【正文】 好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，第二次活動時讓孩子們在了解故事的基礎上，進一步觀察、想象并在此基礎上用繪畫的方式表達表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便于他們觀察動物的特點，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個環(huán)節(jié)中，教師引導孩子們觀察畫面內容，發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè)；第二個環(huán)節(jié)在“為動物找工作”的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達“適合做”，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆?；顒幽繕?1)根據(jù)動物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達自己的想法。(2)嘗試用繪畫的方式進行創(chuàng)作和表現(xiàn)?；顒訙蕚鋱D畫書《小象消防員》 動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片；每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)紙、筆活動過程(1)集體閱讀，回憶故事 ④出示圖畫書：一還記得故事的名字嗎? 一你記得故事里哪個動物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進程，翻至當頁，觀察畫面。)②討論：一你從哪兒看出來是做這個工作的?它在哪兒工作? ⑧集體閱讀：每一頁可請個別幼兒講述畫面內容。(2)為動物朋友找工作一森林里的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作?？纯磥砹四男﹦游铮惺裁刺貏e的地方，你打算幫誰找工作? 一你覺得有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作? 一還可以做什么工作? 一這個工作還有誰也會適合? 一工作的地方是什么樣的，有些什么?(3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書一剛才我們?yōu)閯游飩冋业搅撕线m的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。一你想為哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎?的手里會有哪些工具呢?工作的地方會有些什么?(4)活動延伸將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。(三)活動拓展 1．在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務。2．在講述故事的過程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。3．在為動物朋友找工作的過程中，積累更多關于各種職業(yè)的經驗。(四)閱讀區(qū)的活動1．在區(qū)域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔任值日生工作后進行記錄，并交流：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。2．在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。3．閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關內容第五篇：幼兒園大班社會《小象消防員》優(yōu)秀教案設計意圖： 隨著孩子的社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂?；顒幽繕耍?．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷3．嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識活動準備：1．材料準備：課件2．經驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)?；顒舆^程：一、過程：導入動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。1．播放PPT1是哪些小動物??？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。2．小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?．這些人是誰呢，請看！播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？5．幼兒討論回答。6．播放畫面36，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？8．播放畫面710.，幼兒觀察講述。（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？（4）我們來看看他是不是這樣做的。（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？（6）河馬消防員會對波波說什么？（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學會尊重不同職業(yè)的人1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領，可以幫助別人？2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！