大學(xué)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 23:36本頁(yè)面
【正文】 書(shū)，為中華之繁榮而讀書(shū)，為中華之振興而讀書(shū)!”毛澤東說(shuō)過(guò)“年輕人像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”我們是中國(guó)未來(lái)的希望，為了國(guó)家的富強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，注重思想的修養(yǎng)，艱苦奮斗，我們還應(yīng)當(dāng)有理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地，百折不撓的精神，我們應(yīng)具有強(qiáng)烈歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，立足現(xiàn)實(shí)、艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不畏艱苦，以實(shí)際行動(dòng)，用信和汗水為祖國(guó)培養(yǎng)出更加豐盛的果實(shí)，創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，從而實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的強(qiáng)盛、中華民族的復(fù)興、社會(huì)主義的闊步前進(jìn)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在已過(guò)去的20世紀(jì)的百年中，中華民族和我們的共產(chǎn)黨經(jīng)歷的波瀾壯闊的歷史，是一批又一批，一代又一代有志青年的不斷探索，英勇奮斗緊密聯(lián)系的。他們?yōu)榱酥腥A民族的獨(dú)立，人民解放和國(guó)家富強(qiáng)，譜寫了壯麗的青春之歌。我們應(yīng)牢記一二九，發(fā)揚(yáng)他們的大無(wú)畏精神，為祖國(guó)復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：知識(shí)競(jìng)賽 總結(jié)“我思故我在”學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)為配合學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)水平，我班在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下12月4日晚4：00在平4舉辦了學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽?！北敬沃R(shí)競(jìng)賽的目的和意義有三點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)前專業(yè)知識(shí)，豐富同學(xué)們的學(xué)識(shí)，提高文化學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，活躍班級(jí)文化。充增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，調(diào)節(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為廣大同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)本次專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽的主題比較新穎，套用了歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。套用后的主題為“我學(xué)故我在”，之所以選擇這樣的主題，一是積極響應(yīng)學(xué)院現(xiàn)階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主、以學(xué)為本的觀念深入到同學(xué)中間。二是讓廣大同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，我們今后會(huì)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的事情，不能逃避，必須面對(duì)。本次知識(shí)競(jìng)賽的另一大亮點(diǎn)就是創(chuàng)新。創(chuàng)新之一：顛覆了傳統(tǒng)的“臺(tái)上答，臺(tái)下看”的競(jìng)賽風(fēng)格。在會(huì)場(chǎng)的的布置上，我們一掃知識(shí)競(jìng)賽臺(tái)上答題，臺(tái)下觀看的“高高在上”和親和力不強(qiáng)的缺點(diǎn)。獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)新之二：加強(qiáng)互動(dòng)性，讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。本此知識(shí)競(jìng)賽由小組代表責(zé)答題。再由本組其他同學(xué)組成“智囊團(tuán)”，為答題組提供技術(shù)支持。這樣組成的參賽隊(duì)，非常富有朝氣，因?yàn)樗粌H讓小組的每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，而且還提升了小組凝聚力，和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了互動(dòng)性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題，“智囊團(tuán)”積極配合，并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。創(chuàng)新之三：改進(jìn)并豐富了答題的形式。在以往答題形式的基礎(chǔ)上，我們還增加了“限時(shí)判斷題”，在競(jìng)賽的開(kāi)始階段先是“必答題”，這種題多為基礎(chǔ)知識(shí)，易得分，先給各個(gè)代表隊(duì)“吃定心丸”；接下來(lái)就是“搶答題”使我們活動(dòng)的活躍氣氛逐步提升；緊接著就是緊張無(wú)比的“限時(shí)判斷題，再把會(huì)場(chǎng)的緊張氣氛臺(tái)高；然后就是情景問(wèn)答題將賽場(chǎng)推向另一個(gè)高潮。這樣的穿插使賽場(chǎng)氣氛錯(cuò)落有秩、節(jié)奏有續(xù)、風(fēng)格明顯。可以看到，由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足，本次知識(shí)還有一些不完美的地方。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質(zhì)得以有明顯的提升。我們相信，今后的工作會(huì)完成的更好，為的同學(xué)們服務(wù)。
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