【正文】 比一比每組題的計(jì)算和得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)三道題有什么聯(lián)系？（一句口訣可以算一道乘法和兩道除法；每組j道題是有聯(lián)系的；根據(jù)上面的乘法就可以算下面兩道除法）根據(jù)上面的乘法可以算幾道除法算式？指出：每組的乘法算式和兩道除法算式都是有聯(lián)系的一組算式，按上面的乘法就能求下面除法的商。所以算除法時(shí)，只要想和除法算式有聯(lián)系的乘法算式、找到口訣，就能很快求出商是幾。(2)補(bǔ)充：根據(jù)下面每組除法算式，你想到哪道乘法，用哪句口訣算？8247。2=5247。35247。1=8247。45247。55247。53．做“想想做做”第3題。(1)出示三組算式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想和幾有關(guān)的乘法口訣。每組題指名學(xué)生依次看算式，口答得數(shù)，結(jié)合選擇幾道說(shuō)說(shuō)用的哪句 口訣。(2)用口算卡片讓學(xué)生口答商是幾。4．做“想想做做”第5題、第6題。讓學(xué)生自己看題，再用三句話說(shuō)說(shuō)每題的題意。要求學(xué)生填寫(xiě)算式和結(jié)果，同時(shí)指名兩人板演。檢查列式和得數(shù)，并提問(wèn)：第5題為什么用除法算？（求平均每天吃多少 個(gè)，要把12個(gè)桃按4天平均分）第6題是怎樣想的？學(xué)生口答結(jié)果。指出：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意思思考計(jì)算方法。如果是把一共多少按幾份平均分，或者按每幾個(gè)一份地分，就都用除法算。四、全課總結(jié)1．回顧總結(jié)。引導(dǎo)：今天學(xué)習(xí)的乘法口訣求商，你學(xué)會(huì)了什么？還有哪些收獲或者體會(huì)？還有什么不懂或覺(jué)得困難的地方嗎？2．布置作業(yè)。完成“想想做做”第4題。課后反思：乘法口訣求商練習(xí)（一）[教學(xué)內(nèi)容]蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第55～56頁(yè)練習(xí)九第1～8題。[教學(xué)目的]1．使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉用乘法口訣求商的方法，能用6以內(nèi)的乘法口訣正確地口算相應(yīng)除法的商；能根據(jù)口訣或乘法算式說(shuō)出相應(yīng)的除法算式和商，能聯(lián)系乘、除法的含義正確解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．使學(xué)生能結(jié)合口算除法解釋求商的方法，通過(guò)比較和列式體會(huì)乘、除法閭的內(nèi)在聯(lián)系，逐步提高表內(nèi)除法口算能力；能聯(lián)系乘、除法含義說(shuō)明解決乘、除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的思考過(guò)程，發(fā)展學(xué)生分析、推理、判斷等初步思維能力。3．使學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)，能獨(dú)立思考、與人交流，獲得熟練掌握新知、應(yīng)用新知的成功體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。[教學(xué)重點(diǎn)] 用乘法口決求商和除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。[教學(xué)準(zhǔn)備] 除法口算卡片。[教學(xué)過(guò)程]一、揭示課題談話：小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家有信心用口訣把除法算式都算對(duì)嗎？今天這節(jié)課就練習(xí)用乘法口訣求商，（板書(shū)課題）大家要進(jìn)一步熟悉用口訣求商的方法，能比較熟練地把除法算對(duì)，還要能根據(jù)乘法算式想到相應(yīng)的除法算式，能正確解決乘、除法實(shí)際問(wèn)題。二、計(jì)算練習(xí)。(1)讓學(xué)生獨(dú)立讀秉法口訣，一組一組寫(xiě)得數(shù)。交流得數(shù)，要求學(xué)生一組一組齊讀一遍。提問(wèn)：一句乘法口訣一般可以算幾道除法算式？這兩道算式有什么相同和不同？說(shuō)明：一句乘法口訣一般可以算兩道除法算式，這兩道除法算式是有聯(lián)系的。算除法想口訣，可以看算式里的除數(shù)，想它和幾乘等于被除數(shù)，找到用哪句口訣，這樣就能正確算出得數(shù)。(2)下面每組題用哪句乘法口訣，得數(shù)各是幾？6247。2—30247。52247。36247。330247。612247。4一指名學(xué)生口答，然后讓學(xué)生集體先說(shuō)口訣，再說(shuō)算式、得數(shù)。2．做練習(xí)九第2題。讓學(xué)生看題。提問(wèn)：看第一小題向日葵上3個(gè)數(shù)，你能想到哪句乘法口訣和哪兩道除法算式？（指名回答后集體說(shuō)一說(shuō)口訣和兩道算式）后面每道題你能想到哪個(gè)除法算式，葉子上填什么數(shù)？自己思考，在葉子上填出合適的數(shù)。交流得數(shù)，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。要求：現(xiàn)在小朋友一起看4道題，先說(shuō)乘法口訣，再說(shuō)出兩道除法算式。追問(wèn)：最后一道為什么只能說(shuō)一道除法算式？還能用這里每組3個(gè)數(shù)說(shuō)出乘法算式嗎？請(qǐng)小朋友看每組里的數(shù)集體一起說(shuō)一說(shuō)。(1)讓學(xué)生一組一組地填寫(xiě)得數(shù)。提問(wèn)：每組題各是用的哪句乘法口訣？（指名說(shuō)一說(shuō)）你覺(jué)得每組j道題有什么聯(lián)系？誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)。指出：每組三道題是用同一句乘法口訣算的，它是有聯(lián)系的乘、除法算式，32根據(jù)上面的乘法算式可以寫(xiě)出下面的鼴道除法算式。(2)你能根據(jù)下面乘法算式寫(xiě)出相應(yīng)的除法算式嗎？43 =1225101335525(3)你能自己想3個(gè)數(shù)，寫(xiě)出一道乘法算式和兩道除法算式嗎？自己試一試，再相同桌說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到哪3個(gè)數(shù)，寫(xiě)成的哪幾個(gè)算式。（教師板書(shū)）4．口算除法。用除法口算卡片讓學(xué)生直接說(shuō)得數(shù)，選擇一些算式要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，注意看學(xué)生口算掌握程度。（先指名口算，再試著集體口答）三、實(shí)際問(wèn)題練習(xí)1．做練習(xí)九第5題。讓學(xué)生用3個(gè)條件說(shuō)出從每幅圖里知道了什么。（如，有2棵樹(shù)，每棵樹(shù)上有3只小鳥(niǎo)，一共有6只小鳥(niǎo)）要求學(xué)生看每幅圖寫(xiě)一道乘法算式和兩道除法算式。交流算式，讓學(xué)生結(jié)合說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。指出：這樣的一幅圖，可以看成“幾個(gè)幾”是多少，寫(xiě)出乘法算式；也可以看成“按每幾個(gè)一份地分”和“按份數(shù)平均分”寫(xiě)出砥道除法算式，這三道算式是有聯(lián)系的?，F(xiàn)在大家一起讀一讀每組三道算式。（學(xué)生齊讀）追問(wèn)：怎樣的實(shí)際問(wèn)題用乘法算？怎樣的實(shí)際問(wèn)題用除法算？2．做練習(xí)九第6題。讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖里告訴我們什么條件。指名讀兩個(gè)問(wèn)題，獨(dú)立思考可以怎樣算。學(xué)生練習(xí)，指名板演。交流算式和想法，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么都用除法算。說(shuō)明：第一小題求分給多少只兔，就是把20根胡蘿卜每5根一份地分，33看分成幾份；第二小題求每只兔分得多少根，就是把20根胡蘿卜按4份平均分，看每份多少根。所以，都要用除法算。四、練習(xí)小結(jié)1．小結(jié)收獲。今天小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在大家再看課本上練習(xí)九，想想練習(xí)了哪些內(nèi)容，有哪些收獲，和同桌小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生交流練習(xí)內(nèi)容和收獲。2．布置作業(yè)。練習(xí)九第4題、第7題和第8題。課后反思：乘法口訣求商練習(xí)（二）[教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第56頁(yè)練習(xí)九第913題。[教學(xué)目標(biāo)]，能用6以內(nèi)的乘法口訣比較熟練地口算除法算式；能正確選擇口訣計(jì)算乘法和除法算式。2．使學(xué)生通過(guò)口算練習(xí)提高表內(nèi)除法的口算能力；進(jìn)一步了解計(jì)算乘法和除法選擇口訣的思考方法，正確根據(jù)方法選用口訣口算得數(shù)。3．使學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考，初步培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獲得掌握口算方法和能正確口算的喜悅，逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。[教學(xué)重點(diǎn)] 用乘法口訣求商和除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。[教學(xué)準(zhǔn)備] 除法口算卡片。[教學(xué)過(guò)程]一、揭示課題談話：這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們要進(jìn)一步練習(xí)用乘法口訣求商。（板書(shū)課題）小朋友通過(guò)練習(xí)要比上節(jié)課有更大的進(jìn)步，除法口算要更加熟練，還要和大家比一比誰(shuí)算得對(duì)、算得快。二、鞏固方法。先指名背一背6以內(nèi)的乘法口訣，再集體背一背。，寫(xiě)出相應(yīng)的除法算式:45=2063=1855=25學(xué)生口答，教師板書(shū)除法算式。提問(wèn)：寫(xiě)除法算式時(shí)把哪個(gè)數(shù)做被除數(shù)？哪一道乘法算式只能寫(xiě)出一道除法算式？(說(shuō)明：看乘法算式寫(xiě)除法算式時(shí)，把汞法里的積做被除數(shù)，除以一個(gè)乘數(shù)就等于另一個(gè)乘數(shù))。3．練習(xí)口算方法。(1)看乘法口訣，寫(xiě)出相應(yīng)的除法算式。出示：三四十二二五一十四六二十四學(xué)生口答，教師板書(shū)。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)比較乘法口訣和算式，除法算式里的除數(shù)和商是口訣里的哪兩個(gè)數(shù)？被除數(shù)呢？說(shuō)明：在比較中可以看出，除數(shù)和商是口訣里的兩個(gè)乘數(shù)，被除數(shù)是口訣里的積，所以算除法要看除數(shù)，想它和幾相乘得被除數(shù)，想出對(duì)應(yīng)的口訣算出商幾。(2)看算式，說(shuō)口訣和得數(shù)。出示：12247。215247。3=8247。4=9247。3學(xué)生口算，結(jié)合說(shuō)說(shuō)是怎樣想乘法口訣的。強(qiáng)調(diào)：口算除法，先看除數(shù)是幾，想它和幾乘得被除數(shù)，找出對(duì)應(yīng)的口訣求商。4．想口訣填算式，想想能填出幾道。6247?？谝豢?2247?？谝豢诳?47。口6讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)算式，并思考各是根據(jù)哪句口訣寫(xiě)的。交流算式，結(jié)合說(shuō)說(shuō)口訣。三、口算練習(xí)1．口算。(1)做練習(xí)九第9題。出示第9題，讓學(xué)生觀察每組題除數(shù)是幾。指名依次口算每組算式的得數(shù)，選擇幾道說(shuō)說(shuō)用了哪句乘法口訣。再讓學(xué)生自己口算，把每題得數(shù)寫(xiě)在被除數(shù)旁邊，并檢查得數(shù)。按每組題讓學(xué)生集體依次讀算式和得數(shù)。(2)看卡片口算。用除法口算卡片，指名學(xué)生口算，再集體口算。2．做練習(xí)九第1()題。出示第10題，指導(dǎo)看表明確要求，讓學(xué)生填寫(xiě)得數(shù)。交流得數(shù)，教師板書(shū)。3．做練習(xí)九第11題。出示算式，要求一組一組地算，并想想每組兩道算式各用的哪句口訣。學(xué)生填寫(xiě)得數(shù)，指名板演。提問(wèn)：每組算式里的數(shù)都相同．得數(shù)為什么不同？指出：計(jì)算時(shí)要看清是乘法還是除法，不能看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，要不就會(huì)算錯(cuò)。引導(dǎo)：每組兩題用的乘法口訣都相同嗎？哪幾組用的口訣不同？請(qǐng)小朋友找一找，互相說(shuō)說(shuō)各用的哪句口訣。交流：哪幾組口訣不同？各用的哪句口訣？請(qǐng)把你的想法和大家分享。提問(wèn)：算乘法怎樣想口訣？算除法呢？指示：算乘法只要看乘數(shù)直接想幾幾得多少，算除法要看除數(shù)，想它乘幾得被除數(shù)，想出對(duì)應(yīng)的口訣計(jì)算。4．做練習(xí)九第12題。讓學(xué)生同時(shí)開(kāi)始，用1分半到2分鐘時(shí)間填寫(xiě)得數(shù)，看誰(shuí)都能算對(duì)。交流得數(shù)，了解學(xué)生口算掌握情況，針對(duì)實(shí)際采取恰當(dāng)措施幫助學(xué)生掌握除法口算。5．做練習(xí)九第13題。讓學(xué)生讀題，明確有兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生列式解答。交流算式、得數(shù)，教師板書(shū)。提問(wèn)：先根據(jù)什么求的一共多少盆，再根據(jù)什么求的可以分給幾個(gè)班？讓學(xué)生連貫地說(shuō)一說(shuō)解決兩個(gè)問(wèn)題的思路。提問(wèn)：第一個(gè)問(wèn)題為什么用加法，第二個(gè)問(wèn)題為什么用除法？四、練習(xí)總結(jié): 這節(jié)課我們主要練習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)練習(xí)你有哪些收獲？教學(xué)反思：表內(nèi)除法（一）復(fù)習(xí)[教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué))二年級(jí)上冊(cè)第57～58頁(yè)復(fù)習(xí)第1～7題，思考題。[教學(xué)目的]1．使學(xué)生通過(guò)除法相關(guān)知識(shí)的回顧、練習(xí)，加深除法含義的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步掌握口訣求商的方法，能根據(jù)一句口訣說(shuō)出相應(yīng)的除法算式，能比較熟練地用乘法口訣求商；進(jìn)一步掌握解決除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的思考和解題方法。2．使學(xué)生能聯(lián)系平均分實(shí)物解釋除法算式的含義，進(jìn)一步了解乘法口訣與除法算式的聯(lián)系；提高用6以內(nèi)乘法口訣口算除法的熟練程度，發(fā)展口算能力；進(jìn)一步了解除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，培養(yǎng)從情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。3．使學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)活動(dòng)和練習(xí)，感受正確掌握本單元內(nèi)容的喜悅，培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和習(xí)慣；體會(huì)實(shí)際生活里的數(shù)學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。[教學(xué)重點(diǎn)] 除法含義、口訣求商和除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。[教學(xué)準(zhǔn)備] 乘法口訣卡片，除法口算卡片。[教學(xué)過(guò)程]一、揭示課題。我們這一單元“表內(nèi)除法（一）”認(rèn)識(shí)了除法的一些知識(shí)，今天這節(jié)課復(fù)習(xí)這一單元內(nèi)容。（板書(shū)課題）。通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，小朋友要進(jìn)一步弄清除法算式表示什么意思，還要更加熟練地用乘洼口訣求商，并且能解決一些除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，了解除法實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、復(fù)習(xí)除法含義和計(jì)算1．做復(fù)習(xí)第1題。讓學(xué)生觀察小棒圖，分別說(shuō)說(shuō)有幾份，每份幾根，一共幾根，結(jié)合交流教 師分別擺出小棒。學(xué)生看圖填算式。交流算式，板書(shū)算式。提問(wèn)：這里看一幅圖可以列幾道乘法和幾道除法算式？能聯(lián)系小棒圖說(shuō)說(shuō)每組里乘法算式表示的意思嗎？每道除法算式表示圖里什么意思呢？請(qǐng)小朋友先互相說(shuō)一說(shuō)，再和大家交流。讓學(xué)生交流兩組算式列式時(shí)的想法。說(shuō)明：一幅圖可以列一道乘法算式和鼴道除法算式，這樣的三道算式是有聯(lián)系的。讓學(xué)生集體讀一讀。追問(wèn)：想一想，哪些情況可以寫(xiě)成除法算式？歸納：把一些物體按每幾個(gè)一份地分，看能分成幾份；或者按幾份平均 分，看每份幾個(gè)，都用～一（除法算）。啟發(fā)：我們知道了除法算式表示的意思，那這一單元里用什么方法算除法算式的呢？那你能根據(jù)乘法口訣說(shuō)出相應(yīng)的除法算式嗎？現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)口訣，看誰(shuí)最先想到除法算式，想到幾道就說(shuō)幾道。教師說(shuō)2～3句可以算兩道除法的乘法口訣，指名學(xué)生回答。下面看乘法口訣卡片說(shuō)除法算式。出示一張只能說(shuō)一道算式的口訣卡片，讓學(xué)生說(shuō)算式。提問(wèn)：為什么這句口訣只能說(shuō)一道除法算式？哪幾句口訣只能說(shuō)一道引導(dǎo)：同桌小朋友能這樣一個(gè)說(shuō)口訣一個(gè)說(shuō)算式嗎？大家說(shuō)的時(shí)候注意交換著說(shuō)口訣和算式。（學(xué)生互說(shuō)）3．口算除法。(1)用口算卡片讓學(xué)生口算得數(shù)，選擇幾道引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用的哪句口訣。注意結(jié)合學(xué)生口算熟練程度的情況，指導(dǎo)看算式怎樣想口決。(2)做復(fù)習(xí)第3題。學(xué)生同時(shí)開(kāi)始，用1分半鐘時(shí)間完成，測(cè)試學(xué)生計(jì)算掌握情況。交流得數(shù)，注意了解學(xué)生掌握程度，對(duì)學(xué)生口算能力心中有數(shù)，有針對(duì)性地采取措施。三、復(fù)習(xí)實(shí)際問(wèn)題 1．做復(fù)習(xí)第5題。讓學(xué)生閱讀題目，說(shuō)說(shuō)知道了什么，要求什么，明確有兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生解答，指名兩人板演。交流算式，要求說(shuō)說(shuō)為什么用除法算?？诖饐?wèn)題。比較：擺成幾行時(shí)每行盆數(shù)多？為什么它每行的盆數(shù)會(huì)多？說(shuō)明：求每行幾盆，要把15盆花平均分成幾行，所以用除法算。從算式中可以看出，平均分的行數(shù)少，每行的盆數(shù)就多；平均分的行數(shù)多，每行的盆數(shù)就少。2．做復(fù)習(xí)第6題。讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)知道了哪些條件。提問(wèn)：都抬12個(gè)南瓜，哪兩人抬的次數(shù)少？你是怎樣想的？引導(dǎo)：我們這樣想的，都抬12個(gè)南瓜，男同學(xué)每次抬的個(gè)數(shù)多，抬的次數(shù)就少；女同學(xué)每次抬的個(gè)數(shù)少，抬的次數(shù)就多。想得對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)小朋友算一算，女同學(xué)一共要抬多少次，男同學(xué)一共要抬多少次。交流算式，教師板書(shū)。提問(wèn)：為什么都用除法算？口答問(wèn)題。小結(jié)：從上面兩題里知道，只要是平均分的問(wèn)題，不管是按每幾個(gè)一份地分，還是按份數(shù)平均分成幾份，都用除法算。而且小朋友還能根據(jù)平均分的份數(shù)或者每份個(gè)數(shù)，估計(jì)哪個(gè)結(jié)果大一些、小一些。3．做復(fù)習(xí)第7題。讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)從圖里知道了些什么。(1)學(xué)生做第(1)、(2)題，指名板演。交流：乘法算的題和除法算的題有什么不同？(2)討論：根據(jù)圖里的條件，你還能提出哪些問(wèn)題？大家討論一下。交流問(wèn)題，教師板書(shū)。提問(wèn)：這里哪些問(wèn)題要用