【正文】 動。五、活動要求建立班級“小書庫”和圖書交換站（1）在校圖書室的基礎(chǔ)上，各班建立班級“小書庫”和圖書交換站。（2）班級“小書庫”藏書力爭生均5冊以上，各班可開展捐書活動。（3）各班設(shè)立圖書管理員2—3名，由學(xué)生自主管理，每周交換圖書。制定讀書計劃（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書計劃。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。（2）每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制訂出相應(yīng)的班級讀書計劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。開展各種讀書活動（1）學(xué)生每人設(shè)置“讀書筆記本”1個，讀書時認真作好讀書筆記。（2）每個學(xué)生每學(xué)期至少要讀15本書。（3）利用每天早讀和課外廣泛開展讀書活動，其中每天課外讀書不少于1小時。（4）各班每周可開展1—2次讀書交流活動。可設(shè)立以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的____”、“好書推薦”等欄目，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（5）開展讀書實踐活動讀書活動中，各班要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、辦小報、讀書征文比賽、報刊剪輯等。六、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以孫校長為組長、李校長為副組長、教導(dǎo)處和各年級負責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校由教研組具體組織管理，各班班主任、任課教師具體實施。各班可由學(xué)生圖書管理員自主管理。教導(dǎo)處每月對《大量讀寫 雙軌運行》和各班讀書活動的開展情況進行檢查指導(dǎo)。七、評比表彰學(xué)校將舉辦學(xué)生讀書成果展示，并開展讀書先進集體和個人的評比表彰活動。根據(jù)各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰一批讀書活動先進集體，并命名為“書香班級”。根據(jù)學(xué)生讀書成果展示，評比表彰一批讀書積極分子和“十佳讀書標兵”。魯山21中第五篇：學(xué)生讀書計劃四年一班讀書計劃一、活動目標班積極響應(yīng)學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動，期望在班中形成良好的讀書氛圍。引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。潛心向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，取其長補己短。爭創(chuàng)“書香班級”。二、活動措施對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)，制訂好班級和學(xué)生個人讀書活動計劃。辦好與“讀書”有關(guān)的班級黑板報、手抄報，調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立小組、班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀。教師能高質(zhì)量地上好單周的講解課和雙周的交流課，讓學(xué)生在每節(jié)課上都能有所收獲。為保證孩子們有書可讀，充分利用學(xué)校和學(xué)生的資源為學(xué)生們提供書來讀。開學(xué)初向?qū)W校圖書館借書讀，好書大家分享，采取自由調(diào)劑和集體調(diào)劑相結(jié)合的換書讀原則；同學(xué)們每人從家中帶書讀；或上網(wǎng)找資料訂成冊讀等。每節(jié)閱讀課上要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣，要求學(xué)生做到讀書要：眼到、手到、心到。給學(xué)生們介紹一些名人的讀書方法，或者把班中同學(xué)們做得好的作為榜樣讓大家都模仿著學(xué)學(xué)。閱讀時，手邊放一個記錄本，能及時記錄在閱讀中的感悟、體會，第周至少寫兩次讀書心得。充分利用交流課讓學(xué)生們盡情談自己在讀書中的美妙感覺，鼓勵孩子們編成小品、故事、課本劇等形式進行交流。鼓勵學(xué)生們大膽地創(chuàng)作。讓學(xué)生在閱讀好書的同時，做摘記、寫日記、讀后感、隨筆，使讀寫有機地結(jié)合起來。比如，辦小組優(yōu)秀習(xí)作集；多鼓勵學(xué)生們寫下水作文往省市級報紙雜志上發(fā)表文章等。讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，以家長的簽字為準，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。本學(xué)期打算在閱讀課上讀以下書籍：《童話故事》、《神話故事》、《優(yōu)秀作文》、《格林童話》、《安徒生童話》；背誦課：熟練背會新課標規(guī)定的小學(xué)必背70首古詩、至少優(yōu)秀文章摘選10篇。課下讀老師從學(xué)校圖書館借的書和同學(xué)們交在圖書角的書。充分利用閱讀課為孩子們舉辦各種與讀書有關(guān)的趣味活動，以增加孩子們的讀書興趣。如：詩歌、散文朗誦比賽、“品味書香”小沙龍、講故事比賽等。1發(fā)動學(xué)生做好讓家長讀書的宣傳工作，爭取本學(xué)期的“書香家庭”質(zhì)量再上一個臺階。提倡在家庭中開展“親子共讀”活動，引導(dǎo)孩子不能一味地根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的讀物，引導(dǎo)他們擴大閱讀范圍。開展家庭讀書樂活動。（1）建立家庭“小書庫”。（2）開展與父母共讀一本書活動，并做好認真做好詳實的記錄，寫好心得體會。三、保障機制：能堅持每天閱讀30分鐘的同學(xué)（以家長簽字為準）獎個人1分。能認真上好每周的閱讀課并作批注或?qū)懶牡玫模剛€人15分，否則扣個人1—5分。能認真背誦并完成當(dāng)節(jié)課任務(wù)的，獎個人10分，否則扣110分。成立班級考核領(lǐng)導(dǎo)小組。正組長：負責(zé)記錄考評積分情況，一月一總評；副組長：各小組組長（記錄平時讀書、作筆記等細節(jié)考評點，隨時考評）。讀書顧問：班長和各組的學(xué)習(xí)組長（負責(zé)解決讀書中的各種問題）。所記錄的讀書體會被老師評為“特優(yōu)”的獎個人和小組5分；被評為“優(yōu)”的獎個人3分，被評為“良”的獎個人1分；被評為“合格”的，不得分也不扣分。如沒交的，按一節(jié)課扣10分的制度給自己和小組扣分。所寫的文章（或演講、詩歌創(chuàng)作等）如被小組優(yōu)秀習(xí)作集選用，給個人獎5分；如在班中選讀，給個人加10分，并給小組加5分；如在學(xué)校廣播，給個人加15分，給小組加10分；如在區(qū)級發(fā)表，給個人獎20分，組小組加20分；如在市級報紙等刊物上發(fā)表或獲獎的，給個人獎25分，給小組獎30分；如在省級刊物上發(fā)表或獲獎的，獎個30分，獎小組40分；如在國家級刊物上發(fā)表或獲獎的，獎個人35分，獎小組50分。給小組或班級的圖書角捐1本圖書的（學(xué)期末歸還給主人），獎個人1分；捐2本的，獎個人2分，以此類推?？荚u總分在班級前5名的同學(xué)為班級中的“讀書之星”，如與學(xué)校所評學(xué)生人數(shù)有出入，將以學(xué)校的人數(shù)為準，從高到低錄取。此措施也是在逐步完善中，如有特殊情況或新情況發(fā)生，將隨時補充或修改，保證考評的公正、公開、平等、客觀。總之，通過開展讀書活動，以期達到讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，望孩子們把讀書當(dāng)成一種樂趣，在拓寬學(xué)生知識面、提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時，提升班級的品位。