【正文】 樣的故事:一個(gè)小學(xué)生每一天拿著電子游戲機(jī)在家里玩，這時(shí)他的媽媽來了，她的煩惱就是整天就明白玩游戲，他怎樣勸說他都不聽，于是，媽媽就再次勸說他不要再玩了，這樣會(huì)對(duì)你的眼睛造成很大的傷害的，他說:“唉!有什么關(guān)系多玩一會(huì)又不會(huì)死人?！眿寢屨f:“那對(duì)你的學(xué)習(xí)也會(huì)有影響的。古人說:‘先苦后樂?！忝靼走@句話是什么意思嗎意思是如果你此刻好好學(xué)習(xí)，你將來會(huì)很歡樂的。你明白嗎所以你此刻好好學(xué)習(xí)，將來成為有用的人?！彼犃藡寢尩卦捪肓讼?“對(duì)呀，學(xué)習(xí)是很辛苦，但要以苦為樂，將來能夠當(dāng)有用的人，到那時(shí)候，我就會(huì)很簡(jiǎn)便了。媽媽的話有道理!”從此他下定決心，努力的學(xué)習(xí)，最終他最終成為有用的人。媽媽的勸說有沒有成功成功。他就是聽了媽媽的勸告，明白自我這樣做是不對(duì)的，所以媽媽的勸說是成功的，他在他控制不住的時(shí)候會(huì)被媽媽的勸告所感動(dòng)，他明白媽媽的用心良苦，他明白媽媽的話是為他自我好，他在挽救自我，所以在他自控不住的時(shí)候，能控制住自我，最終他才會(huì)成為有用的人。勸說作文（二十二）：下課的時(shí)候，是同學(xué)們最高興的時(shí)候，在我們小學(xué)三年級(jí)這個(gè)班級(jí)里，幾乎每位同學(xué)都是活躍分子，這不下課了，同學(xué)們都跟瘋了似的，在教室和操場(chǎng)之間穿梭，不好，那邊好像打起了了，我得去看看。原先是廖祈琪同學(xué)急急忙忙地跑進(jìn)教室，這時(shí)魏興曄也跑進(jìn)來，魏興曄撞到了廖祈琪，只聽廖祈琪大叫一聲“哎喲”。魏興曄連忙說:“對(duì)不起，對(duì)不起!”廖祈琪撫著被撞到的手臂說:“什么對(duì)不起，你沒長(zhǎng)眼睛啊”魏興曄說:“對(duì)不起，我又不是故意的?！绷纹礴鞑还苋叨痪屯屏宋翰粫弦话?。魏興曄生氣了，舉起手給了廖祈琪一拳。廖祈琪被打哭了?？吹竭@種情景，有同學(xué)告訴教師了，上課的時(shí)候，教師讓他們兩個(gè)站在講臺(tái)上，廖祈琪說:“對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)推你?！蔽号d曄說:“我不該打你?！弊罱K他們握手言和。其實(shí)同學(xué)們?cè)谝积R難免會(huì)有碰撞，說聲對(duì)不起，大家就好了，千萬不能得理不饒人，那樣就會(huì)破壞同學(xué)之間的友誼的。勸說作文（二十三）：許多學(xué)生都是被網(wǎng)絡(luò)所害，有過這么一個(gè)故事。從前，有過一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)生就是因?yàn)檎於既ゾW(wǎng)吧，所以成績(jī)直線下降，直到有一天，這名小學(xué)生覺得很對(duì)不起父母，所以跑到樓頂上跳樓。還有很多的案例。其實(shí)這也不完全是學(xué)生的錯(cuò)，網(wǎng)吧老板更沒有人性，明明明白未成年不能進(jìn)網(wǎng)吧，還要賺這種黑心錢?？墒菍W(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)被網(wǎng)吧老板誘惑進(jìn)去呢因?yàn)樗麄冐澩?，不愛學(xué)習(xí)。父母也有錯(cuò)，父母肯定是沒管這些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子。當(dāng)然，最主要還是學(xué)生自我了，學(xué)生去玩的時(shí)候就沒有想到自我的父母嗎父母才是你們的恩人，沒有父母早餓死街頭了，沒有父母哪有學(xué)上，沒有父母，哪里有家，所以，為了這個(gè)完整的家，別再犯錯(cuò)了!勸說作文（二十四）：我有一個(gè)鄰居哥哥，他經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲，一玩就是很晚才回家，不僅僅他的學(xué)習(xí)逐漸退步，視力也在下降，甚至有時(shí)還和家人吵架。我想借這次機(jī)會(huì)對(duì)他說：“大哥哥，請(qǐng)你不要去網(wǎng)吧了好嗎？你應(yīng)當(dāng)好好想想這是你父母為你，為你們的家拼命掙來的血汗錢?。【W(wǎng)吧是一個(gè)對(duì)我們沒有好處的地方。你得家人對(duì)你多好??！可是你只要聽到不讓你去網(wǎng)吧的話，你就對(duì)你的家人大吼大叫。你明白嗎？你得家人是多么的悲痛！你不但不聽他們的話，并且還硬要去。你得家人為你心都操碎了！“大哥哥，請(qǐng)你不要去網(wǎng)吧了好嗎？勸說作文（二十五）：爸爸，您已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間在電腦里“翱翔”了，在玩電腦游戲的你熬通宵，未夜難眠，問您問題您卻不耐煩地說:“明白了，明白了，你別來煩我!”叫您吃飯，您也不理，只顧您自我玩游戲，此刻的您根本不顧我們的感受，也不問我們心里的感受。您不明白我們心里是怎樣想的。爸爸，您別玩游戲了。為了玩游戲，您和媽媽大吵了一架，您棄門而去，我傻呆呆地站在那里，不明白該說什么好。爸爸，您別玩游戲了。難道您沒聽說過一名高三學(xué)生在一家網(wǎng)吧玩游戲時(shí)不幸猝死，經(jīng)醫(yī)生鑒定，屬于典型的因過度興奮而引發(fā)心臟病的死亡。爸爸，您別玩游戲了。再玩下去，會(huì)害死您的。第五篇：《勸說》口語交際《勸說》口語交際一、故事導(dǎo)入，了解意義師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，想聽嗎？生：想聽！師：那你們可要認(rèn)真聽好了?。◣熤v述晏子勸說齊景公不殺養(yǎng)鳥人的故事。）師：聽完故事，你有什么想說的嗎？生：我覺得這個(gè)故事表面上是在說養(yǎng)鳥人的罪狀，其實(shí)晏子是想告訴齊景公為了一只鳥而殺人是不對(duì)的。生：我覺得晏子的這個(gè)辦法很巧妙。師：看來你們不光會(huì)傾聽，還很會(huì)思考呢！是啊，晏子用自己婉轉(zhuǎn)地勸說救了養(yǎng)鳥人的性命。在日常生活中，成功的勸說能幫助我們解決很多實(shí)際問題。怎樣才能讓我們的勸說更有效呢？今天的課堂讓我們一同走進(jìn)口語交際《勸說》（板書課題）。二、情境體驗(yàn)，梳理技巧師：最近呀，一個(gè)叫小霏的小朋友非常苦惱，她碰到什么煩心事呢？我們一起來看看吧?。◣煵シ判■瓌駹敔敳怀闊煹膶?duì)話短片。）師：看完剛才的短片，你們說小霏把爺爺勸說成功了嗎？生（齊）：沒有。師：為什么她沒有說服爺爺呢？生：因?yàn)樗皇窃谇鬆敔攧e抽煙，沒有具體說明抽煙的害處，所以沒有勸說成功。生：我認(rèn)為小霏一味地說軟話，這個(gè)方法不太有效。師：早就聽說咱們班的孩子一個(gè)個(gè)口齒伶俐，又熱心快腸，那你們?cè)敢鈳托■駝駹敔攩?？生（齊）：愿意！師：之前我們看了短片，誰來說說片中爺爺對(duì)于抽煙這事持什么觀點(diǎn)？生：爺爺覺得抽煙不影響身體。生：爺爺認(rèn)為抽煙沒壞處。生：爺爺在片中說奶奶咳嗽是因?yàn)楦忻皼]好，跟他抽煙沒關(guān)系。（師根據(jù)學(xué)生回答，投影出示爺爺?shù)挠^點(diǎn)：香煙是個(gè)好東西；抽煙不會(huì)影響到身體健康；抽煙對(duì)身邊人也沒什么影響。）師：爺爺?shù)挠^點(diǎn)歸納起來有三點(diǎn)，不管你們一點(diǎn)一點(diǎn)地逐一反駁，還是概括起來一起講，待會(huì)吳老師就來扮演那位愛抽煙的爺爺，如果誰能把爺爺勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號(hào)可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？生：（滿懷信心）想！師：不過，我只有一個(gè)人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個(gè)小要求，就給你們?nèi)螜C(jī)會(huì)，你們只能派三名同學(xué)上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。師：要不要先四人一小組的討論一下。生：要。師：為了讓大家的勸說更有條理，老師給大家提兩個(gè)建議。（投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時(shí)，可推薦一名同學(xué)將大家說的意見記錄下來，小組分工，一人筆錄；可快速編寫一個(gè)概括性強(qiáng)的提綱，以增強(qiáng)條理性。）師：都明白要求了吧！那就趕緊開始吧。（小組自由交流，討論激烈，師巡視）師：準(zhǔn)備好了嗎？看到同學(xué)們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰來說一說？（生上臺(tái)和教師模擬合作。）師：臺(tái)上的同學(xué)在展示的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)要用心地聽，大膽地想，評(píng)一評(píng)他（她）勸說得怎么樣？生：爺爺，我勸您別抽煙了，香煙里含有很多有害的物質(zhì)，您再這樣抽下去，身體會(huì)越變?cè)皆愀獾?！師：誰來評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的勸說？生：老師，我覺得她的勸并沒有具體地用事例來說明香煙的危害性，所以我認(rèn)為不成功。師：這位同學(xué)聽得很認(rèn)真，為了把話說具體，把道理講透，可以用一些具體的事例來證明，也可以引用名言警句來增強(qiáng)說服力。（板書：以理服人）師：老師這兒有一些材料，說不定你們能用上。（投影出示數(shù)條相關(guān)名言。）師：有沒有用得上的？你喜歡哪一句？生：我喜歡這一句：忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。師：你選擇這一句，可以用來反駁爺爺?shù)哪膫€(gè)觀點(diǎn)？生：反駁第二點(diǎn)“抽煙不會(huì)影響到身體健康”。生：我喜歡“自我控制是最強(qiáng)者的本能”。這句話可以用來反駁第三個(gè)觀點(diǎn)。師：好，同學(xué)們可以把你認(rèn)為有用的材料補(bǔ)充到勸說的內(nèi)容中去，除了老師提供的資料，你自己在課外收集到的資料也可以用上去。（生快速調(diào)整補(bǔ)充內(nèi)容。）師：那接下來誰再上來試試？生：爺爺，您還是聽聽我的意見吧！您總說香煙是個(gè)好東西，殊不知您在抽煙的同時(shí)，香煙中含有的焦油、尼古丁、一氧化碳這些毒物正在侵害著您的健康，有句話說得好：“忽略健康的人就等于在與自己的生命開玩笑”，難道您愿意拿自己的生命開玩笑嗎？師：你們覺得他說得怎么樣？生：我覺得這位同學(xué)比剛剛第一位同學(xué)說得更具體，他還引用了老師提供的名言來勸說。生：我覺得他的語氣比較委婉，容易讓爺爺接受。師：說得真好，在勸說時(shí)，除了以理服人，我們還要注意語氣委婉。（相機(jī)板書：語氣委婉）師：大家覺得他有沒有說服爺爺？生（大部分）：有！師：他的確有點(diǎn)打動(dòng)了我，不過，這個(gè)爺爺有點(diǎn)固執(zhí)，很難被說服，我希望接下來上來的第三位同學(xué)能真正地讓爺爺心服口服！生：爺爺，看您這么咳嗽，其實(shí)我挺心疼的！師（笑）：瞧，多有孝心的孫女??！生（接著說）：您知道嗎？香煙里的尼古丁毒性可大了！把一盒香煙里的尼古丁抽出來注射到一頭牛身上，能把牛毒死呢！吸煙是一個(gè)慢性中毒的過程，您現(xiàn)在雖然沒有感覺，實(shí)際上身體已經(jīng)受害了。您經(jīng)常說“飯后一支煙，勝過活神仙”，這也是不對(duì)的，剛吃完飯，人的吸收能力最強(qiáng)，這時(shí)抽一支煙比平時(shí)抽10支煙吸收的毒還多。師：（大吃一驚）是嗎？生：爺爺，您的健康就是我們一家人最大的幸福，而且我們跟您生活在一起，就是被動(dòng)吸煙者，一樣受到傷害，所以爺爺，為了您和我們的健康，您別再抽煙了，好嗎？師：剛剛這位同學(xué)說得怎樣？生：我感覺她在勸爺爺?shù)臅r(shí)候特別真誠(chéng)，就是特別感人的那種。生：我認(rèn)為她的勸說挺精彩的，針對(duì)爺爺?shù)挠^點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)來說，很有條理。（師板書：以情動(dòng)人有條有理）師：那你們認(rèn)為她勸說成功嗎？生：（異口同聲）成功！師：老師也和大家同一立場(chǎng)，相信有了她這番真誠(chéng)的勸說，爺爺一定會(huì)改掉抽煙的壞習(xí)慣的。師：那今天的勸說之星這個(gè)稱號(hào)就屬于這位同學(xué)了，恭喜你！師：勸說也是一門語言藝術(shù)，除了剛剛我們總結(jié)出的這些技巧外，其實(shí)還有一些因素對(duì)勸說是否有效也起著比較重要的作用。我們?cè)賮砜匆粋€(gè)片段：投影出示：場(chǎng)景一：學(xué)校一水龍頭旁甲：這位同學(xué)，你沒見水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費(fèi)！乙：（不屑地）關(guān)你什么事?。ㄕf完揚(yáng)長(zhǎng)而去）場(chǎng)景二：丙：這位同學(xué)，你好象忘了關(guān)水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺得很可惜。乙：（不好意思地摸摸頭）噢，對(duì)不起，我忘了！（轉(zhuǎn)身關(guān)上了水龍頭）師：看完這兩個(gè)鏡頭，有何感想？生：我覺得第一個(gè)同學(xué)說話的語氣似乎帶有批評(píng)、指責(zé)的意思，這樣的態(tài)度不容易讓人接受。生：第二個(gè)同學(xué)態(tài)度比第一個(gè)同學(xué)誠(chéng)懇多了，語氣也溫和一些，所以她的勸說更有效。師：是啊，在勸說過程中，僅靠理由充分是不夠的，誠(chéng)懇的態(tài)度，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)也是讓人接受的前提。（完成板書：態(tài)度誠(chéng)懇）三、總結(jié)技巧，模擬練習(xí)師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們明白了一次成功的勸說應(yīng)該具備的條件，指著板書總結(jié)鞏固，那我們是否能在生活中的各種場(chǎng)合學(xué)以致用呢？老師這兒給大家提供了幾種情境，一起來看大屏幕。（投影出示：情境練習(xí)這天，成成來到菜市場(chǎng)，突然他看見一個(gè)叔叔正在賣幾只活鳥，小鳥在籠子里活蹦亂跳，你看見了，會(huì)怎么說？小麗的媽媽下崗后，一直沒找到合適的事情做，便整天跟鄰居打麻將，爸爸勸說幾次無效，小麗想通過打電話跟媽媽說說。公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正準(zhǔn)備從草坪上踏過而行，你剛巧就在旁邊，你會(huì)怎樣對(duì)叔叔說？班上一名同學(xué)特別討厭勞動(dòng)，每次大掃除她總是找各種理由來逃避，如果你是她同學(xué)，打算怎么說？除了上面提供的情境，文中也有四種情境供選擇。先說說你打算針對(duì)什么事進(jìn)行勸說，再商量一下怎樣勸說更有效，小組交流，可模擬表演。）（生二人一小組情境模擬練習(xí)。然后點(diǎn)名上臺(tái)表演。）師：看來大家對(duì)于勸說的技巧已經(jīng)能比較靈活地運(yùn)用到不同情境中去了。四、課堂小結(jié)，鼓勵(lì)運(yùn)用師：同學(xué)們，多留心身邊的人，多留心身邊的事，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心地勸說，就如同窗外這明媚的春光一樣，受到大家的歡迎！希望同學(xué)們能將勸說帶出課堂，走進(jìn)生活，讓我們的生活變得更加美好和諧！