幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課金色的房子教案-閱讀頁(yè)
2024-10-13 22:32本頁(yè)面
【正文】 看圖說(shuō)一說(shuō)？幼：答。師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？幼：答。師：她是怎樣做的呢？幼：答。師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。師：小姑娘是怎樣做的呢？幼：答。師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？幼：答。認(rèn)真看畫(huà)面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。五、間休六、指明有感情的講述故事。師：這位小朋友說(shuō)的真好。七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？八、總結(jié)：請(qǐng)小朋友坐好?；厝ブ?，把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。能關(guān)注畫(huà)面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書(shū)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱《變色蝸?！?。提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。）四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)融為一體，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。其次，第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部，以教師講幼兒聽(tīng)為主，幫助幼兒掌握正確閱讀方法，按順序逐頁(yè)閱讀。最后一環(huán)節(jié)，是重點(diǎn)討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，教師主要提出問(wèn)題、追問(wèn)，幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容及自己想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)，從而突破。學(xué)習(xí)按順序翻看單頁(yè)多幅的圖書(shū)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一本，書(shū)簽，大圖書(shū)，金色的房子及文字五、活動(dòng)流程：引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點(diǎn)六、活動(dòng)過(guò)程：㈠引起興趣出示房子，小姑娘有一座房子，這是一座怎么樣的房子(出示文字：金色的房子)，今天我們一起來(lái)看這本書(shū)。⒉老師講述故事開(kāi)始部分(圖1—13)插問(wèn)：小姑娘為什么不讓小動(dòng)物到她家玩，小姑娘有可能怎么說(shuō)?小姑娘一個(gè)人玩開(kāi)心嗎?后來(lái)又發(fā)生了什么事?幼兒認(rèn)圖14—26㈢自由閱讀：幼兒自由閱讀，教師巡回觀察指導(dǎo)。
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