【正文】 電話(huà)得知情況后說(shuō)：“請(qǐng)不要著急，我一定想辦法?！碑?dāng)晚張國(guó)副將600元錢(qián)送到其家中，一家人接到錢(qián)時(shí)激動(dòng)不已，說(shuō)：“還是警察好啊，在我們老百姓有困難的時(shí)候，都能得到你們的幫助，你們不愧是人民的警察”。就在張國(guó)副到五分場(chǎng)送錢(qián)時(shí)得知五分場(chǎng)貧困戶(hù)宋建國(guó)之妻因左腿高位截肢，家中一貧如洗，家里三個(gè)孩子，牧場(chǎng)為其解決了兩個(gè)孩子上學(xué)的問(wèn)題，還有最小的一個(gè)孩了宋露學(xué)費(fèi)仍無(wú)著落，家中準(zhǔn)備讓其輟學(xué)，在這種情況下張國(guó)副把身上僅留有的100元生活費(fèi)送到宋建國(guó)手中鼓勵(lì)宋露，不能耽誤學(xué)業(yè)，小宋露激動(dòng)得跪在張國(guó)副的面前，連聲說(shuō)：“謝謝叔叔，謝謝警察叔叔，要不是你，我就不能上學(xué)了”。后來(lái)張國(guó)副又主動(dòng)到學(xué)校，找到校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校簽定了負(fù)擔(dān)宋露上至初中全部費(fèi)用的協(xié)議。但是，張國(guó)副卻不是一個(gè)好丈夫、好父親，更不是一個(gè)好兒子。張國(guó)副于1986年來(lái)新疆，十幾年來(lái)他沒(méi)有回過(guò)老家重慶，1997年2月的一天年邁的母親來(lái)電話(huà)說(shuō)“兒子你出去已經(jīng)十幾年了，你現(xiàn)在長(zhǎng)啥模樣，媽都不知道，是不是還是那么高那么瘦??！如果你有時(shí)間，回來(lái)看看媽?zhuān)瑡尷狭?，媽也想你。”張?guó)副說(shuō)：“媽我現(xiàn)在工作很忙，很難抽出時(shí)間看望您老，等我一有時(shí)間，一定回去看您們。”“兒子，好好工作，忙啊就別回來(lái)了，要花好多錢(qián)的，你一定要記住，要多修橋補(bǔ)路，多行善積德，多做好事，千萬(wàn)不要做壞事?！比欢?997年4月11日張國(guó)副的母親因突發(fā)腦溢血而離開(kāi)人世。臨終前，手里還攥著兒子的照片。母親走了，但她對(duì)兒子說(shuō)的“多修橋補(bǔ)路、多行善積德、多做好事、不要做壞事”的話(huà)，卻永遠(yuǎn)留在張國(guó)副的心中，成為他的座右銘，時(shí)刻提醒張國(guó)副去做好每一件事。1996年張國(guó)副妻子難產(chǎn)到農(nóng)二師醫(yī)院住院，必須交XX元住院費(fèi)才行，因住院費(fèi)不夠。醫(yī)院不受理，當(dāng)時(shí)的情形可想而知，為了交住院費(fèi)張國(guó)副四處奔走，使張國(guó)副真正體驗(yàn)到了，人在難處時(shí)，是多么希望得到別人的幫助。由于派出所人員少工作忙，張國(guó)副很少回家，妻子或者孩子病了，張國(guó)副都無(wú)法去照顧。妻子的最大奢望就是丈夫能陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)，逛一逛街，但這些做妻子的小小的要求，張國(guó)副也無(wú)法答應(yīng)，每次張國(guó)副只能歉疚的對(duì)妻子說(shuō)，“等到我哪一天不干活時(shí)再好好陪你，再把欠你的補(bǔ)回來(lái)”。張國(guó)副作為一名共產(chǎn)黨員、一名人民警察，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任和義務(wù)，時(shí)刻謹(jǐn)記人民警察的職責(zé)。一切從人民的 利益出發(fā)，視百姓如父母，把一心一意為人民服務(wù)做為自己的人生信條，無(wú)愧于警微的威嚴(yán)，無(wú)愧于“xxxx”忠實(shí)實(shí)踐者的光榮稱(chēng)號(hào)。第五篇：師德講稿平凡中見(jiàn)真情平凡中見(jiàn)真情她是一名平凡的特殊教育老師，18年前她從湖北省特殊教育學(xué)校畢業(yè)，半年前她毅然走上了特殊教育之路。她在平凡的崗位中孜孜不倦的追求，兢兢業(yè)業(yè)的工作，用她滿(mǎn)腔的熱忱：用“良心”詮釋著教育的真諦；用愛(ài)心描繪著教師的人生。對(duì)工作認(rèn)真、一絲不茍是她一貫的作風(fēng)。每天我們?cè)缟掀鸫埠蠖寄芸匆?jiàn)她的身影，她已經(jīng)早早的坐在充卡室為學(xué)生充卡、補(bǔ)卡，為家長(zhǎng)解答著疑惑。有人開(kāi)玩笑的說(shuō)，一會(huì)兒喊你去充卡，一會(huì)兒喊你去充卡，太麻煩了，你給學(xué)生規(guī)定個(gè)時(shí)間統(tǒng)一充卡，其它時(shí)間不能充。她總是笑著說(shuō)：“學(xué)生會(huì)按著規(guī)定來(lái)做，家長(zhǎng)只會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)給孩子充卡，只要家長(zhǎng)來(lái)了，不管啥時(shí)間，我都得去給他們辦。不能因我的工作疏忽讓學(xué)生中午沒(méi)有飯吃呀”。為了孩子的健康她沒(méi)有一絲怨言。課間、中午學(xué)生游戲活動(dòng)，她從來(lái)不離開(kāi)學(xué)生，始終把學(xué)生放在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，哪里有點(diǎn)異動(dòng)或怪叫聲，她總是第一時(shí)間去查看、去處理。生怕孩子攻擊他人、傷害自己。有人會(huì)說(shuō)，她把學(xué)生看得太緊了吧，不，是因?yàn)檫@群孩子太特殊，孩子們離不開(kāi)老師的陪伴。為了孩子的身心健康，為了孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，她為孩子的安全堅(jiān)守著一份責(zé)任。相信每一位孩子都能進(jìn)步是她的執(zhí)念。特殊教育學(xué)校的孩子由于身體、心理的缺陷造成，有的孩子聽(tīng)力有問(wèn)題，有的孩子智力有問(wèn)題，有的孩子情緒有障礙……雖然這樣，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和閃光點(diǎn)。她總是善于捕捉孩子的的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行交流、多溝通。班里有一個(gè)胖男孩，總是喜歡問(wèn)東問(wèn)西，每次萬(wàn)老師一到教室，他就指著教室墻上的消防圖標(biāo)。問(wèn)：這是什么？那是什么？萬(wàn)老師都不厭其煩的，一遍又一遍的說(shuō)給他聽(tīng)，她始終相信孩子在傾聽(tīng)的過(guò)程中，一定會(huì)記住一些感興趣的東西。功夫不負(fù)有心人?，F(xiàn)在孩子記住了很多的消防圖標(biāo)。雖然他不全知道是什么意思，但他能說(shuō)出名稱(chēng)，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。另一個(gè)有殘余聽(tīng)力的聾童，理解能力特別差，不愿意用口語(yǔ)交流，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，萬(wàn)老師說(shuō)：“一個(gè)位子上坐著一個(gè)學(xué)生。一個(gè)位子、一個(gè)學(xué)生都能用數(shù)字”1“來(lái)表示，這個(gè)孩子不理解老師說(shuō)話(huà)的意思，執(zhí)拗的說(shuō)著“某某沒(méi)來(lái)”，“某某沒(méi)來(lái)”，老師給他解釋后他仍然說(shuō)：“某某沒(méi)來(lái)”。陪讀的家長(zhǎng)聽(tīng)了都哭笑不得。萬(wàn)老師一邊示范，一邊用最慢的語(yǔ)速講述，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，用心揣摩老師表達(dá)的意思，嘗試著用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。經(jīng)過(guò)半節(jié)課的艱難訓(xùn)練，孩子終于理解了一個(gè)位置一個(gè)人的對(duì)應(yīng)關(guān)系。她從不親言放棄每一個(gè)特殊孩子，不管孩子的情況如何，只要接手了，就能對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，哪怕孩子只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也沒(méi)有放棄，因?yàn)樗呛⒆拥南Ｍ?，是家庭的希望?？吹胶⒆觼?lái)之不易的小小進(jìn)步，她為孩子們感到驕傲和自豪，她始終堅(jiān)信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，每一個(gè)孩子們都會(huì)一小步一小步的跨出一大步，最終超越自己取得成功。真誠(chéng)關(guān)愛(ài)特殊的孩子是她心底的呼喚。愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生是老師的責(zé)任，但能從內(nèi)心真真接納、容忍這些特殊孩子的一些怪異行為，不是每個(gè)人都能做到的。她始終能以一顆憐憫的、慈母之心真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)著這些孩子。天冷了，她會(huì)拿來(lái)自己孩子的衣服給學(xué)生保暖。頭臟了，她會(huì)幫學(xué)生洗頭。天熱了，學(xué)生身上散發(fā)著陣陣怪味，她會(huì)帶學(xué)生回家洗澡。過(guò)節(jié)了，別人的孩子都回家團(tuán)圓了。唯獨(dú)一個(gè)怯弱的小女孩兒沒(méi)回家，眼巴巴的盼著自己的家人來(lái)接，天快黑了，大人也沒(méi)來(lái)?？粗⒆邮难凵?，是她毅然把孩子帶回家，為孩子做上可口的飯菜，讓孩子享受到節(jié)日的快樂(lè)，看到孩子的笑顏，她覺(jué)得能博得孩子一笑，值了。耐心、耐心、再耐心是她不變的誓言。作為特殊教育的老師不僅要有愛(ài)心，更重要的是耐心。面對(duì)這群特殊的孩子，作為帶數(shù)學(xué)的她更要付出百倍的耐心。數(shù)學(xué)課她認(rèn)真的備課，準(zhǔn)備教具，精心的制作課件，生動(dòng)而詳細(xì)的講解，一遍下來(lái)她信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去檢查學(xué)生的掌握情況。結(jié)果沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生掌握，她就耐著性子一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)，有的學(xué)生你教十遍、二十遍、甚至幾百遍，學(xué)生還是不會(huì)，那種心情是無(wú)法理解的，面對(duì)他們沒(méi)有一點(diǎn)成就感?？梢哉f(shuō)是哭的心都有了。如：班上的一個(gè)智障孩子，一學(xué)期下來(lái)，10個(gè)數(shù)都認(rèn)不到幾個(gè)。萬(wàn)老師沒(méi)有放棄，她把數(shù)數(shù)貫穿于游戲中，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。由于孩子注意力不持久。哪怕是游戲也要一邊又一遍，反反復(fù)復(fù)的重復(fù)很多次，她帶這樣的孩子沒(méi)有一點(diǎn)急躁，耐心的呵護(hù)著。就像手牽著一只蝸牛慢慢的、慢慢的在彎彎曲曲的道路上行走。她是一個(gè)平凡、樸實(shí)的老師。在平凡的崗位上做著最平凡的工作，在平凡的工作中她真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，滿(mǎn)懷愛(ài)心的對(duì)待每一位學(xué)生；在平凡的工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用真心、良心、愛(ài)心在做挽救未來(lái)的事業(yè)，她如春風(fēng)化雨般融化特殊孩子心靈的堅(jiān)冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙點(diǎn)通特殊孩子心中的靈犀。還孩子一個(gè)晴朗的天空。用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛(ài)，她工作著，辛苦著，她幸福著，快樂(lè)著，因?yàn)樗且幻胀ǖ奶亟汤蠋?。她?ài)她的職業(yè)，愛(ài)她的學(xué)生，她將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾其所有，為折翼的孩子撐起一片藍(lán)天。