【正文】 并不如習慣好的學生。（3）把差遠了改為強多了，讓孩子對學習和生活有信心，覺得自己能行；孩子的進步不是一下子就能達到家長要求的境界，需要逐步實現(xiàn)，家長要看到孩子的進步，告訴孩子你能行，這樣就消除了孩子的恐懼感；激發(fā)了孩子的求知欲；喚起了孩子對生命的熱愛；孩子找到了學習的快樂感覺；從而激起了學生的上進心。（4）要愛孩子、要懂孩子、要尊重孩子：愛孩子，并不是替孩子包辦一切，有些家長這樣不舍得孩子做，那樣不放心，一切包辦，家長要信任孩子，相信每個孩子都有巨大的潛力，放心讓孩子去做，給孩子一個鍛煉的機會，最遭不過家長再做一遍就是了，孩子通過你做學會了該怎么做；要懂孩子，每個孩子都有獨特的個性，有的愛說、有的愛笑、有的好動、有的好靜，家長要了解孩子的特點因材施教；要尊重孩子，每個孩子都有短處、壞習慣，都難免犯錯誤、做錯事——家長要提醒、要寬容，給他講清道理寬容他，他就不會再去做。（5）想要孩子好，不要說錯話。比如?希望孩子細心，老說孩子粗心? ?希望孩子膽大，老說孩子膽小? ?希望孩子聰明，老說孩子苯?，家長如果把粗心所造成的嚴重后果告訴孩子，相信下次他會記住的，分析清楚這樣做的結(jié)果要比你畏首畏尾做的好的多，下次他就會大膽去做。培養(yǎng)子女的良好行為習慣和學習習慣，要從家長（1）環(huán)境對孩子的成長有極其重要的作用，環(huán)境主要包括家庭、社會、家長三方面。家庭環(huán)境不安靜，例如人來客往?沒有場所、沒有心情；那能學習?； 父母矛盾——吵鬧、離異、單親；?心系父母、心情煩躁那有心情學習? 父母的壞習慣——行為、吃、喝、賭，?影響著孩子，那有時間去管孩子學習?。如此種種，孩子不能學、不想學；所以走向了網(wǎng)吧，和不學習的學生混在了一起學壞了。社會：網(wǎng)吧、暴力、交往等等對孩子影響極大，家長要教育孩子遠離這些是非場地，更不要做榜樣。家長：干自己的事，孩子學習好壞是學校和老師的事，認為生成的多教成的少；措施是?選一個好學校、選一個好班級、選一個好老師、認為孩子就能學好，有的家長晚上加星期天請人給子女補，覺得補就能進步；家長要對孩子關(guān)心。（2）如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，家長應(yīng)該怎樣做；A、情感上要投入：關(guān)心孩子不能孩子要什么給什么，愛孩子也不是金錢和物質(zhì)上的投入；而是想孩子所想，幫孩子所需；而是要培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、想象能力；讓孩子感到真愛。不要把學習作為交換的條件，記住身教重于言教的道理。B、時間上要投入：每天早起、每天中午、每天晚上你做什么？怎么做？每個星期天怎樣度過？如果每個家長能堅持和孩子生活學習在一起，你的孩子知識就會鞏固，你的孩子就會進步，而且會養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣；C、措施上的投入：家長認為自己不懂，但不懂比懂好，你可以和孩子站在同以起跑線上主動學習，而不是填鴨式給孩子講。只要投入就會有收獲；?付出和得到成正比?只要你堅持你的孩子就會有進步，?學問如逆水行舟，不進則退；?各位家長，教育孩子不是懂不懂、不是會不會；而是你去管不管、抓不抓；如果我們把感情真的投入到孩子身上、如果我們把工作以外的時間用在孩子身上、如果我們動腦筋想辦法用合理的措施教育管理你的孩子，我們的孩子就會變好，就會進步。家長們，我相信，只要你努力、只要你去做；我們的目的就能達到，我們的目的也一定能達到。最后預祝各位家長，健康快樂，合家幸福！謝謝！2014年3月16日如何培養(yǎng)孩子形成良好的習慣尊敬的各位家長，還記得您的孩子呱呱墜地的那一刻吧？激動、幸福、期盼……一晃幾年過去了，每一天，每一月，日復一日，年復一年，為了孩子，你傾注了多少情愛，付出了多少時間、精力、財力?，F(xiàn)在，孩子和您的感情有多深？孩子的成長和您的期望相距多遠？您是幸福、滿意，還是遺憾、煩惱？可憐天下父母心！作業(yè)辛勤撫養(yǎng)孩子成長的父母，作為以教書育人為天職的教師，作為愿為提高當今及未來人口素質(zhì)盡心盡力的社會公民，我們愿把在社會、家庭、學校生活中經(jīng)歷的以及我們所知道的有關(guān)家庭教育的一些方法介紹給你，愿您能結(jié)合自身家庭實際，鑄造出一把打開家教之門的?金鑰匙?，使您的孩子健康、幸福地成長，使您的家庭充滿歡樂和希望。一、習慣養(yǎng)成篇生活習慣：（1）養(yǎng)成良好生活習慣的重要性清代學者朱伯廬先生的《治家格言》，許多人并不陌生：?黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。既昏便睡，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來之不易。半絲半縷，封建時代文人之手，但也不乏借鑒之處，作者有規(guī)律的生活習性及嚴謹?shù)闹渭抑?，在今天也是非常需要的。當今，不少家長作為孩子的啟蒙教師，缺乏教學經(jīng)驗，或重視智育，輕德育，尤其是忽視養(yǎng)成教育，致使孩子在具有獨生子女優(yōu)越感的基礎(chǔ)上，又形成了不良的生活習慣，這樣不但不利于孩子成長，還將影響到整個家庭的和諧。?少成若天性，習慣成自然?一旦習慣，養(yǎng)成就很難改變。家長朋友，趕快行動，及早培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，能使你的孩子終生受益。（2）如何養(yǎng)成良好的生活習慣形成良好的生活習慣并非僅有一個固定模式，主要應(yīng)該結(jié)合家庭情況，孩子特點及學校要求，從作息時間、飲食狀況、勞動體驗和行為禮儀等方面加以要求和培養(yǎng)。作息時間安排一般說來，時間安排要符合生活規(guī)律。就睡眠而言，由于小學生的年齡特點及生活需求，安排9—10小時的睡眠時間較合適。無論春夏秋冬適當?shù)卦缙鸫?，進行戶外鍛煉，極有利于身體健康，也能進一步增強孩子適應(yīng)生活環(huán)境的能力。合理安排作息時間，能使學生潛移默化學會有規(guī)律生活，有條不紊地做事，對于今后在學習和生活中增強計劃性，增強時間觀念都有幫助。飲食習慣養(yǎng)成一日三餐很重要，不僅要保證吃飽，而且要吃好。營養(yǎng)科學告訴我們，吃好并不意味著多吃大魚大肉，吃很多高級營養(yǎng)品，而是要講營養(yǎng)。講營養(yǎng)是指保證蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、無機鹽和微量元素等六大營養(yǎng)素全面適量攝入，名種營養(yǎng)素保持一定比例，盡量雜食、吃多品種食品。一日三餐是恰當攝入營養(yǎng)素的關(guān)鍵時機，作為30%，午餐占40%左右，晚餐占30%左右。有的營養(yǎng)專家，為了讓家長易于掌握膳食平衡的原則，編了一個順口溜：一把青菜一把豆，一個雞蛋加點肉，五谷雜食要吃夠。在講食過程中，吃零食現(xiàn)象嚴重，不妨試試這些辦法：定時定量吃飯，不完成?任務(wù)?，不能離開餐桌；跟孩子一起看有關(guān)飲食的傳媒信息，討論應(yīng)該怎么做，變?要他吃?為?他要吃?；請老師給以指導并提出檢查措施；把克服挑食、濫吃零食的毛病納入個人意志品質(zhì)訓練計劃，鼓勵孩子做有毅力、有出息的孩子。加強勞動教育據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在學生愛勞動，有較好勞動習慣的約占1/3，大多數(shù)孩子，懶得鋪床疊被、懶得洗襪子、洗手絹、懶得削鉛筆、整理書包、收拾桌子，甚至懶得洗臉、洗腳、涮牙，連喝口水都懶得自己倒，似乎他們與勞動無關(guān)。長輩的辛苦勞動在他們眼中就是應(yīng)該的，享受思想由此而生是逐漸成性。事實上，很多家長也知道自食其力的重要性，但不了解它的緊迫性，總是心疼孩子，以為孩子學業(yè)負擔重（包括進行特長培養(yǎng)），再安排勞動于心不忍，另外，很多家長怕孩子干不好，還不如自己干痛快、省事。于是，懶孩子就在家長的嬌慣下，包辦中出現(xiàn)了。試想，等你想起讓孩子適當勞動鍛煉的時候，他什么也不想干了。一旦孩子成了懶人，想讓他變勤快就非常難了。這是不是影響了他的一生？勞動教育的目的在于培養(yǎng)孩子做人的基本品質(zhì)和基本能力，如果家長忽視了勞動教育，就是忽視了孩子學做人的最重要的內(nèi)容和機會，害處很大。些發(fā)達國家、社會文明化程度高，他們的勞動教育情況怎樣呢？據(jù)調(diào)查，美國學生的每日勞動時間是72分鐘，韓國是42分鐘，法國是36分鐘，英國是30分鐘，我們中國的孩子是多少呢？——12分鐘。我們孩子的勞動是不是太少了？進行勞動教育，要選取恰當?shù)姆绞健５谝?，要向孩子灌輸勞動光榮的思想；第二，要經(jīng)過一定時期的勞動習慣培養(yǎng)；第三，要教給孩子勞動的技能。最好每天安排半小時左右的勞動時間，一個時期固定內(nèi)容，由簡單到復雜，不光強調(diào)?自己的事情自己干?，還要強調(diào)?家里的事情主動干?。雙休日，寒暑假安排的勞動量稍多一點。需要注意的是，千萬不要把勞動和學習當作一對矛盾。還應(yīng)重視勞動過程的具體指導，多給予鼓勵，讓孩子感受勞動的愉快。規(guī)范行為禮儀學習習慣（1）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)學習興趣。有家長曾有這樣一段親身體驗，孩子上學時，家庭作業(yè)可有一段時間，家長熱衷干看電視連續(xù)劇，孩子起初也坐在一旁邊看邊玩，后來競不知不覺地把看電視當作不可缺少的生活內(nèi)容了，到睡覺時間也不舍得離開。發(fā)現(xiàn)這種情況后，家長馬上改看電視為看書，而且特意在茶幾上擺放了兩本讀物，結(jié)果孩子也拿起書看得津津有味，不時問這問那，家長及時與其探討、交流，漸漸地，孩子的興趣由看電視轉(zhuǎn)移到讀書上了，后來，即便是旁人看電視，孩子也安于在自己的臥室里看書或做自己感興趣的事，孩子也曾問起為什么大人者的行為得到他的認可，不至于產(chǎn)生不平衡心態(tài)和逆反的心理當然，做家長的也格外注意起自己的一舉一動了。而且適當參與孩子的活動，而不是整天把孩子孤零零的甩在一邊。從這件事我們看出家長的影響力可真不??！從根本上講這也是環(huán)境作用造成的。家長本身的影響就是一種動態(tài)的、具有情感性的環(huán)境影響、是最有說服力的。其次，家長還要善于借助旁物，為孩子創(chuàng)設(shè)靜態(tài)的學習環(huán)境。學習本身是一項艱苦的腦力勞動，需要踏實、專心、最忌諱浮躁、思想不集中。所以家長要盡可能地為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、和諧的學習環(huán)境，以保證孩子安心學習。（2）合理安排時間、教給學習方法作為學生孩子的主要任務(wù)是學習，同時還要鍛煉身體和玩樂、交往、勞動等，家長指導孩子學習，首先應(yīng)從制訂計劃開始，計劃要簡明寫出什么時間干什么、達到什么要求。除合理的作業(yè)時間外，每天應(yīng)適量安排閱讀、操作（小制作、觀察、調(diào)查）及特長學習。不少孩子能夠堅持學習，但?磨?性大、看書、做作業(yè)、心不在焉，邊學邊玩，學習效率低下。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。如何訓練孩子專心學習，講求質(zhì)量呢？由于孩子年齡不同、個性不一、每次能夠集中精力學習的時間長短不一樣。孩子每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，并借助小鬧鐘督促孩子合理利用時間。每次學習之后引導孩子評價自己做得如何，家長及時給予鼓勵。此外，家長還應(yīng)注重引導孩子積極提問，務(wù)求甚解，鼓會使用工具書和資料，善于請教，善于辯析，這些都有利于孩子良好學習習慣的形成。二、品格修煉篇從現(xiàn)今家庭教育實際來看，大多數(shù)學生家長最關(guān)注的是孩子的學習問題，甚至有的家長只把眼睛盯在孩子的考分上，面對孩子的道德品質(zhì)則毫不在意或是對不良品行遷就縱容。一些家長把智育與德育、體育、心理教育割裂開來，這就導致教育出現(xiàn)偏差。就家庭教育而言，它不同于學校教育，家庭教育的重點應(yīng)該放在德育方面，應(yīng)讓孩子在學會做人的同時，走成才之路。家長應(yīng)該從哪些方面多加注意，培養(yǎng)孩子的良好品格呢？從一些名人的家教方法上，我們會得到一些啟發(fā)：三國時期著名政治家諸葛亮有著深邃的家教思想。他極力主張，孩子應(yīng)該養(yǎng)成寧靜、淡泊的性情，時刻注重提高自身修養(yǎng)。他認為：?非學無以廣才，非志無以廣學?，立志對于一個人的成長非常重要。他還強調(diào)對孩子不搞特殊，而家長同樣也須如此。傅雷是我國著名文學藝術(shù)翻譯家，在著名的《傅雷家書》中，他闡述了自己的家教思想。他重視德育教育，認為為學先為人，他從小教育孩子淡泊名利，不慕虛榮，他說：?我始終認為弄學問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是Human（人），要把一個‘人’盡量發(fā)展，沒有成為家家之前，先要學做人；否則那種家無論如何高明也不會對人類有多大貢獻。?在傅雷的家書中，貫穿始終的是教育聰在海外也曾經(jīng)坎坷，但不管國內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，也始終沒有背棄他的祖國，他不受祖國敵對者多方威脅利誘，沒有說過也沒有做過有損祖國尊嚴的言行。美國超級富豪洛克菲勒家庭在教子方面也格外注意品質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓孩子從小學會勤儉，學會自立，約翰第二，老約翰〃洛克菲勒的獨生子非常擔心自己的子弟出敗家子，于是制訂了一系列教育計劃。他鼓勵孩子們做家務(wù)事掙錢；逮到走廊上的蒼蠅每100只一毛錢，捉住閣樓上的耗子每只5分，背柴禾、垛柴禾每小時若干……納爾遜和勞倫斯，當一個9歲，一個7歲時候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，每雙皮鞋2分，長筒靴一毛。六個子女長大以后，沒有出一個敗家子，而且還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。然而，由于教子不當，尤其是忽視品格培養(yǎng)也給無數(shù)家庭帶來了無可彌補的遺憾。某年，南方某市依法判處172名罪犯死刑，其中18~25歲的年輕罪犯115名，占67%，為什么這么大比例的青年人走上斷頭臺？家長有沒有責任？據(jù)調(diào)查，這些孩子的家長95%對孩子從小溺愛，放縱，使孩子養(yǎng)成散漫違紀、好逸惡勞、惟我獨尊、為所欲為的惡習。家長的盲目施受、教子無方，導致并加速了悲劇的發(fā)生。孩子的品格教育刻不容緩，應(yīng)從小抓起，由于它包含的內(nèi)容較多，所以家長可以有所側(cè)重地從以下幾個方面加以關(guān)注：、各種良好習慣的培養(yǎng)。衛(wèi)生習慣、勞動習慣、學習習慣、文明禮貌習慣都必須從小培養(yǎng)。好習慣終成好品質(zhì)，使人終生受益。責任心、義務(wù)感的培養(yǎng)。這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)孩子的責任心、義務(wù)感，無論做家事，還是做公事，都能認真負責，盡好義務(wù)。勤勞節(jié)儉的教育。勤勞節(jié)儉是一個人的立身之本。不勤勞的人不可能成就事業(yè)，勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動成果，珍惜勞動成果的人往往更勤勞。孝敬父母、尊重長輩的教育。這是傳統(tǒng)美德。一個有孝心、尊敬長輩的孩子更會嚴格地要求自己，努力進步，讓父母、長輩少操心，也給家庭帶來更多的溫馨與幸福。誠實、守信的教育。誠實、守信受人歡迎，受人尊敬，使人信賴。在日益發(fā)展的市場經(jīng)濟社會里，不論做什么工作，以誠實、守信獲得發(fā)展才是最可靠的。遵紀、守法的教育。三、合作交往篇有這樣一句名言：人的實質(zhì)是社會關(guān)系的總和。離開了人與人的聯(lián)系、人與人的交往，人就不能存在，不能發(fā)展了。在市場經(jīng)濟社會里，分工合作是普遍的原理，所以當今與未來需要的是能夠與人交往，與人合作的高素質(zhì)人才。然而，值得注意的是，今天的孩子大多是獨生子女，他們從小處于一種倍受關(guān)愛、相對獨立的生存狀態(tài)，其交往空間較小，如交往與合作的能力。作為家長，要注意結(jié)合孩子的年齡特點及生活環(huán)境，從小對其進行合作，交往方式引導與能力培養(yǎng)，形成孩子健康的心理及愉樂的情態(tài)。家長