和好書交朋友,遨游知識(shí)大海洋-資料下載頁
2024-10-14 00:29本頁面
【正文】 ，那么，我們?cè)鯓幼x書才能有更大的收獲呢？指導(dǎo)讀報(bào)的方法：詳閱和簡閱。先簡閱：了解報(bào)紙的大概內(nèi)容。后詳閱：選擇自己喜歡的，或重要文章詳細(xì)讀一讀。指導(dǎo)實(shí)踐讀報(bào)。每人一張《小學(xué)生原地報(bào)》。（1）說說你準(zhǔn)備怎樣讀？（2）說說你哪些詳讀了？（3）交流：補(bǔ)充：重要的內(nèi)容還需要做好讀報(bào)摘記。推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)。主持人：每當(dāng)我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游，讓我們?cè)诤脮呐惆橄伦聣殉砷L！輔導(dǎo)員講話。第五篇：和好書交朋友和好書交朋友嚴(yán)家畈小學(xué)許寬華教材分析：《和好書交朋友》是四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本課是第二單元的第二課。課文緊緊圍繞一、我愛讀書；二、我會(huì)讀書；三、好書在哪里這三個(gè)方面展開討論與學(xué)習(xí)。由于《品德與社會(huì)》課的特點(diǎn)是要通過一個(gè)一個(gè)的故事或社會(huì)現(xiàn)象告訴學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)道理，讓學(xué)生們?cè)诠适轮袑W(xué)到更多的知識(shí)。所以本課也以“陳毅吃墨水的故事”開頭，吸引學(xué)生的注意力，隨后通過名人名言、小資料、活動(dòng)等方式告訴學(xué)生們知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道讀書能使自己取得進(jìn)步，能感受讀書帶來的快樂。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。教育學(xué)生要多讀書，讀好書，和好書交朋友。教學(xué)過程：一、我會(huì)讀書活動(dòng)一：故事會(huì)聽故事（陳毅的故事）討論：陳毅把墨水當(dāng)成了什么吃？他為什么會(huì)這樣做？ 讓學(xué)生談聽后感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書上楊絳的名言?；顒?dòng)二：大家都來猜一猜向?qū)W生們介紹一本新書 讓學(xué)生們猜一猜它的價(jià)錢和內(nèi)容。分組討論、交流 由一名學(xué)生讀一讀這本書的目錄 活動(dòng)三：討論會(huì)開門見山看書和看電視各自的優(yōu)劣點(diǎn)分組交流、討論 每組派一名代表發(fā)言，教師板書 小結(jié)二、我會(huì)讀書活動(dòng)一：讀書方法大家談?wù)f一說自己都讀過哪些書。向同學(xué)們介紹自己讀書的方法。討論什么是好的讀書方法。向同學(xué)們推薦一本書。教師小結(jié)活動(dòng)二：大家一起動(dòng)手做作品引路自己制作一些讀書卡片，以方便今后查找。學(xué)生討論制作卡片的方法，欄目大家一起動(dòng)手做 自己填寫讀書卡片 展示自己的作品 同學(xué)互評(píng)誰的讀書卡片做得好三、好書在哪里活動(dòng)一：做文明的小讀者學(xué)生匯報(bào)自己到書店或圖書館的讀書情況 交流體驗(yàn) 學(xué)生討論讀書時(shí)要注意什么？ 教師總結(jié)，并制訂出讀書公約。活動(dòng)二：制訂倡議書調(diào)查學(xué)生們?cè)跁昊驁D書館讀書的情況 找出借閱書不文明的原因 學(xué)生討論對(duì)不對(duì)？該怎么辦？ 向大家提出文明讀書的倡議。向?qū)W生提出遵守倡議書的要求。課后拓展： 讀書沙龍同學(xué)之間互相介紹一本書。互相交流書的主要內(nèi)容。將書中精彩的部分進(jìn)行展示（朗讀、表演等）開展借書活動(dòng)（讓學(xué)生們明白借書的好處）建立圖書角。
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