【正文】 ，學(xué)生應(yīng)該在這一年保證學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，積極參加與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)，并且通過這些活動(dòng)，找到將來喜歡的專業(yè)和職業(yè)方向。大四畢業(yè)生：精彩文書成為殺手锏9月、10月是材料準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入了海外讀研申請(qǐng)的實(shí)質(zhì)階段。你需要準(zhǔn)備成績(jī)單、推薦信、簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述等東西。如果你委托專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，那么可以在留學(xué)專家的指導(dǎo)下完成這類文書。如何在強(qiáng)手如云的申請(qǐng)大軍中脫穎而出？精彩的文書已經(jīng)成了很多申請(qǐng)者打動(dòng)錄取委員會(huì)的殺手锏！美國(guó)留學(xué)專家陳晶提醒，一篇真正成功的文書，絕對(duì)不是僅具語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)，或者形式上的動(dòng)人，它需要在你的專業(yè)領(lǐng)域真正深入挖掘并獲得突破，并在專業(yè)、學(xué)校的選擇，甚至是在套磁、面試環(huán)節(jié)中進(jìn)行綜合體現(xiàn)。如大四學(xué)生申請(qǐng)澳洲讀研。大四畢業(yè)生則應(yīng)該盡快開具完整的成績(jī)單和學(xué)位、畢業(yè)證等證明申請(qǐng)碩士研究生的課程。如申請(qǐng)英國(guó)讀研，大四學(xué)生還要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課程，爭(zhēng)取利用大四第一學(xué)期將GPA成績(jī)拉高，以爭(zhēng)取更好的英國(guó)高校。在相對(duì)閑暇的課程進(jìn)度下，可以參加一些社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于還沒有語(yǔ)言成績(jī)的同學(xué)，需要繼續(xù)備考。第五篇：大學(xué)生出國(guó)留學(xué)意向調(diào)查中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的歷史可以追溯到清朝末年，至今共經(jīng)歷了三個(gè)階段，清政府維新變法時(shí)，派遣了一批青年志士去西方學(xué)習(xí)工業(yè)技術(shù)，以此達(dá)到“師夷長(zhǎng)技以制夷”的目的。30年代至中華人民共和國(guó)成立前，一批青年遠(yuǎn)度重洋，求知域外。這里面也包括一些共產(chǎn)黨的早期革命家。解放后，由于中國(guó)在冷戰(zhàn)格局中的陣營(yíng)地位，出國(guó)留學(xué)以前蘇聯(lián)為主。1978年以后，出國(guó)留學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的高潮期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978－1996年間，我國(guó)前往世界各地的留學(xué)人員累計(jì)達(dá)27萬人，。只95年一年，就有2751名中國(guó)學(xué)生在美國(guó)取得博士學(xué)位，占了當(dāng)年各國(guó)留美學(xué)生所獲博士總數(shù)的10％強(qiáng)，高居各國(guó)留美學(xué)生之首。北京世紀(jì)藍(lán)圖市場(chǎng)調(diào)查有限公司于1998年在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)五所高校的隨機(jī)抽取了301位大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解他們自身對(duì)于出國(guó)留學(xué)的意向及看法。一、你問我要去何方，我指著大海的方向。在我們對(duì)五所大學(xué)301名大學(xué)生的調(diào)查中，有211名有意向出國(guó)，比例超過了70％，表明出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)生的一種主流選擇。相關(guān)分析顯示，理工科學(xué)生有出國(guó)意向的明顯多于文科生。北大物理系的甘子釗教授稱，近年來該校物理系排名前三分之一的學(xué)生都已出國(guó)，目前該系有500多人在美國(guó)。清華的水木清華BBS上今年夏天發(fā)不了一條消息，清華計(jì)算機(jī)系某班35人今年共拿到了89個(gè)國(guó)外大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金（大部分是美國(guó)高校，而且大多都是名校），這意味著，如果他們都想走的話，幾乎都可以走。我們能夠注意到，向清華、北大、中國(guó)科大等名校的一些系，出國(guó)已經(jīng)成為本科生畢業(yè)后的常規(guī)選擇。就象到北京來讀書就要爭(zhēng)取留京一樣。二、首選之地──美國(guó)這次調(diào)查中，有意向出國(guó)的211名大學(xué)生中,最想去美國(guó)者達(dá)166人，占四分之三以上。除美國(guó)獨(dú)占鰲頭外，居二三四位的分別為日本、加拿大和英國(guó)，不過它們都不足總數(shù)的1/10。歷史資料顯示，從1978－1996年的18年間，占此期間中國(guó)出國(guó)留學(xué)生總數(shù)的50％。美國(guó)歷史雖短，但學(xué)府林立，其大學(xué)教育以其高度開放的姿態(tài)，得天下英才而育之。而且美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，所以在學(xué)完后就業(yè)相對(duì)容易，美國(guó)理所當(dāng)然的成為中國(guó)留學(xué)生的首選。每年的七八月份，到秀水東街的美國(guó)大使館門口站一會(huì)，你就能體會(huì)到這種和夏天一樣的熱浪。表一想去的國(guó)家國(guó)別人數(shù)百分比（人數(shù)/234〕美國(guó)166日本英國(guó)新加坡瑞士荷蘭澳大利亞德國(guó)俄羅斯總計(jì)234※注：該題有的同學(xué)想去的國(guó)家超過一個(gè)※三、去留之際開闊視野和國(guó)外較好的學(xué)習(xí)條件成為大學(xué)生選擇出國(guó)的主要原因。國(guó)外大學(xué)先進(jìn)的教育設(shè)備，良好的教學(xué)氛圍，深深的吸引著大學(xué)生們，特別是理工科的學(xué)生。國(guó)外發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)條件和對(duì)自身專業(yè)前途的選擇，也是部分大學(xué)生出國(guó)的理由，值的一提的是，％，可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生出國(guó)是一種往更高處走的主動(dòng)尋求發(fā)展型的選擇。表二想出國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因出國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因人數(shù)百分比(人數(shù)/364)想去國(guó)外看一看，開闊視野127國(guó)外的學(xué)習(xí)條件較好所學(xué)專業(yè)在國(guó)外更有前途國(guó)外的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，有吸引力受同學(xué)、朋友、父母的影響國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差總計(jì)364※注：該題為多選題※在選擇不想出國(guó)的大學(xué)生中，國(guó)內(nèi)發(fā)展并不比國(guó)外差是比較多的學(xué)生的觀點(diǎn)，另外聯(lián)系學(xué)校，簽證，準(zhǔn)備一些必要的生活費(fèi)，買生活用品都需要客觀的費(fèi)用。承受能力不足使一些同學(xué)望而卻步。不打算出國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因人數(shù)百分比(人數(shù)/143)在國(guó)內(nèi)發(fā)展并不比國(guó)外差成本較高，且成功與否有一定隨機(jī)性（如簽證）文化差異較大，很難融合15考托、考G難度較大專業(yè)不適合在國(guó)外發(fā)展其他總計(jì)3100※注：該題為多選題※四、歸去來兮調(diào)查結(jié)果顯示，明確表示如果出國(guó)了，％，據(jù)統(tǒng)計(jì)，比例僅為2％，希望調(diào)查對(duì)象在國(guó)外留學(xué)畢業(yè)的那一天依然做出這樣的決定。圖二畢業(yè)后，是否回國(guó)工作五、利弊之辯這次調(diào)查中，所有被調(diào)查對(duì)象都對(duì)出國(guó)對(duì)于國(guó)家的利弊發(fā)表了自己的看法，％，認(rèn)為很不利或不太有利的總共占16％。表四出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家的利弊是否有利人數(shù)百分比很有利有利不太有利很不利總計(jì)301在這次調(diào)查中，設(shè)置了一道開放題讓被訪者談一談對(duì)出國(guó)留學(xué)的看法，結(jié)果統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生們傾向于從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)方面探討出國(guó)的價(jià)值和意義。這大概和我們的教育方向有關(guān)。很多的學(xué)生強(qiáng)調(diào)出國(guó)是件好事，但學(xué)成后應(yīng)回國(guó)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，正如北大的周同學(xué)所說，“良禽擇木而棲，但不應(yīng)忘本”；有的同學(xué)認(rèn)為國(guó)家也應(yīng)創(chuàng)造良好的條件，吸引海外學(xué)子學(xué)成回國(guó)；也有認(rèn)為人各有志，不可強(qiáng)求。中國(guó)和其他發(fā)展中國(guó)家一樣，存在著出去的多，回來的少。人才外流的現(xiàn)象。這些留學(xué)生們，接受世界一流的教育，對(duì)發(fā)達(dá)資本主義經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)作有著切身的了解，實(shí)為國(guó)家發(fā)展所必需。但是怎樣才能回來，什么情況下會(huì)回來應(yīng)該是著重考慮的問題。為了讓他們回來，政府能夠、應(yīng)該作些什么？人才的保有是國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的一種形式。在全球化浪潮的推動(dòng)下，人才的跨國(guó)界流動(dòng)將會(huì)越來越頻繁，出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人來說是自我發(fā)展的應(yīng)有之義。中國(guó)也確實(shí)從來沒有這樣迫切的被世界接納的需要。如果我們想留住人才，空洞的國(guó)家、民族觀念對(duì)留學(xué)生來說已經(jīng)沒有太多的吸引力。應(yīng)該考慮切實(shí)改革國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如果我們真的能夠培養(yǎng)出適合人才生存，發(fā)展的土壤，留學(xué)生回流是自然而然的事情。中國(guó)人才流動(dòng)的出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤膊⒎遣豢赡堋?