華池黨政機(jī)關(guān)容錯糾錯辦法試行大全五篇-資料下載頁
2024-10-14 00:48本頁面
【正文】 為，可以采取以下程序?qū)嵤┘m錯：（一）各級黨委要加強(qiáng)黨員干部日常監(jiān)督管理,堅(jiān)持抓早抓小，充分運(yùn)用第一種形態(tài)；對苗頭性、傾向性問題，早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正；對普遍存在的共性問題，有針對性地教育引導(dǎo)，完善制度機(jī)制。（二）各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)按照黨員干部所犯錯誤的性質(zhì)，采取紀(jì)檢監(jiān)察建議書、提醒約談、誡勉談話、責(zé)令糾錯、廉政風(fēng)險預(yù)警等方式督促有關(guān)單位或個人及時糾正偏差和失誤，推動問題整改。（三）各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)靈活運(yùn)用“四種形態(tài)”，實(shí)施分類處置，幫助絕大多數(shù)有問題的干部及時糾正錯誤；對認(rèn)錯態(tài)度好、主動挽回?fù)p失和影響的，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)政策，予以免責(zé)，確需追究責(zé)任的，從輕減輕處理。第十二條 各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對所反映問題失實(shí)或受到誣告的單位或個人，應(yīng)采取以下措施：（一）及時查處、打擊制造謠言、誣告陷害的行為和干擾改革創(chuàng)新或持續(xù)無理上訪造成惡劣影響的行為。（二）對查無實(shí)據(jù)或輕微違紀(jì)但不夠追究紀(jì)律責(zé)任的信訪問題，及時澄清事實(shí)，消除負(fù)面影響。（三）黨員和監(jiān)察對象誣告陷害他人的，按相關(guān)條例規(guī)定給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分或必要的組織處理，并點(diǎn)名通報曝光；其他人員誣告陷害他人的，依法依規(guī)交由相關(guān)部門處理。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。第四章 結(jié)果運(yùn)用第十三條 各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作出容錯糾錯認(rèn)定后,及時將認(rèn)定結(jié)果送組織（人事）部門和黨員干部所在黨組織，按下列方式處理，并在干部教育、管理和使用中予以運(yùn)用：（一）單位目標(biāo)責(zé)任考核及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核不受影響；（二）干部提拔任用、職級職稱晉升及工資、績效、獎金不受影響；（三）黨代表、人大代表、政協(xié)委員和后備干部資格不受影響；（四）個人評優(yōu)評先不受影響。（五）對確需追責(zé)的單位或個人，根據(jù)有關(guān)規(guī)定可以減責(zé)，酌情從輕、減輕處分或組織處理。有一定影響期的，影響期結(jié)束后提拔任用不受影響。第五章 組織領(lǐng)導(dǎo)第十四條 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)作配合，確保容錯糾錯工作取得實(shí)效。（一）各級黨委、政府和相關(guān)工作部門應(yīng)擔(dān)負(fù)起容錯糾錯的主體責(zé)任，一級為一級負(fù)責(zé)，上級為下級擔(dān)當(dāng)，支持干部放手大膽工作。（二）各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)把握政策界限，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，對符合容錯情形的干部及時容錯，對反映問題失實(shí)或受到誣告的干部及時澄清是非，對必須糾錯的干部要抓早抓小、堅(jiān)決糾錯。（三）各級宣傳部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌運(yùn)用各類媒體資源，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，對探索創(chuàng)新過程中的過失要客觀理性報道，引導(dǎo)公眾理解支持改革創(chuàng)新，營造容錯糾錯的濃厚氛圍。第六章 附 則第十五條 本實(shí)施細(xì)則由市委解釋，具體解釋工作由市委辦公廳商市紀(jì)委承擔(dān)。第十六條 本實(shí)施細(xì)則自印發(fā)之日起施行。第五篇：容錯糾錯事跡容錯顯大愛，糾錯鑄師魂——記周河九年制學(xué)校XXX同志的事跡一、基本情況XXX，女，漢族，19XX年X月生，陜西靖邊人，201X年畢業(yè)于XX大學(xué)xxx專業(yè)，本科學(xué)歷，2015年至今，一直任教于靖邊縣周河九年制學(xué)校。二、主要事實(shí)依據(jù)XXX同志在參加工作的頭一年，由于剛剛走出校園，還沒有做好走上工作崗位的心理準(zhǔn)備，對教師這個職業(yè)缺乏清晰的認(rèn)識，加之，我校地處靖邊南部山區(qū)，交通不便，離家較遠(yuǎn)，和自己想象中的工作環(huán)境相差甚遠(yuǎn)，所以，該同志在剛參加工作時帶有嚴(yán)重消極情緒，在日常的工作中，表現(xiàn)出極大的憂怨情緒，上班不積極，經(jīng)常無故消極怠工，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示愛搭不理，這種消極的心理尤其體現(xiàn)在平常的教學(xué)業(yè)務(wù)中，比如說：教案的大量短缺，不按學(xué)校的要求進(jìn)行教案的備寫，常有不帶教案進(jìn)教室的現(xiàn)象發(fā)生；作業(yè)布臵相當(dāng)隨意，批改也是敷衍了事，對學(xué)生犯的錯誤也臵之不理；在學(xué)校搞得研修活動中，該同志經(jīng)常不參加，或者在活動干與活動無關(guān)的事；上課時班級秩序混亂，缺乏對學(xué)生的有效管理，所任教的科目成績相當(dāng)差......三、容錯糾錯的具體運(yùn)用面對該同志的這種工作狀態(tài)，我校的領(lǐng)導(dǎo)并沒有將其放棄，打入“冷宮”，而是對該同志給予大愛，想盡一切辦法幫她擺脫困境，改變狀態(tài)，首先，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與該同志進(jìn)行了推心臵腹的面談，找出了該同志消極狀態(tài)的癥結(jié)所在，接著，校領(lǐng)導(dǎo)對其展開多種形式的幫扶，以糾正該同志的錯誤，比如：關(guān)心該同志的生活問題，在不違反學(xué)校原則的情況下，給予該同志生活上的一切便利，使她能夠在學(xué)校這個大集體中感受到溫暖；讓有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老同志經(jīng)常與其交流，走進(jìn)課堂，對該同志也業(yè)務(wù)予以多方面的指導(dǎo)，讓其感受到教師這個職業(yè)的光輝；學(xué)校根據(jù)該同志的專業(yè)特長，將一些學(xué)?；顒拥慕M織策劃，部分任務(wù)交給該同志，并一直對該同志予以支持和鼓勵，讓該同志發(fā)現(xiàn)自己的價值所在，感受到工作的快樂。經(jīng)過將近半年容錯糾錯，該同志的工作狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化，徹底地?cái)[脫過去消極的工作情緒，對工作產(chǎn)生出極大的熱情與動力。如今，該同志已經(jīng)成長為我校一名優(yōu)秀的青年教師，并且在學(xué)校舉行的多次活動中獲獎，并多次榮獲“模范教師”的稱號。四、啟示容錯顯大愛，糾錯鑄師魂，正是由于我校對容錯糾錯機(jī)制的有效使用，不但挽救了一位年輕人的前途，而且為教育培養(yǎng)了一朵優(yōu)秀之花。現(xiàn)如今，該同志已經(jīng)深深的熱愛上了教師這份職業(yè)，并且得到了同事、學(xué)生和家長的一致好評，已成長為周河教育的骨干。讓這樣一位即將走向“滅亡”的庸師成長為一名教育的骨干，這正是容錯糾錯機(jī)制的最好體現(xiàn)。
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