【正文】 很累，也要給母親洗刷陪伴；這一切還是不能挽救母親的生命，直到母親真的離開了我??母親走了，帶著對(duì)兒女們的掛戀，帶著對(duì)生命的留戀，特別是對(duì)我這唯一女兒的深深掛念，走了??我緊緊握住母親的雙手，感覺到她的脈搏由強(qiáng)到弱，聽著她的呼吸由快到慢，體會(huì)到她的體溫由熱到?jīng)??我的心也隨之由熱到?jīng)隼^而冰凍了??我知道，早晚會(huì)有這一天，但我還是不能接受這殘酷的瞬間??母親走了，帶走了我對(duì)母親的依戀，帶走了我對(duì)母親的時(shí)刻牽掛……留給我的只是生死離別的痛苦和無(wú)盡的思念……等到父母永遠(yuǎn)的離開了我們，我才猛然意識(shí)到自己的孝心還是不夠，才會(huì)想起還有很多事沒有做到讓父母滿意。讓我最虧欠的還不是父母，而是我的女兒。女兒小的時(shí)候，我忙于教學(xué)，把她寄宿在父母那；到孩子上學(xué)時(shí)我自己帶著孩子，有時(shí)孩子連飯都吃不上，也沒有時(shí)間陪伴孩子，更不用說(shuō)輔導(dǎo)好孩子，我知道自己是一個(gè)不合格的媽媽。想幾何，猛然回頭，已從教二十余載，人生已愈不惑；青春已失，激情耗盡；但我從不言后悔；因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。憑著自己對(duì)教育的熱愛和追求，家鄉(xiāng)的孩子們都在進(jìn)步，都在成長(zhǎng)，我想，這與我和我們的老師們不懈追求是分不開的?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福；每當(dāng)節(jié)日會(huì)受到一張張包含謝意的卡片，一句問(wèn)候的電話，我的心里總是綴滿了驕傲和自豪。我的付出不求涓滴想報(bào)，但求今生無(wú)悔。回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名平凡的教師，一名普通的共產(chǎn)黨員，我決心用自己畢生的精力和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，我將一路放歌，讓愛與責(zé)任與我同行。第五篇：聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告有感聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告有感在這初冬的季節(jié)里，我有幸參加縣教育局組織的師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)。在報(bào)告會(huì)上，九名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。九位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余充滿敬意?，F(xiàn)將我的感觸匯報(bào)如下。聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告，我感動(dòng)了，感動(dòng)于他們對(duì)職業(yè)的摯愛。姚立軍老師從遙遠(yuǎn)的本溪老家來(lái)到十二德堡一所偏僻的小學(xué)支教，繼而通過(guò)個(gè)人的努力留在喀左三小任教，他交流的第一方面是“我的支教生活”，學(xué)校的周圍是莊稼地，每天他只能與孤獨(dú)、寂寞相伴，每天吃水，他要挑著水桶學(xué)校西南角的一口井去挑水，每天吃的米、菜等生活用品，他需要利用周末時(shí)間騎著自行車去離學(xué)校很遠(yuǎn)的集市上去買，住的房屋極其簡(jiǎn)陋，只有黑、灰兩種顏色，冬季醒來(lái)，眉毛和鬢角會(huì)結(jié)下一層薄薄的霜??可就在這樣的艱苦的環(huán)境下，他仍然認(rèn)真地、精彩地研究教學(xué)。聽著他的報(bào)告，我感動(dòng)著并思索著，不由得想起自己畢業(yè)初初為人師的日子，畢業(yè)時(shí)，我被分配到離家二十五里的中三家古山子小學(xué)，每天早晨五點(diǎn)鐘起床，騎著自行車去學(xué)校上班，夏季雨天，雨水濺濕了褲腿；冬季，汗水浸 透了衣服，風(fēng)一吹，刺骨的涼氣浸入體內(nèi)。那時(shí)的我，曾抱怨，曾彷徨，聽了姚立軍老師的報(bào)告，相比之下，我又是何等的渺小。還有王超軍老師在每月只有一百多元工資的條件下做起了代課老師。他們是何等的偉大，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在艱苦的條件做精彩的工作。聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵的報(bào)告，我感動(dòng)了，感動(dòng)于他們對(duì)教學(xué)的滿腔熱情。特別是姚立軍老師談他的語(yǔ)文教學(xué)，我感動(dòng)之余更是敬意。幾年前，我曾有幸聽過(guò)他的一節(jié)課《泊船瓜洲》，那深厚的聲音，富有詩(shī)意，充滿靈動(dòng)之感的課堂教學(xué)真的令我折服。俗話說(shuō)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，姚立軍老師的課堂教學(xué)之所以那樣精彩，緣于他課下的精心備課，大膽研究。他利用放學(xué)后的時(shí)間備課，獨(dú)自一人在三小的多媒體教室模擬教學(xué)，利用假期備課，在備《一夜的工作》時(shí)，為了走近周恩來(lái)，他多次觀看周恩來(lái)的視頻，閱讀周恩來(lái)的名著。讀著讀著，他曾聲淚俱下，每讀一遍，他都有新的感悟。他的做法值得我們學(xué)習(xí)。我也很喜歡語(yǔ)文教學(xué)，但我在備課時(shí)沒有全身心地投入，總覺得時(shí)間不夠用，聽了他的報(bào)告，我知道，一節(jié)好課需要投入太多太多，而自己投入的與其相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我要以他自勉，在語(yǔ)文教學(xué)上大膽研究。聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵的報(bào)告，我感動(dòng)了，感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)生的摯愛。賈靜、鄒鳳華老師，他們的故事令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告后，在今后的教育教學(xué)中，我將帶著感動(dòng)和敬意投入到我的教育教學(xué)中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵，用自己的人格魅力去感染、教育每一位學(xué)生，用自己的熱情投入到我的語(yǔ)文教學(xué)中。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。聆聽?zhēng)煹聵?biāo)兵事跡報(bào)告有感中三家小學(xué) 烏秀芝 2012年12月