天津市河西區(qū)20xx屆高三下學期總復(fù)習質(zhì)量調(diào)查二文綜政治試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-02 19:04本頁面
【導(dǎo)讀】1．每題選出答案后，用2B鉛筆將答案填涂在答題紙的第1-11的相應(yīng)位置。2．本卷共11小題，每小題4分，共44分。在每小題給出的四個選項中，只有。一項是符合題目要求的。1．上圖為近期人民幣對美元匯率走勢圖。如果繼續(xù)這個走勢，不考慮其他因素，下列推斷。面對當前結(jié)構(gòu)性供需失衡、利潤率普遍較低的狀況，李克。強總理在《政府工作報告》中指出振興實體經(jīng)濟的根本出路在于堅持改革創(chuàng)新。3．2021年10月，國家發(fā)改委公布了《互聯(lián)網(wǎng)市場準入負面清單》。將嚴控風險、加強監(jiān)管，促進互聯(lián)網(wǎng)金融的規(guī)范有序發(fā)展。4．中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第六次全體會議于2021年10月27日閉幕，全會聚焦，貫徹執(zhí)行這兩部黨內(nèi)法規(guī)。年經(jīng)濟工作聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)負責人和無黨派人士代表的意見和建議。中國經(jīng)濟戰(zhàn)車順利前行掃清障礙。公民通過社交網(wǎng)絡(luò)為交管部門提供道路擁堵信息；民間環(huán)保組織依據(jù)政府公開。多的社會公共領(lǐng)域中形成合力。
【正文】 改革中則需要在有效的國家宏觀調(diào)控下，充分發(fā)揮市場的作用 。 ③ 供給 學派主張反對公有制 ， 主張私有化 ，我國的供給側(cè)改革 是在堅持社會主義公有制的基礎(chǔ)上進行的 。 13． ① 利用 “ 互聯(lián)網(wǎng) +”， 公民應(yīng)依法行使政治權(quán)利 ， 履行政治義務(wù) ； 有序參與民主決策 ， 理解和推動政府決策的實施 ； 依法參與民主監(jiān)督 ， 接受政府的管理和服務(wù) ， 支持政府的工作 ，維護自身合法權(quán)益和人民根本利益 。 ② 利用 “ 互聯(lián)網(wǎng) +”， 政府應(yīng)加強與公民溝通 ， 了解民意 、集中民智 ， 科學民主決策 ， 創(chuàng)新社會治理 ， 更好地履行職能 ， 建設(shè)服務(wù)型政府 ； 實施政務(wù)公開 ， 提高透明度 ， 自覺接受公民監(jiān)督 。 14． （ 1） ① 聯(lián)系具有普遍性 ， 用聯(lián)系的觀點看問題 ， 要看到六大核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián) ， 從而促進自身的全面發(fā)展 ； ② 部分的功能及其變化會影響整體 ， 要用局部發(fā)展推動整體發(fā)展 ， 要重視每一項核心素養(yǎng)的培養(yǎng) ， 從而推動自身整體素質(zhì)的提高 ； ③ 系統(tǒng)具有整體性 、 有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 優(yōu)化趨向 ， 要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 ， 運用綜合的思維方式 ， 學生要在六個方面的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上綜合形成 “ 中學生發(fā)展的核心素養(yǎng) ”； ④ 發(fā)展具有普遍性 ， 用發(fā)展的觀點看問題 ， 學生要擺正心態(tài) ，對于目前自身欠缺的素質(zhì)， 學習去彌補 ； ⑤ 量變是質(zhì)變的必要準備 ，要重視量的積累 ， 學生要在平時從小事做起 ， 積累和完善自身的核心素養(yǎng)，以實現(xiàn)全面發(fā)展的人 。 （ 2） ① 深植于 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤中 ， 保持文化的民族特色 ； ② 大力建設(shè)靈魂聚氣 、 強基固本的基礎(chǔ)工程 ， 踐行社會主義核心價值觀 ， 引導(dǎo)核心素養(yǎng)發(fā)展的中國方向 ； ③ 堅持教育（ 精神文明建設(shè) ） 為社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)服務(wù) ， 為人民服務(wù) ，把“ 樹德立人 ” 作為根本任務(wù) ， 培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人 ； ④ 立足中國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐 ， 提倡以高度的文 化自覺和文化自信，發(fā)展中國特色的社會主義文化 。 （ 3） 修改建議一 ： 將原材料更換為 2021年第十二屆中國 （ 深圳 ） 國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會 。堅持用發(fā)展的觀點看問題 ， 培養(yǎng)學生與時俱進 ， 實事求是的科學精神 。 修改建議二 ： 將教材中的表述更換為與黨的文件表述一致的 “ 全面建成小康社會 ”。 做到理論與實踐相結(jié)合 ， 培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力 。（ 答案只需一條即可給分 ， 學生選用其他方法觀點回答 ， 言之有理 ， 可酌情 給分 ）
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