【正文】 。綠燈往前開，紅燈停下來，如果違反，罰停玩游戲一次。豬八戒吃西瓜（韻律活動）————玩中學2（律動）活動目標，感受歌曲詼諧、歡樂的風格。，大的表現豬八戒的動作和神態(tài)?；顒訙蕚?、音像等方式了解豬八戒的體態(tài)?！敦i八戒吃西瓜》的故事。：豬八戒。：《豬八戒吃西瓜》?；顒舆^程一、故事導入主題。，引出活動的主題。教師：你們認識他嗎？你知道他的什么故事？（見附錄一）（豬八戒吃西瓜）。，并根據內容模仿豬八戒的動作。教師：故事里豬八戒做了哪些事情？（找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼）豬八戒xxx時是什么樣子的？我們一起來學一學吧！二、音樂欣賞，感受樂曲詼諧，歡快的風格，能用動作來表現音樂。，幼兒欣賞，感受樂曲詼諧、歡快的風格。教師：這首樂曲名叫《豬八戒吃西瓜》，聽到這首樂曲你有什么感受？（請幼兒談談對歌曲的感受），幼兒跟隨音樂節(jié)奏做不同的聲勢動作。，講解律動動作，幼兒分段學習。（1）教師跟隨音樂示范動作（見附錄二），幼兒欣賞。教師：豬八戒做了什么事情？他是怎么做的？（2）幼兒跟隨教師學習基本動作。（3）幼兒在教師提示下跟隨音樂節(jié)奏做動作。重點引導幼兒的表情：找到西瓜很開心，肚子疼很難受。三、戶外活動，自由玩樂。幼兒學豬八戒找西瓜的動作走出活動室，自由結伴玩耍?；顒友由炫c建議，展開西瓜品嘗會。，填充人物，并為幼兒提供相應的場景、服裝、頭飾等，激發(fā)幼兒的表演興趣。家在哪里（3以內的數）————做中學1（科學）活動目標，具備初步的邏意識。，并說出總數?；顒訙蕚洹?。：樹林、牧場、池塘、花園。圖卡：奶牛（2），小羊（3），小魚（3），青蛙（|）、小鳥（3）蝴蝶（2）蜜蜂（3）。，筐中放有1到3的數字卡片若干張。：動物卡片、水果卡片、玩具卡片、原點、印章?；顒舆^程一、感官游戲：“看數字做動作”，激發(fā)幼兒興趣。，幼兒根據指令做動作。（拍n下手，學n十|聲貓叫，n=（3））。，請幼兒看數字自由做動作，說說自己做的什么動作，做了幾下。（先個別，再集體）。二、游戲：“家在哪里”，感知事物之間的邏輯關系。，引導幼兒說出圖片上的內容。（|）教師：這是什么地方，這里是誰的家？鼓勵幼兒說出圖片上的地方的名稱，并結合生活經驗說出喜歡居住在這些地方的小動物是什么。（樹林是小鳥的家，池塘是小魚的家，牧場是小羊的家，花園是蝴蝶和蜜蜂的家）。（2）為每位幼兒提供一張動物的卡片，請幼兒把小動物送回家。（3）師生共同檢查操作結果。，學習數物對應。教師：小動物們都回到了家，我們一起來數數小動物們分別是多少只，給他們送去相同的數字朋友。引導幼兒用正確的方法點數各種動物的數量，并貼上相應的數卡。三、按數取物。（1）教師：老師給小朋友們準備了小筐，每個小筐上都有一個數字，看看小筐上是數字幾。請幼兒說出自己拿的小筐上的數字。（2）請幼兒按小筐上的數字在教室里找自己喜歡的物品，提醒幼兒想一想應該找?guī)讉€。（3）幼兒操作，教師觀察并隨機指導。四、小組活動。第一組：給動物卡片送圓點。提供動物卡片，卡片上有幾個動物就送幾個圓點。第二組：給水果卡片涂色?？ㄆ嫌袔讉€圓點就給幾個水果涂色。第三組：給玩具做點卡。圖卡上畫有幾個玩具，就在圖卡下印幾個圓點?；顒友由炫c建議《做中學1》P20~P21的內容。（3以內）拍手、跺腳等練習活動。香香的餅干（圖形排序）——————做中學1（科學）活動目標，積極主動地思考并嘗試提出自己的排序方法。、正方形和三角形的認識，鞏固對圖形基本特征的了解?；顒訙蕚洌▓A形、正方形、三角形），托盤。、三角形、正方形圖形卡片若干?；顒舆^程一、復習圖形，進一步了解圖形的基本特征。：我們班來了好多新伙伴，看看他們是誰？（圓形、三角形、正方形），引導幼兒認識，觀察各種圖形的特征。教師：請大家仔細觀察這些圖形的邊和角有什么不一樣。：圓形是圓圓的沒有角；三角形有3條邊、3個角；正方形4條邊、4個角。二、學習按圖形進行排序。，教師：老師做了很多餅干，看看有些什么形狀的。（圓形、三角形、正方形）。：老師要把餅干擺在盤子里，看看是怎樣擺的。教師有規(guī)律地擺放圖形餅干，引導幼兒發(fā)現排序規(guī)律，說出是怎樣擺放餅干的。幼兒觀察，相互交流自己的發(fā)現，教師及時肯定并適時總結排序方法。，將圖形餅干按照一定的規(guī)律有序的擺放在盤子里，鼓勵幼兒大膽介紹自己的擺放規(guī)律。三、找找生活中的排序現象。鼓勵幼兒在教室里或者戶外找一找排序現象，并做交流和記錄。教師可以從地板、樓梯護欄、彩色石子路、各種裝飾物等方面進行引導?；顒友由炫c建議、大小、長短等方面進行拓展，豐富排序活動，提高幼兒興趣。（有空白處），請幼兒觀察、尋找規(guī)律并正確添畫?！蹲鲋袑W1》P19頁的內容。小狗的氣球（人際交往）————快樂閱讀2（社會）活動目標。，學說禮貌用語。，懂得幫助別人是件快樂的事。活動準備《小雞和小鴨》。，小狗、小兔、小羊、小猴等的頭飾或圖片。3.《快樂閱讀2》。活動過程一、引導幼兒回憶故事《小雞和小鴨》內容（見附錄）。，我們聽過《小雞和小鴨》的故事，請你們說一說小雞和小鴨遇到困難是怎樣互相幫助的。，提醒幼兒注意禮貌用語。二、角色游戲：“小狗的氣球”，了解故事內容，學會向人求助。，提問：今天小狗拿了一只漂亮的氣球，一不小心，氣球被掛到了樹枝上，他該怎么辦呢？請小朋友們幫幫他。，引導幼兒了解故事內容。教師：我們看看小狗請誰幫忙，他們是怎樣說的？誰最后幫助了小狗？ ，為什么只有小侯才能幫助小狗？小朋友在幫助他人時應該注意什么？教師小結：因為只有小猴才有能力（會爬樹）幫助小狗，因此，小朋友們在幫助他人時，先要考慮自身能力，不逞能，做一些力所能及的事，否則容易傷到自己，自己做不到的事及時向大人求助。，表演故事。三、分享閱讀，學說禮貌用語體驗幫助別人的快樂。，鼓勵幼兒大膽交流閱讀體會。：小朋友遇到困難時要學會向別人求助，會說禮貌用語；幫助別人時，要量力而行，注意保護自己。活動延伸與建議《快樂閱讀2》第1819頁故事，學說禮貌用語。