國(guó)培研修心語(yǔ)-資料下載頁(yè)
2024-10-14 00:25本頁(yè)面
【正文】 誠(chéng)樸實(shí)的筆觸來(lái)談?wù)勎覍?duì)這次研修活動(dòng)的感受。培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系教學(xué)工作，注重實(shí)用性。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果?？傊?，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。研修活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，這其中有分享有創(chuàng)新，也讓我在這個(gè)教師大家庭中走得越來(lái)越好。我真心希望研修平臺(tái)越辦越好。初識(shí)研修活動(dòng)，我的心中充滿了緊張，因?yàn)樽约旱挠?jì)算機(jī)水平并不是很高，不知道能否操作得了這樣的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。但當(dāng)我順利的登陸自己的賬號(hào)時(shí)，才忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)活動(dòng)都被寫得清清楚楚。不論選課還是進(jìn)入論壇，都那么的簡(jiǎn)單而且易操作，這讓我放下心來(lái)。開(kāi)始選課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)可供選擇的課程非常多，而且每一門課程都是和實(shí)際密切相關(guān)的，我試著點(diǎn)開(kāi)一個(gè)講課視頻，視頻的聲音清楚畫面清晰，講解的內(nèi)容不光是枯燥的理論而是充滿了趣味性，這不禁讓我佩服起制作研修后臺(tái)的團(tuán)隊(duì)來(lái)。經(jīng)驗(yàn)的傳授和更高知識(shí)的分享就在這一個(gè)個(gè)視頻中完成，省去了多少的人力和物力啊。在整個(gè)研修活動(dòng)中，我最喜歡的應(yīng)該是論壇版塊了。這個(gè)板塊拉近了我和其他老師的距離，我們不用見(jiàn)面就可以彼此交流經(jīng)驗(yàn)，不用顧及就可以真實(shí)的對(duì)對(duì)方提出意見(jiàn)和建議，我在這里暢所欲言，盡情的享受著分享和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門技術(shù)。這次以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的網(wǎng)絡(luò)研修，使我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
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