【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力,并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提。閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式,做到心。我班共有32名學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣來看,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣。點(diǎn),思維不夠開闊。的教學(xué)可以結(jié)合直拼法,培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。英語學(xué)習(xí)更加失去信心;的鞏固和語言運(yùn)用能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識滾動和積累,避免學(xué)生知識的。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進(jìn)行口頭交際。U1和U2的重點(diǎn)句型要讓學(xué)生充分進(jìn)行聽說操練,并可要求學(xué)。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、be. 的語境中,在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會正確使用語法規(guī)則。本冊活動用書出現(xiàn)。素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。每個模塊大約需要4課時的時間。