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小學班主任的培訓學習心得體會大全-資料下載頁

2025-10-04 22:58本頁面
  

【正文】 者,所以作為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。三、優(yōu)化班級系統(tǒng)在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手,優(yōu)化班級系統(tǒng)。拓展大視野,確立大目標。班主任應(yīng)教育學生開擴視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學生定位自己的人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標,并從小都能向自己的目標去奮斗。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功,班主任應(yīng)該全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。我們要有責任心,有了責任心,在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責,下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作,并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動,使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。實踐出真知!這次培訓對我?guī)椭艽?。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。最后,讓我們在頭腦中裝上哲理,在生活的列車上裝滿信息,魅力四射的活躍在我們的學生之間,帶著三尺講壇特有的激情,引領(lǐng)我們的學生走向似錦的前程。第五篇:小學班主任培訓學習心得體會班主任培訓學習心得體會孫士美9月3日下午,我參加了學校組織的班主任培訓會,聽了郭老師的報告,感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎,各具個性的學生組成,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習慣方面都存在著較大差異,而班級管理是學校管理的一個有機組成部分,班級管理效果如何,直接影響整個學校的工作,怎樣才能使這群獨具個性,差異較大的孩子,組成群眾具有團結(jié)向上,有很強凝聚力,這將是班主任工作的一個重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤柡蟮膸c學習體會:一、尊重學生信任學生,實現(xiàn)自我教育。美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽?!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c,應(yīng)信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,激發(fā)他們的學習熱情,實現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學習處理好學習、生活,工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力,產(chǎn)生強大的凝聚力。二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育教師要順應(yīng)學生的情感需要,走進學生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準確地把握學生的思想脈搏,詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況,實現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步。三、給學生一些機會和條件,使他們參與班級的管理教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康成長,從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,實現(xiàn)這一目標,非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學生的競爭意識,合作精神,使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對現(xiàn)實,不懈努力,敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),通過有效利用社會的條件和與他人的合作,去贏得合理目標的實現(xiàn),我們應(yīng)該“給學生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,給學生一些機會,讓他們自己去體驗,給學生一點困難讓他們自己去解決,給學生一個問題,讓他們自己找答案給學生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學生一片空間,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導工作,讓學生自己管理好自己。四、提高班主任自身基本素質(zhì),提高工作各種能力班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。
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