【正文】 ：小螞蟻爬的真好，讓我們一起去搬豆豆吧。請(qǐng)一名教師扮演小螞蟻示范搬豆。邊聽邊做游戲）放松活動(dòng)（教師小結(jié)，表揚(yáng)主動(dòng)參與活動(dòng)的幼兒）活動(dòng)分析：⑴首先，游戲是進(jìn)行幼兒活動(dòng)的一種基本形式，而在此活動(dòng)中采用了游戲的形式，幼兒的積極性高，心情愉快，這樣的上課效果會(huì)比較好。⑵在此活動(dòng)中創(chuàng)造了角色，通過媽媽與小螞蟻之間的互動(dòng)、建立起來的親切感，使幼兒進(jìn)入了情境之中，然后幼兒自主自愿參加活動(dòng)的積極性很高。⑶在活動(dòng)中有爬的動(dòng)作，達(dá)到了幼兒通過爬行鍛煉身體的作用，并且幼兒還因此獲得了滿足感。⑷另外，針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備：站在了幼兒的角度，也包括了情感、認(rèn)知、能力三個(gè)維度，活動(dòng)過程中也做到了，也符合幼兒的各身體機(jī)能、身心發(fā)展，但是在目標(biāo)中，可以把三個(gè)維度分開寫，而且可以把情感目標(biāo)放在第一位，也可以更有針對(duì)性，活動(dòng)準(zhǔn)備比較充足。⑸我覺得在此活動(dòng)中，形式可以再豐富一點(diǎn)，把情節(jié)再擴(kuò)展一下，這樣效果會(huì)更好。第四篇：幼兒園體育活動(dòng)與設(shè)計(jì)讀書筆記《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》讀后感我閱讀了體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)這本書，這本書詳細(xì)的介紹了關(guān)于幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，標(biāo)出了體育活動(dòng)應(yīng)有的概論和細(xì)節(jié)，使我對(duì)課程上的掌握更加熟練，也知道了該注重什么，學(xué)完這本書后，我總結(jié)出一下幾點(diǎn)一、體育活動(dòng)要有目的性做任何事情都要有明確的日的性，體育活動(dòng)也不例外。我們?cè)诮虒W(xué)中選擇體育活動(dòng)時(shí)，首先要確定本節(jié)課是為了培養(yǎng)幼兒的什么能力。是培養(yǎng)幼兒的體力、耐力、技能技巧還是團(tuán)結(jié)合作能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，有目的性的去選擇適合于本課教學(xué)的游戲。所以，我們教師只有在課前精心設(shè)計(jì)、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹，才能利用游戲更好的完成目標(biāo)。二、體育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作良好的開始，是成功的一半。一堂成功的體育課要要合理的安排和使用器械或一些輔助工具。如果在游戲教學(xué)中，我們一會(huì)兒要到玩具房找所需器材，一會(huì)兒又要為了場(chǎng)地的分配問題而與其他老師商討，我想這時(shí)的教學(xué)秩序一定會(huì)混亂不堪，教學(xué)效果也會(huì)大大折扣。因此，在課前教師要首先準(zhǔn)備好本課所用的器材，布置好教學(xué)所需的場(chǎng)地，在課中我們可以喝孩子一同研究和擺放器材，課后，我們還可以和孩子們一起搬運(yùn)器材。一節(jié)有充分準(zhǔn)備的體育課必將是一堂精彩的體育課。三、體育游戲要有實(shí)用性幼兒體育游戲內(nèi)容非常豐富，但并不是說所有的體育游戲都適合我幼兒體育教學(xué)，在操作中我們要根據(jù)不同的實(shí)際情況，隨時(shí)選擇與調(diào)整游戲。例如:同一種游戲在運(yùn)用時(shí)教師就要充分考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，同一種游戲在不同年齡段運(yùn)用時(shí)，教師就要充分考慮到游戲的強(qiáng)度和密度以及學(xué)生的接受能力。只有在教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，合理安排與運(yùn)用游戲，才能讓孩子們喜歡體育游戲，更好的發(fā)展自我。四、體育游戲要有創(chuàng)新性如果每天我們的工作和生活一成不變我們也會(huì)感覺到枯燥，感覺到乏味。更何況是每天都要玩游戲的孩子呢，如果我們的游戲一直不變，沒有任何新意，孩子們也會(huì)失去對(duì)課程的興趣，我們課程的效果也就會(huì)大大折扣。因此，教學(xué)中我們既要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，又要有所創(chuàng)新，做到新老結(jié)合。當(dāng)然，游戲創(chuàng)新并不是說要每一堂課都要重新創(chuàng)設(shè)一種新的游戲，我們可以在原有游戲的基礎(chǔ)加以拓展，也根據(jù)自己班幼兒的情況和喜好創(chuàng)編出新的游戲，目的都是為了更加吸引幼兒完成我們的目標(biāo)，達(dá)到鍛煉身體的目的。五、在安全的基礎(chǔ)上開展體育活動(dòng)我們時(shí)時(shí)刻刻要提醒，要注意。不管在任何時(shí)候都要把學(xué)生安全放在首位。雖然，體育課堂中出現(xiàn)的安全事是無法預(yù)知的，但是我們一定要本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡最大可能的消除安全隱患。因此，教師要在行堂課前仔細(xì)檢查場(chǎng)地、體育器材是否完整安全，只有我們一顆負(fù)責(zé)的心，才可能最大的避免安全事故的發(fā)生。在活動(dòng)中，我們注意以上幾點(diǎn)，基本上就可以完成一次不錯(cuò)的體育活動(dòng)，當(dāng)然值得學(xué)習(xí)的地方還有很多，更多的是在實(shí)踐中來，在實(shí)踐中反思，總結(jié)，修改，學(xué)習(xí)的，我們也要做出多種多樣的游戲，吸引幼兒，完成《綱要》中提出的促進(jìn)幼兒健康工作，讓孩子開心健康的成長(zhǎng)。第五篇：幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)和反思幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)和反思南城縣幼兒園程霓設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)：知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上?；顒?dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體 活動(dòng)過程 ：一、準(zhǔn)備活動(dòng)在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。情景導(dǎo)入 ：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐??二、探索活動(dòng)教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”（幼兒迅即走或跑）教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。游戲：奇妙的數(shù)字園 ①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？” ②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。三、放松活動(dòng)以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒?dòng)室