【正文】 是精彩的。它在 別人心中的地位更高。不為利,那亦是一筆無(wú)形的財(cái)富,它比金銀更貴重。生命的高貴不 體現(xiàn)在權(quán)勢(shì)上,而體現(xiàn)在能夠善待生命上。錢(qián)財(cái)不會(huì)改變一個(gè)人生命的價(jià)值。有人想用錢(qián) 財(cái)彌蓋自己生命的缺憾,殊不知,這真是欲蓋彌彰,像葛朗臺(tái)一樣深陷其中不能自拔。貪 污受賄者如此,勾心斗角者亦如此?？v使擁有百萬(wàn)家產(chǎn),顯赫身份,也換不回完整而精彩 的生命。只有淡泊名利,修身奉獻(xiàn),才能得到完整而精彩的人生。?、探究人生真諦,回首人生之路,生命的碑記上不會(huì)刻上你所擁有的金錢(qián),只會(huì)鐫刻上你所 做出的貢獻(xiàn)。不會(huì)刻上你的物質(zhì)享受,只會(huì)刻上你的奉獻(xiàn)。善待生命,讓我們的一生真的 有意義而不為名利所累。我們仰慕那些英雄,他們擁有光輝的人生。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),他們是真的善待生命者。請(qǐng)簡(jiǎn)評(píng)此文章(A):參評(píng)例文: 讓紀(jì)念閃耀理性光芒紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng),但又不是感情的無(wú)節(jié)制揮霍。紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華,但又需要理 性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響,是歷史的回音。它審視過(guò)去,啟迪未來(lái)?? 黑格爾曾經(jīng)自夸德國(guó)人天生就是哲學(xué)家。然而就是這樣一個(gè)天生嚴(yán)謹(jǐn)自律的民族,就在一 個(gè)狂人的引誘下,陷入了戰(zhàn)爭(zhēng)的淵藪。60年前的那幕慘劇:生靈涂炭、妻離子散、血流 成河??生者在對(duì)往者的審視中找到道德的標(biāo)桿,也找到了紀(jì)念的理由。德國(guó)人用盡一切 方法阻止時(shí)間淡褪那血色,稀薄那呼聲:修建集中營(yíng)紀(jì)念館,全力處理戰(zhàn)后的善后問(wèn)題, 還有那德國(guó)總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪!德國(guó)人在60年里不斷地反思,不停地紀(jì) 念,終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量,也贏(yíng)得了世人的 尊敬!可見(jiàn)理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念,理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝。但紀(jì)念一旦脫離理性的制約,它就會(huì)變成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕慘劇中同 樣扮演了不光彩的角色,作為亞洲地區(qū)的主要?jiǎng)Ｗ邮?日本犯下的罪行罄竹難書(shū)。往者已 矣,大和民族的紀(jì)念卻是如此這般:右翼勢(shì)力大肆鼓吹“中國(guó)威脅論”,還妄圖為二戰(zhàn)罪 行翻案。不顧史實(shí)修訂歷史教科書(shū),文過(guò)飾非,美化侵略罪行。更有首相一年一度的靖國(guó) 神社“拜鬼”??日本這種偏離理性范疇的“紀(jì)念”活動(dòng), 自然得到各國(guó)人民的一致譴責(zé)。有句話(huà)說(shuō)得好:“跪著的德國(guó)人比站著的日本人更高大!”中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中付出巨大的代價(jià)才取得勝利,中國(guó)人民自然無(wú)法容忍這種倒行逆施的行 為。于是各地都掀起了聲勢(shì)壯大的抗議和紀(jì)念活動(dòng)。但近來(lái)這些紀(jì)念活動(dòng)在少數(shù)激進(jìn)分子 的鼓動(dòng)下出現(xiàn)了打砸搶日貨商店的不理智舉動(dòng)。群眾愛(ài)國(guó)的赤子之心可以理解,但紀(jì)念并 不是感情的揮霍,非理性舉動(dòng)無(wú)益于解決問(wèn)題。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人多次表達(dá)出嚴(yán)正立場(chǎng),但同時(shí) 并不關(guān)閉中日會(huì)晤的大門(mén),“前事不忘,后事之師。以史為鑒,面向未來(lái)”無(wú)疑就是對(duì)過(guò) 去痛苦最理性,也是最深刻的祭奠。人不能忘本,“忘記過(guò)去意味著背叛”。而高貴的心靈在銘記苦難,咀嚼苦難過(guò)后,方能 理智地紀(jì)念苦難。當(dāng)紀(jì)念的洪波涌動(dòng)時(shí),勿忘用理性的“閘門(mén)”控制情感。用一段文字試著點(diǎn)評(píng)此文章: 【作文布置】生命,偉大而神秘,豐富而奇妙,樸素而美麗。面對(duì)生命,我們有講不完的故事、描不 完的圖畫(huà)、發(fā)不完的議論、抒不完的情感。有人說(shuō),生命是一則故事,我們都是故事的主人 公,扮演著各自的角色,演繹著各自的情感。有人說(shuō),生命是一幅畫(huà),時(shí)間是底色,奮斗是 畫(huà)筆,汗水是顏料。有人說(shuō),生命是一首詩(shī),平平仄仄,或平淡,或深厚,或樸實(shí),讓人琢 磨不透??生命是什么?生命的價(jià)值又是什么?不同的人有不同的詮釋。你是怎樣看待生命 的呢? 以“熱愛(ài)生活,善待生命”為話(huà)題,寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于 800字議論文。(B)【文前點(diǎn)撥】既要善待生命, 就要問(wèn)問(wèn)自己:當(dāng)前為什么提出這個(gè)問(wèn)題?在善待生命的問(wèn)題上存在什么要 解決的問(wèn)題?生命為什么要善待?善待生命將會(huì)怎樣?假如不善待生命會(huì)怎樣?怎樣善待生命?用問(wèn)的方式,引導(dǎo)自己多方面思考,幫助自己打開(kāi)思路。從正面立論,善待生命就要:珍惜生命 尊敬生命 敬畏生命 直面生命中挫折、痛苦要有堅(jiān)強(qiáng)的信念 是一種責(zé)任 用愛(ài)心擁抱世界無(wú)私奉獻(xiàn) 創(chuàng)造價(jià)值 綻放色彩逆向思維,善待其他生命,就是善待人類(lèi)自己?！狙a(bǔ)充材料】你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林 生 命 , 那 是 自 然 會(huì) 給 人 類(lèi) 去 雕 琢 的 寶 石?！Z貝爾生 命 不 等 于 是 呼 吸 , 生 命 是 活 動(dòng)。——盧 梭 生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷, 只有勇敢的人才能通過(guò)?！?歇潘一 個(gè) 偉 大 的 靈 魂 , 會(huì) 強(qiáng) 化 思 想 和 生 命?！獝?ài)默生 世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人?！_曼?羅蘭內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命——小塞涅卡 科學(xué)無(wú)非是對(duì)于生命的好奇心, 宗教是對(duì)于生命的崇敬心, 文學(xué)是對(duì)于生命的嘆賞, 藝術(shù)是 對(duì)于生命的欣賞?！?林語(yǔ)堂人,最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。——奧斯特洛夫斯基 生命如流水,只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候,才美麗,才有意義——張聞天人生有兩出悲劇:一是萬(wàn)念俱灰,另一是躊躇滿(mǎn)志。——肖伯納 懂得生命真諦的人, 可以使短促的生命延長(zhǎng)?！?西 塞羅不要以感傷的眼光去看過(guò)去, 因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了, 最聰明的辦法, 就是好好對(duì)付你的 現(xiàn) 在 :現(xiàn) 在 正 握 在 你 的 手 里 , 你 要 以 堂 堂 正 正 的 大 丈 夫 氣 概 去 迎 接 如 夢(mèng) 如 幻 的 未 來(lái)?！?郎費(fèi)羅使一個(gè)人有限的生命更加有效, 也即等于延長(zhǎng)了人的生命。——魯迅 應(yīng) 該 笑 著 面 對(duì) 生 活 , 不 管 一 切 如 何?！蹩耸⒛瓴恢貋?lái),一日難再晨。參考答案【知識(shí)梳理】:、總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、引證法、喻證法、比較法、歸謬法、歸納法和演繹法【寫(xiě)作鑒賞】:,議論的角度明確而集中。援引大量典型 例子輔佐論證, 并且運(yùn)用對(duì)比的方法,大大增強(qiáng)了說(shuō)理的力量。語(yǔ)言上注意結(jié)構(gòu)美,有節(jié)奏 感,有一定的氣勢(shì)。如能增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性則更好。圍繞“紀(jì)念”這一話(huà)題闡述紀(jì)念要有節(jié)制地 進(jìn)行,需要理性作引導(dǎo),針對(duì)現(xiàn)實(shí),立意較高。本文采用議論文的寫(xiě)法,審題準(zhǔn)確,入題快 捷。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提出中心論點(diǎn)“紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華, 更需要理性的引導(dǎo)”立意較高, 觀(guān)點(diǎn) 鮮明, 能針對(duì)現(xiàn)實(shí), 頗有時(shí)代氣息。論據(jù)鮮活, 材料典型, 總分結(jié)構(gòu), 條理清晰。正反對(duì)比, 論證充分。引用靈活多樣,恰到好處。過(guò)渡自然,銜接緊密。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭,首尾圓合。這 些均是本文的亮點(diǎn)。在論證過(guò)程中,作者能站在國(guó)家民族的高度,進(jìn)行擺事實(shí)、講道理。本文材料新穎而引述恰當(dāng), 過(guò)渡自然而論證嚴(yán)密, 內(nèi)容充實(shí)而主題深刻, 是一篇政治色彩濃 厚、時(shí)代氣息強(qiáng)烈的難得一見(jiàn)的考場(chǎng)佳作。尤其是出色的理性思辨令人折服, 摘取滿(mǎn)分桂冠 當(dāng)在情理之中。第四篇：熱愛(ài)生命 善待生命熱愛(ài)生命善待生命《愛(ài)的教育》讀后感意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，是一部流傳于世界各國(guó)的名著。這本書(shū)是一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生寫(xiě)的日記，講述了一個(gè)個(gè)他身邊的宣揚(yáng)愛(ài)的小故事。我想：“愛(ài)”是什么呢？這本書(shū)讓我明白：愛(ài)就是讓身邊的人感受到世界每一個(gè)角落都充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖！安利柯的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，也請(qǐng)你們喜歡我。我不愿意責(zé)罰你們，也請(qǐng)你們把真心交給我。我們?nèi)嘁蔀橐患胰耍銈儗⑹俏业陌参亢万湴??！边@位老師的話(huà)，讓所有學(xué)生信服于他，這告訴我們老師和學(xué)生成為朋友是多么的重要！在教育實(shí)踐中用濃烈的愛(ài)對(duì)學(xué)生的影響有多么的重要！可回首現(xiàn)狀，現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)多半只關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而將學(xué)生的感受和渴望都拋在一邊。這又是多么的遺憾??！安利柯的好朋友卡隆和我一樣是班長(zhǎng)，但現(xiàn)在看來(lái)，我要想和他一樣優(yōu)秀，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有一次，克洛西因?yàn)槭菤埣踩硕粍e人欺負(fù)，于是他抓起桌上的墨水瓶朝他們?nèi)尤?，可是墨水瓶正好打在老師身上。?dāng)老師責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)，卡隆卻站起來(lái)堅(jiān)決地說(shuō)：“是我！”想不到在被老師批評(píng)的情況下，卡隆居然勇敢地站起來(lái)幫克洛西頂罪，他的靈魂是高尚的。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)受到老師、家長(zhǎng)的各種批評(píng)，但是，這本書(shū)教我們?cè)鯓影褠?ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人；教我們將心比心，學(xué)會(huì)寬容和理解。雖然我們漸漸長(zhǎng)大漸漸懂事，但老師的教育、父母的關(guān)愛(ài)是必不可少的。人與人之間的愛(ài)是偉大的，它是通往快樂(lè)的橋梁。多一份愛(ài)，就多一份溫暖；多一份愛(ài)，就多一個(gè)朋友。讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里吧！第五篇：珍愛(ài)生命善待生命珍愛(ài)生命善待生命——《中小學(xué)生安全教育》觀(guān)后感安全，是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。星期六上午，我觀(guān)看了《中小學(xué)生安全教育》專(zhuān)題的節(jié)目。片子中講述了各種在危險(xiǎn)中自救的方法，如：在火災(zāi)中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能盡可能防止吸入濃煙，安全離開(kāi)危險(xiǎn)地。還有在穿越沼澤時(shí)，要用木棍探明虛實(shí)后才可以行走，否則一不留神就會(huì)陷入其中，難以自拔……聽(tīng)了這些，使我受益匪淺。其實(shí)，不要說(shuō)火災(zāi)等嚴(yán)重的災(zāi)難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因?yàn)槟承╇u毛蒜皮的小事以及沒(méi)有安全常識(shí)而釀成苦果。記得有這樣一件事：有一個(gè)男孩因被同學(xué)打了一下而想“報(bào)仇”，拿著一根粉筆頭向那個(gè)同學(xué)扔去，沒(méi)想到，粉筆頭無(wú)比精確地打到了那名同學(xué)的眼睛上，從此，那名同學(xué)就永遠(yuǎn)失去了“看”的權(quán)利，而那個(gè)扔粉筆頭的同學(xué)則讓自己本不富裕的家庭再負(fù)擔(dān)受傷同學(xué)的所有賠償以及醫(yī)藥費(fèi)用，一件原本沒(méi)有的小事卻因缺少安全意識(shí)而使兩個(gè)家庭遭受損失。聽(tīng)了這件事，想必同學(xué)們一定已經(jīng)認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性了吧！特別是我們中小學(xué)生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺(jué)的沖動(dòng)與盲動(dòng)，又最容易受到傷害，傷害的何止是他人？同時(shí)還有自己！所以我們更要重視安全教育。讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起奏響生命的樂(lè)章！珍愛(ài)生命，善待生命！撫順市東洲區(qū)三十四中學(xué)七年一班：國(guó)威