幼兒園中班語言公開課金色的房子教案-資料下載頁
2025-10-04 22:32本頁面
【正文】 了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫一畫，再說一說。第五篇：金色的房子——幼兒園語言教案轉(zhuǎn)載一、設(shè)計(jì)思路：這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣和諧的情調(diào)。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。首先，第一環(huán)節(jié)引起興趣，激發(fā)幼兒觀察的興趣，教師以引導(dǎo)性提問，幼兒通過觀察圖片簡單回答。其次，第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部，以教師講幼兒聽為主，幫助幼兒掌握正確閱讀方法，按順序逐頁閱讀。第三環(huán)節(jié)，自由閱讀，主要讓幼兒帶著問題進(jìn)行閱讀，教師主要巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒閱讀情況，并幫助幼兒能按序閱讀，幼兒輕輕講述。最后一環(huán)節(jié)，是重點(diǎn)討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，教師主要提出問題、追問，幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容及自己想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)，從而突破。二、活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，知道朋友在一起玩得很快樂，一個(gè)人玩得很孤單，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)按順序翻看單頁多幅的圖書。三、重難點(diǎn)：知道朋友在一起玩是很快樂的，一個(gè)人玩是很孤單的，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖書人手一本，書簽，大圖書，金色的房子及文字五、活動(dòng)流程：引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點(diǎn)六、活動(dòng)過程：㈠引起興趣出示房子，小姑娘有一座房子，這是一座怎么樣的房子(出示文字：金色的房子)，今天我們一起來看這本書。㈡師生共讀前半部分⒈請(qǐng)幼兒把書翻到書簽位置，點(diǎn)讀名稱。⒉老師講述故事開始部分(圖1—13)插問：小姑娘為什么不讓小動(dòng)物到她家玩，小姑娘有可能怎么說?小姑娘一個(gè)人玩開心嗎?后來又發(fā)生了什么事?幼兒認(rèn)圖14—26㈢自由閱讀：幼兒自由閱讀，教師巡回觀察指導(dǎo)。㈣討論重點(diǎn)：⒈小姑娘一個(gè)人在家玩的怎么樣》為什么不開心?從哪里看出來的?怎樣才開心?⒉小動(dòng)物怎么玩的?為什么會(huì)覺得開心?⒊小姑娘為什么要走出家來，心理可能在想什么?⒋小動(dòng)物看見小姑娘有可能怎么說?⒌最后小姑娘為什么同意小動(dòng)物進(jìn)家來玩?小結(jié)：你們有問題，我們下次再來討論。
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