幼兒園戶外體育活動方案設(shè)計-資料下載頁
2025-10-16 08:23本頁面
【正文】 了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了。第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。第五篇：如何做好幼兒園戶外體育活動（精選）如何做好幼兒園戶外體育活動？一是幼兒園戶外場地和活動設(shè)施有限。二是教師從安全角度考慮更多地安排室內(nèi)活動或高控制的活動。三是教師對戶外活動的片面理解，無形中縮小了戶外活動的范圍，對活動的指導(dǎo)也往往流于形式，從而降低了活動的質(zhì)量。針對這些問題專家們給出建議：拓展戶外活動空間，首先要充分利用幼兒園的自然環(huán)境，操場、走廊、陽臺、草坪、沙地、樹木等都可以成為孩子們自由活動的場所。如：在操場等地面上漆畫各種各樣的格子、棋盤、迷宮、孤線只要有時間，孩子們就會三五成群地進入這些場地開始自由游戲。實現(xiàn)幼兒園人、事、物的多元利用，把戶外活動的區(qū)域設(shè)計與區(qū)角游戲的設(shè)置結(jié)合起來，使之達到多維使用的效應(yīng)。在戶外場地上設(shè)置了球區(qū)、繩區(qū)、鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、角色游戲區(qū)、自然觀賞區(qū)、科學區(qū)、沙水區(qū)、休閑區(qū)等不同區(qū)域，既可以為戶外活動服務(wù)，也可以為區(qū)角游戲服務(wù)。戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。戶外活動與區(qū)角游戲的區(qū)域整合，既解決了幼兒園活動場地狹小的問題，也有效地激發(fā)了幼兒參與的積極性，實現(xiàn)了多種資源的整合利用。安全是體育游戲中最先考慮的因素，教師對活動范圍、場地及玩具設(shè)施都要事先檢查，清除不安全因素。如檢查活動器械、活動場地，濕了要擦干，損壞的要更換。針對戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動的特點，教師的視線不能顧及每個幼兒，因此，活動前要檢查幼兒儀表是否整齊，衣袋有無尖利東西，并向幼兒交待清楚活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項，孩子們在活動時先進行必要的安全教育，培養(yǎng)他們初步的自我保護意識，并告訴他們一些自我保護方法，進一步增強幼兒的自我保護意識。如：讓幼兒知道戶外活動時不應(yīng)將手叉在口袋內(nèi)，如果摔倒了，手放在口袋內(nèi)，就會摔傷臉。摔倒了用手撐住地，就不會摔傷臉等。在活動時，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負荷，幼兒出汗要及時擦干，教師要四處巡回走動，同時要注意衛(wèi)生保健工作，活動前減衣服，活動后加衣服。在活動中及時觀察幼兒活動的情況，并進行適當調(diào)節(jié)，避免一些意外發(fā)生的可能，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談并評價，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和幫助。
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