商務(wù)星球版七上地形圖的判讀word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-02 22:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．了解海拔和相對(duì)高度的概念，并能熟練應(yīng)用。2．識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。3．能在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。演示觀察法、小組討論、自主學(xué)習(xí)法。多媒體課件相關(guān)地圖。延綿起伏、挺拔俊美的群山；有氣勢(shì)坦蕩的高原；俏秀美的丘陵；更有一個(gè)個(gè)資源豐富的聚寶盆。平面的地圖上反映出來一目了然呢？溢著盎然的生機(jī)，相對(duì)高度某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。在地圖上，必須用海拔表示地面高度，單位用米。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P32圖2-2-2，珠穆朗瑪峰為什么會(huì)。峰的兩個(gè)高度值，們就可以看出地面的高低情況。標(biāo)注的深度上可以看出海洋的深淺。那么由于地表的形態(tài)是各有不同，有山脊，山谷，借助課件，并做一定的講解。等高線呈封閉的曲線，數(shù)值內(nèi)大外小.因此得名.由一對(duì)等高線組成的中間部分.
【正文】 形剖面圖的繪制 閱讀了解 了解地形剖面圖的繪制 培養(yǎng)學(xué)生的探究思考能力。 梳理與小結(jié) 本節(jié)知識(shí)小結(jié)本節(jié)知識(shí)小結(jié)等高線地形圖的繪制和特點(diǎn)認(rèn)識(shí)等高線地形圖的繪制和特點(diǎn)認(rèn)識(shí)地地形形圖圖海拔和相對(duì)高度海拔和相對(duì)高度定義：含義定義：含義測(cè)量方法測(cè)量方法換算方法換算方法常見的地形類型常見的地形類型地形的概念地形的概念地形五種形態(tài)地形五種形態(tài)五種地形的特點(diǎn)五種地形的特點(diǎn)等高線地形圖等高線地形圖等高線的含義等高線的含義如何繪制等高線如何繪制等高線分層設(shè)色地形圖分層設(shè)色地形圖分層設(shè)色地形圖的繪制分層設(shè)色地形圖的繪制地形剖面圖的繪制地形剖面圖的繪制 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 一、 填空 題 出海平面的 ＿＿ 距離，稱為 ＿＿ ，單位是 ＿＿ 。 ＿＿ 標(biāo)注在地圖上，再把 ＿＿ 高度相同的點(diǎn)連接成線，就是 ＿＿ 。 ，等高線密集，表示 ＿＿ ；等高線稀疏，表示 ＿＿ 。 二、 選擇題 。 ，等高線較稀疏，說明該地是 ( ) 珠穆朗瑪峰的海拔為 8844 米，世界陸地最低點(diǎn) 死海湖面約低于海平面400 米，兩地的相對(duì)高度約是（ ） 米 米 米 米 3. 下列說法正確的是 ( ) ，地面坦蕩或起伏不大，但邊緣陡峻的地形是（ ） A. 山地 B. 高原 C. 平原 D. 盆地 ，若有一組等高線由高處向低處凸出，我們可以判定它為（ ） ，內(nèi)低外高的閉合曲線表示的是（ ） ，正確的是 （ ） ，坡度陡峻 ，相對(duì)高度低 ，但坡度和緩 三、綜合題 讀圖判定各字母代表的山地部位： A＿＿＿＿＿＿ B＿＿＿＿＿ C＿＿＿＿＿＿ D＿＿＿＿＿＿ E＿＿＿＿＿＿ F＿＿＿＿ ＿＿ 參考答案： 一、 填空 題 海拔 米 海拔 等高線 坡度較緩 二、 選擇題 1. D 三、綜合題 山頂 鞍部 山谷 山脊 緩坡 陡坡 【教學(xué)反思】 《地形圖的 判讀》這一節(jié)內(nèi)涵豐富，是七年級(jí)地理教學(xué)中的難點(diǎn)。在教學(xué)中 為了避免照本宣科式的講述， 本人 創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，因此本著從 “ 立體 —— 平面 ” 的思路，盡量從感性（山地模型）入手，用問題引導(dǎo)，再以多媒體課件 演示，轉(zhuǎn)到平面，把感性和合理性相結(jié)合，充分注意教學(xué)的啟發(fā)性，努力使學(xué)生成為積極主動(dòng)的思考性學(xué)習(xí)者，而非被動(dòng)的聽眾。在此過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)地形圖的能力。 使教學(xué)變得既形像又生動(dòng)，較好的化解教材中的教學(xué)難點(diǎn)。 學(xué)生只有積極動(dòng)腦去討論、探究、交流合作才能較好的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。但對(duì)于初一新生來說， 培養(yǎng)這樣的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要一段時(shí)間，繼續(xù)加油！
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