【正文】 與同學(xué)和諧相處合作也是你的強(qiáng)項(xiàng),在一次合作中你的合理分工領(lǐng)導(dǎo)著組員取得了很大的成就,說明你的領(lǐng)導(dǎo)了很強(qiáng),愿你能在以后做的更好,更出色!思想道德(他評(píng))你是一個(gè)文靜有內(nèi)涵的女孩,在生活中你大方、慷慨、熱情,你的朋友很多,在生活中,你也能主動(dòng)幫助別人,給人以親和感,和你相處的日子,是我很快樂,希望你在以后的生活中可以交到更多的朋友,相信你以后的路一定會(huì)越走越寬學(xué)習(xí)成就(他評(píng))合作與交流(他評(píng))在你的小組里,你總是能積極發(fā)言,幫助小組很快的完成各項(xiàng)任務(wù),并取得優(yōu)秀成績(jī) 全在這里了,你看著填吧學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)我對(duì)待學(xué)習(xí)一向都認(rèn)真、努力,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,配合老師工作,課后我獨(dú)立完成作業(yè),遇到問題能獨(dú)立思考,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),但我不會(huì)驕傲,以后我一定會(huì)再接再厲更加努力!家長(zhǎng)期望我一直都不認(rèn)為學(xué)習(xí)是衡量孩子的唯一砝碼,我很重視孩子的全面發(fā)展,這一學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)孩子懂事多了,感謝老師對(duì)孩子的教育,希望孩子以后會(huì)更加努力學(xué)期結(jié)束的我我的發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)上在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,堅(jiān)持不懈在生活中,希望和同學(xué)們相處融洽,希望和老師也建立良好的關(guān)系在今后得到日子里我想做得更加完美而且在鍛煉了她自強(qiáng)、獨(dú)立的精神,我覺得她比以前懂事多了,學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)別人了我很欣慰看到她這樣的改變很棒!家長(zhǎng)期望我希望她可以在今后的日子里,可以更加努力地好好學(xué)習(xí),完成自己的學(xué)業(yè)希望她可以腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走希望她在生活上好好照顧自己,變得更加獨(dú)立,成為老師心目中的好學(xué)生和我們心中的好女兒篇三：學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)：（學(xué)習(xí)態(tài)度）我的學(xué)習(xí)成績(jī)還令我滿意（或不滿意），原因是：??可以從以下方面闡述：上課聽講情況，作業(yè)完成情況，是否獨(dú)立思考，是否與同學(xué)交流，是否向老師請(qǐng)教，是否具備學(xué)習(xí)動(dòng)力我的學(xué)習(xí)成績(jī)令我比較滿意，上課能做到認(rèn)真聽講，積極與同學(xué)交流，遇到不懂的問題主動(dòng)向老師請(qǐng)教。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和愿望，有學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)業(yè)情感同學(xué)評(píng)價(jià)：（3人）他（她）在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出??從上課聽講情況，作業(yè)完成情況，是否獨(dú)立思考，是否與同學(xué)交流，是否向老師請(qǐng)教，是否具備學(xué)習(xí)動(dòng)力，是否幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題等方面評(píng)價(jià)?？膳e例說明。她在英語語文的學(xué)習(xí)方面上表現(xiàn)突出，上課獨(dú)立思考問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，與同學(xué)交流積極主動(dòng)。學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。態(tài)度認(rèn)真，能幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題，能完成老師布置的作業(yè)以及任務(wù)。合作與交流自我評(píng)價(jià)：我對(duì)合作與交流的認(rèn)識(shí)：??（什么是合作與交流，在生活和學(xué)習(xí)中合作與交流的重要性）這學(xué)期我在 學(xué)科學(xué)習(xí)中，積極參與合作與交流??在合作與交流中，我的收獲是??這學(xué)期，我在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中，積極參與合作與交流。在合作與交流中，我的收獲是，了解更多的英語知識(shí)，會(huì)了更多的單詞以及語法 合作與交流他人評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)與生活中，她/他是一個(gè)善于合作與交流的人。生活中??學(xué)習(xí)上??運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)：我對(duì)課間操和體育課重要性的認(rèn)識(shí)：我在課間操和體育課上的表現(xiàn)：鍛煉給我身體健康帶來的好處：以后如何上操和體育課。課間操和體育課都十分重要，因?yàn)檎n間操和體育課有助于身體健康，我在課間操及體育課上表現(xiàn)良好，以后將會(huì)更加認(rèn)真的上課間操和體育課。運(yùn)動(dòng)和健康同學(xué)評(píng)價(jià)：他（她）在體育課上的表現(xiàn)：他（她）在運(yùn)動(dòng)會(huì)上：（可選）他（她）平時(shí)熱愛（）運(yùn)動(dòng)，??（表現(xiàn)如何）審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)：從以下三個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià) ：能否感受到生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具體是什么。：對(duì)于美的事物的感受是什么。你的審美情趣是否健康。：是否積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，有一定的藝術(shù)愛好，對(duì)藝術(shù)有學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。審美與表現(xiàn)同學(xué)評(píng)價(jià)：同上綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：填題目、合伙人（小組成員）、實(shí)施路徑三項(xiàng)實(shí)施路徑填寫：網(wǎng)絡(luò)、教師指導(dǎo)、查閱書籍個(gè)性發(fā)展: 個(gè)性發(fā)展基本情況：按表格填寫其中：有新意的成果——參加社會(huì)活動(dòng)、值周、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、元旦晚會(huì)表演、設(shè)計(jì)黑板報(bào)等。自主選擇——參加課外活動(dòng)小組、希望學(xué)習(xí)什么樂器等等個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)：我一直喜歡?（音樂、美術(shù)、體育、英語、古詩(shī)詞?）我為之付出了怎樣的努力并取得了那些成績(jī)。從中我還收獲了? 個(gè)性發(fā)展他人評(píng)價(jià)：他（她）擅長(zhǎng)?有哪些優(yōu)異表現(xiàn)希望他以后?（從他身上我認(rèn)識(shí)到?）篇四：學(xué)生學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)調(diào)查問卷學(xué)生學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)調(diào)查問卷 1．學(xué)業(yè)自我效能(1)通常我的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠達(dá)到。(2)我從來不定目標(biāo)，因?yàn)槲业挠?jì)劃從來不能實(shí)現(xiàn)。2．學(xué)業(yè)自尊(1)在學(xué)習(xí)上我從來不服輸，包括班上成績(jī)最好的同學(xué)我也很想超過他們。(2)在學(xué)習(xí)上我經(jīng)常感到很自卑。3．學(xué)業(yè)自信(1)每次考試前我都不擔(dān)心，我總是認(rèn)為我準(zhǔn)備得很充分。(2)學(xué)習(xí)得好與壞我從來不相信自己。4．學(xué)業(yè)自我接納(1)當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，我不能夠原諒自己怎么會(huì)這么笨。(2)在失敗之后，我開始會(huì)很難過，然后會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)努力。5．學(xué)業(yè)成就(1)當(dāng)取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都感到很自豪。(2)我從來體會(huì)不到學(xué)習(xí)上的快樂，我總是不能達(dá)到我的目標(biāo)。6．學(xué)業(yè)期望(1)我對(duì)每一次考試充滿了期待。(2)我很害怕考試。第五篇：有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指以國(guó)家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?、有效的工具和途徑，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù)，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)的，運(yùn)用一切可行的方法，系統(tǒng)地搜集信息，對(duì)教學(xué)所引起的學(xué)生在認(rèn)知行為上的變化進(jìn)行價(jià)值判斷的過程，簡(jiǎn)言之，就是測(cè)定或診斷學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求及達(dá)到目標(biāo)的程度。傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)主要是以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和班級(jí)名次為依據(jù)，這是一種狹隘的、片面的不科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的考查、促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能；考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)置偏題、怪題的現(xiàn)象、不得公布學(xué)生考試成績(jī)并按考試成績(jī)排列名次。這些都要求我們更新評(píng)價(jià)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)施有效的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。個(gè)人認(rèn)為，有效地學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一定要能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。一、評(píng)價(jià)必須有清晰的目標(biāo)。所謂促進(jìn)學(xué)習(xí)，實(shí)際上意味著學(xué)生在達(dá)成預(yù)定目標(biāo)的過程中的進(jìn)步。沒有目標(biāo)作為參照，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否得到促進(jìn)就缺少判斷的依據(jù)；沒有與目標(biāo)的比較，任何評(píng)價(jià)結(jié)果都是沒有意義的。首先，從教學(xué)角度看，教師必須有清晰的教學(xué)目標(biāo)。即關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的清晰的愿景，并且認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目標(biāo)也就是要進(jìn)行評(píng)價(jià)的目標(biāo)。其次，要讓評(píng)價(jià)有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師擁有清晰的教學(xué)和評(píng)價(jià)目標(biāo)當(dāng)然十分重要，但更重要的是要讓學(xué)生同樣清楚地了解這些目標(biāo)，并將之轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我評(píng)價(jià)目標(biāo)。從學(xué)習(xí)的角度看，學(xué)生更需要清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，并且能夠?yàn)閷W(xué)生提供自我評(píng)價(jià)的依據(jù)。二、評(píng)價(jià)必須有學(xué)生的主動(dòng)參與。教師傳統(tǒng)的思路是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)其進(jìn)行排名，認(rèn)為這樣就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此也就能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；這種思路其實(shí)明顯存在問題。它把評(píng)價(jià)想簡(jiǎn)單了，忽視了評(píng)價(jià)在學(xué)生視角中的復(fù)雜性，也忽視了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效能的決定性，畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)的全過程的主體。三、評(píng)價(jià)需要教師自身具有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng)。教師是整個(gè)教學(xué)過程的主導(dǎo)者，在評(píng)價(jià)過程中扮演著十分重要的角色，這種重要的角色需要教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng)。遺憾的是，教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)現(xiàn)狀明顯不容樂觀，參差不齊的評(píng)價(jià)素養(yǎng)已經(jīng)成為妨礙評(píng)價(jià)發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的功能的最重要的原因。我們必須致力于提高教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)。這是我們迎接新的評(píng)價(jià)范式到來的一個(gè)關(guān)鍵前提