【正文】 教學(xué)研究”為重點(diǎn)，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、專家組成小組，深入年級(jí)組集中聽(tīng)課，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。初步探索“和諧，自主，探究”課堂教學(xué)模式。從問(wèn)題出發(fā)，以課例為載體，聚焦教研，在重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)的基礎(chǔ)上研究教師“教”，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化引起教師教學(xué)行為的變化。探索有效教科研形態(tài)。構(gòu)建“以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)的學(xué)生多元評(píng)價(jià)基本框架。加強(qiáng)體藝2+1工作，制定工作計(jì)劃，落實(shí)常規(guī)管理。五、校園文化建設(shè)：申建400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，申建1000平米多功能室和1000平米科技館，申建120平米車房，200平米后勤工房。完成面積約3萬(wàn)平米的“六園”綠化美化工作。建立教工活動(dòng)室，購(gòu)置教師健身器材、按摩器材一套。完成少校大隊(duì)室建設(shè)，購(gòu)置100套鼓號(hào)設(shè)備及鼓號(hào)服裝。完成學(xué)?；@球隊(duì)、足球隊(duì)等體育活動(dòng)器材購(gòu)置，新增乒乓球臺(tái)20個(gè)達(dá)到每班一套的規(guī)模。使人人都有體育器材。購(gòu)置滿足40人使用的民樂(lè)器材完成美術(shù)室建設(shè)，購(gòu)置版畫(huà)機(jī)一套，滿足40名學(xué)生進(jìn)行陶藝學(xué)習(xí)的設(shè)備，配齊書(shū)畫(huà)工具。完成書(shū)法室建設(shè)，配齊書(shū)法工具。建成音樂(lè)教室、舞蹈教室、科技活動(dòng)室、學(xué)生閱覽室，班級(jí)讀書(shū)角。完成校園打井工作，保障校園綠化用水。1建立健全覆蓋全中心的校園網(wǎng)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源增進(jìn)學(xué)校間、教師間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生之間的了解，達(dá)到資源共享、相互借鑒、共同提高的目的。2013年2014年一、學(xué)校管理：學(xué)校黨政工團(tuán)建設(shè)不斷推進(jìn)，校園更加和諧。制度更加完善，體現(xiàn)人文性。規(guī)范完善學(xué)校教代會(huì)，全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校層級(jí)管理目標(biāo)明確，效率提高。修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提升干部執(zhí)行力。創(chuàng)建為奇臺(tái)縣文明單位，奇臺(tái)縣綠色學(xué)校，奇臺(tái)縣德育示范校。申報(bào)州級(jí)文明單位創(chuàng)建。州級(jí)德育示范校創(chuàng)建。二、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)干部和后備干部校本培訓(xùn)，建立干部和后備干部培訓(xùn)檔案，干部每年培訓(xùn)時(shí)間不低于85學(xué)時(shí)，后備干部每年培訓(xùn)時(shí)間不低于50學(xué)時(shí)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。達(dá)到群眾認(rèn)可度在75%以上。教師思想道德素質(zhì)提升，教師面貌更新，教師群體的“積極向上的精神狀態(tài)”、“富有創(chuàng)造性的教育行為”、“新型的思維方式”發(fā)生積極有效的變化。有針對(duì)性設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)項(xiàng)目，內(nèi)外結(jié)合提升教師綜合素養(yǎng)。根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)不同形式的培養(yǎng)措施：鋪路子、壓擔(dān)子、創(chuàng)牌子等。品牌教師，名師隊(duì)伍增加，校級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干增加到25名、力爭(zhēng)評(píng)定12名縣級(jí)、8名州級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干。在“奇臺(tái)縣課堂系列達(dá)標(biāo)升級(jí)”活動(dòng)中一級(jí)達(dá)標(biāo)率達(dá)到65%，二級(jí)達(dá)標(biāo)率達(dá)到35%，三級(jí)達(dá)標(biāo)率達(dá)到20%。積極探索發(fā)揮骨干教師的作用，堅(jiān)持在使用中培養(yǎng)，探索學(xué)校自培機(jī)制。為優(yōu)秀教師搭建外出學(xué)習(xí)展示機(jī)會(huì)。三、德育工作：以“師風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)為主題，計(jì)劃開(kāi)展校本德育的師資培訓(xùn)，圍繞“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”，探索“德育藝術(shù)化”的教育案例研究。以“學(xué)風(fēng)”為主題探討形成富有特色的“班風(fēng)”，倡導(dǎo)“自主、個(gè)性”的環(huán)境布置。完善“班主任論壇”模式，整理相關(guān)主題，在主題教育中體現(xiàn)學(xué)生主體地位和班主任主導(dǎo)作用。建立自主管理的德育模式。探索以“管理自治—活動(dòng)自主—行為自律—精神自強(qiáng)”為基本內(nèi)涵的“自主德育”模式，以責(zé)任教育為主線，進(jìn)一步探索學(xué)生自主教育自我管理的新途徑。建立以學(xué)生自律委員會(huì)為代表的學(xué)生自治管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)自主管理、班級(jí)文化、社團(tuán)聯(lián)盟、綠色行動(dòng)、自主評(píng)價(jià)等加以實(shí)施。制定我校的學(xué)生《習(xí)慣養(yǎng)成自我管理手冊(cè)》。開(kāi)放德育評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)“成為學(xué)生自己的事”。同時(shí)，要吸收家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展以“行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的教育評(píng)比活動(dòng)，完善少先隊(duì)各類評(píng)優(yōu)及?！拔拿靼?、示范班、小標(biāo)兵”等評(píng)選活動(dòng)。有序扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)專題教育，將愛(ài)國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育及生命教育等內(nèi)容有機(jī)滲透在各項(xiàng)活動(dòng)。探索社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校四節(jié)兩月（科技、藝術(shù)、體育、讀書(shū)節(jié)，民族團(tuán)結(jié)教育月、感恩月）結(jié)合。依托“家長(zhǎng)學(xué)?！?，開(kāi)展多種活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“家庭教育大講堂”，豐富教育資源，提高家長(zhǎng)文化素質(zhì)，強(qiáng)化家長(zhǎng)教育意識(shí)。四、教學(xué)工作：實(shí)踐中調(diào)整學(xué)校新課程實(shí)施方案，提升管理層面的領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力。教研組、年級(jí)組建設(shè)初見(jiàn)成效，能獨(dú)立有效開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，2個(gè)教研組達(dá)到奇臺(tái)縣優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)，1個(gè)教研組達(dá)到昌吉州優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)。修改完善“以生為本”“和諧、自主、探究” 課堂教學(xué)模式，在實(shí)踐探究中努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，切實(shí)提升課堂教學(xué)的效能。修改完善學(xué)校多元評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)活動(dòng)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)。組織相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文交流。嘗試組織師生，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)編撰《五小學(xué)生學(xué)習(xí)策略集錦》，推進(jìn)教師“由教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，探索家校合作新模式。以校本拓展型課程為主，推進(jìn)拓展型、探究性課程教學(xué)的深入研究，進(jìn)行2—4節(jié)教學(xué)研究，打造2個(gè)項(xiàng)目品牌。教師知識(shí)管理、知識(shí)分享意識(shí)不斷增強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立新一輪課題研究。五、校園文化建設(shè)：建成400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建成1000平米多功能室。建成120平米車房、200平米后勤工房。申建能容納1800人的多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳。完成地貌園，地貌特征校本等建設(shè)工程。新增最新實(shí)驗(yàn)器材一套購(gòu)置滿足80人使用的民樂(lè)器材，同時(shí)購(gòu)置口風(fēng)琴、葫蘆絲等小樂(lè)器，使,60%學(xué)生擁有一件樂(lè)器。建成學(xué)校醫(yī)務(wù)室、陽(yáng)光聊天室、教師讀書(shū)吧。2014年2015年一、學(xué)校管理學(xué)校黨政工團(tuán)組織健全中優(yōu)化，共同參與學(xué)校民主管理。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成效明顯，逐步形成“懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、守法規(guī)”的專家型領(lǐng)導(dǎo)班子。工作氛圍寬松和諧、積極進(jìn)取，教師自主發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)。學(xué)校教師學(xué)習(xí)途徑多樣，在各類評(píng)優(yōu)評(píng)比中在具體崗位實(shí)踐中顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。完善“教師—教研組—年級(jí)組—教導(dǎo)處（含工會(huì)等）—校長(zhǎng)室”五個(gè)層面管理質(zhì)量，建立管理程序，推廣有價(jià)值的管理機(jī)制。開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)與校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)途徑。與家庭、社區(qū)等合作良好，學(xué)校在區(qū)域內(nèi)有良好的口碑。根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革和實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)建成州級(jí)文明單位，州級(jí)德育示范校。申報(bào)自治區(qū)級(jí)文明單位。創(chuàng)建成自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范校。二、隊(duì)伍建設(shè)品牌教師逐漸走向市區(qū)級(jí)。校級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干增加到40名、力爭(zhēng)評(píng)定20名縣級(jí)、12名州級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干。在“奇臺(tái)縣課堂系列達(dá)標(biāo)升級(jí)”活動(dòng)中一級(jí)達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%，二級(jí)達(dá)標(biāo)率達(dá)到45%，三級(jí)達(dá)標(biāo)率達(dá)到30%。學(xué)校各級(jí)骨干教師作用發(fā)揮明顯。形成校級(jí)、縣級(jí)名師10—12名。教師整體素養(yǎng)和水平得到專家、同行、家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。邀請(qǐng)縣、州級(jí)專家前來(lái)鑒定、評(píng)估學(xué)校教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃情況，給予持續(xù)的幫助教師思想道德素質(zhì)大幅度提升，家長(zhǎng)滿意率達(dá)90%以上。三、德育工作良好 校風(fēng)初步形成。德育工作創(chuàng)新性和實(shí)效性得到增強(qiáng)。德育思想滲透在方方面面，德育意識(shí)體現(xiàn)在全程全員。召開(kāi)德育工作會(huì)議，總結(jié)推廣有效經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃未來(lái)。組織班主任編寫(xiě)《五小班主任管理案例》，積極探索德育的藝術(shù)化，以教育理念的更新、管理方法的藝術(shù)化提升工作品質(zhì)。各項(xiàng)行為規(guī)范評(píng)比中領(lǐng)先，爭(zhēng)取創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)德育示范校。各主題教育成序列，具規(guī)模。學(xué)科滲透，開(kāi)設(shè)2—3節(jié)不同類型的公開(kāi)課，積累論文，組織交流，推薦發(fā)表。豐富“四節(jié)兩月”內(nèi)容，創(chuàng)新形式，促成多元校園文化形成。家長(zhǎng)學(xué)校有序列，家庭教育有成果。四、教學(xué)工作三類課程結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理，基礎(chǔ)型課程教學(xué)滲透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基礎(chǔ)型課程教學(xué)充滿活力。教研組、年級(jí)組建設(shè)顯現(xiàn)成效，教育教研質(zhì)量大幅提升，得到相關(guān)部門(mén)肯定，4個(gè)教研組達(dá)到奇臺(tái)縣優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)，2個(gè)教研組達(dá)到昌吉州優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)。制定拓展型、探究型課程教學(xué)管理規(guī)范，校本拓展型課程建設(shè)過(guò)程中推動(dòng)教師自主發(fā)展。推出教學(xué)骨干在區(qū)、州級(jí)層面進(jìn)行展示。教師科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，部分教師自主圍繞教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展相關(guān)研究，形成經(jīng)驗(yàn)，提供分享。形成“以生為本”“和諧、自主、探究” 課堂教學(xué)模式，在實(shí)踐探究中努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，切實(shí)提升課堂教學(xué)的效能。構(gòu)建成學(xué)校多元評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)活動(dòng)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)。組織相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文交流。完成《五小學(xué)生學(xué)習(xí)策略集錦》，提煉總結(jié)教師教學(xué)五環(huán)節(jié)操作過(guò)程中提高效率、提高質(zhì)量、創(chuàng)新改良方面的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)資源豐富，上傳、下載頻率不斷提高，使之成為展示我校教研組建設(shè)的開(kāi)放式多功能平臺(tái)。五、校園文化建設(shè)建成多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳并投入使用。新建能容納500名學(xué)生宿舍。新購(gòu)置100套鼓號(hào)設(shè)備及鼓號(hào)服裝。達(dá)到200套鼓號(hào)設(shè)備及服裝規(guī)模。新增民樂(lè)器才40臺(tái)套，能滿足120人 的器樂(lè)隊(duì)，同時(shí)購(gòu)置口風(fēng)琴、葫蘆絲等小樂(lè)器，使80%學(xué)生擁有一件樂(lè)器。完成學(xué)?？萍拣^設(shè)施建設(shè)。第五篇：奇臺(tái)五小母親節(jié)活動(dòng)方案奇臺(tái)五小母親節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：今年的5月8號(hào)是母親節(jié)，學(xué)校把“母親節(jié)”活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)和延伸，并以“母親節(jié)”為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。三、活動(dòng)主題： 孝敬父母 感恩他人四、活動(dòng)安排：觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動(dòng)的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。幫媽媽洗一次衣服；向媽媽真誠(chéng)地說(shuō)聲：“我愛(ài)你！”；給媽媽洗一次腳；為媽媽表演一段節(jié)目。記錄親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛(ài)好以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢？把媽媽的生日、愛(ài)好記錄下來(lái)，并把它記在腦子中，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜！制訂下半學(xué)期“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，給媽媽一個(gè)放心：回報(bào)母親厚愛(ài)，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫(xiě)在這里吧！跟媽媽說(shuō)：媽媽！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！搜集五句母愛(ài)的名言警句。各中隊(duì)開(kāi)展一次“孝敬父母、感恩他人”的主題班會(huì)。五、活動(dòng)要求各中隊(duì)高度重視：要以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳：方案下發(fā)后，各班要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把活動(dòng)的要求和內(nèi)容傳達(dá)到每一位同學(xué)。注重實(shí)效：要全方位，多層次的開(kāi)展此活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，可將感恩活動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。