【正文】 、適當?shù)闹庇^教學手段對學生常常具有很強的吸引力，在激發(fā)學生學習興趣的同時還能發(fā)展興趣。三、教師自身的行為，也是進行健康心理滲透的良好渠道?？鬃釉?“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不行?！苯處熅拖袷菍W生的一個樣板，教師怎么做，必會引導學生也這樣去做。有時候，千百遍地說教不如一抹暗示性的眼神、一個示范性的動作、一句不經(jīng)意間的話語?？梢赃@么說，學生的許多良好的道德品質(zhì)都是教師在潛移默化中教給的。因此，要使學生形成健康的心理，教師就必須做到身正。教師的行為滲透，不需要講很多大道理，只要從身邊的小事做起，從小事中來透射好品質(zhì)。比如說，整潔的辦公室，可以讓學生明白自己的地方干凈也能給別人帶來美感，明白“一屋不掃何以掃天下”的道理；看到掃帚倒了，隨手扶起，就是告訴學生愛護公物也是一種美德；面對別人的無理吵鬧，教師能平和對待，可以讓學生明白平和的心境也是一種素養(yǎng)；對別人的困難能樂于相幫，能使學生明白“雷鋒精神并不是貼在墻上，掛在嘴上的”……四、確定評價導向，注重心理健康教育評價是指依據(jù)一定的客觀標準，對教學活動及效果的價值判斷。學生參與評價的過程實質(zhì)也是學習做人的過程。在進行評價時，教師應引導學生學會運用分步肯定評價法，不要以一個完美無缺的答案作為評價結(jié)果的唯一標準。許多孩子厭學、逃學，其根本的原因就是在學習、生活中受到了人多的批評與指責，甚至是諷刺和挖苦，出現(xiàn)了嚴重的心理問題。因此，教師在評價學生時應注意多鼓勵、多表揚，少批評、少指責，注意的教育的平等與公平，努力尋找學生的閃光點，加以指導和訓練，以此逐步培養(yǎng)學生的自信心和學習興趣。綜上所述，數(shù)學教學與心理健康教育相互滲透、相互配合、相互促進，組成一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教育整體，這不僅是新課程改革的要求，也是全面落實素質(zhì)教育的要求。在數(shù)學教學中，滲透心理健康教育，是開展小學生心理健康教育的重要途徑之一。作為教師，我們要轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要教書還要育人；不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要以教學為載體、為橋梁來挖掘?qū)W生的潛促進學生心理健康地發(fā)展。第四篇：法制滲透學科教育方案紅絲中學科教學滲透法制教育工作實施方案為貫徹育人為本，推進素質(zhì)教育，提高中小學法制教育的針對性和實效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學法制教育指導綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號）和地、縣實施學科教學滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進一步加強我校法制教育工作，通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識、更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質(zhì)，使學生樹立社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。因此，制定實施方案如下：一、成立學科教學滲透法制教育工作領(lǐng)導小組。組長：申進強副組長：駱紅忠成員：徐光武（政教主任）黎學強（辦公室主任）謝波（總務(wù)主任）安文科（教務(wù)主任）許應洪（工會主席）田茂江（團委書記）領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，由安文科主任兼任辦公室主任，負責日常事務(wù)及具體辦公。二、實施步驟第一階段：自學與上網(wǎng)學習。2013年9月下旬，教師通過網(wǎng)上下載學習資料、網(wǎng)上互動和《法制教育與學科教學》及配套的《教師法制常識》進行學習，掌握學科滲透法制教育的相關(guān)知識與具體操作方法。第三階段：課堂教學滲透。2014年3月1日以后，教師通過課堂教學方式，開始實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。第四階段：檢查評比與總結(jié)。每學期末，學校將對教務(wù)處、教研組、各教師落實這項工作情況進行檢查評比，并對此項工作進行總結(jié)。三、實施辦法教務(wù)處、教研組、科任教師在每一學期的學科教學工作計劃中要有學科教學滲透法制教育的相關(guān)安排和具體要求。各學科教師的教案中要有滲透法制知識的內(nèi)容，特別是規(guī)定的滲透點必須有法制知識的滲透內(nèi)容。教研組要通過教研活動將學科教學滲透法制教育作為一項重要內(nèi)容來抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學科教學滲透法制教育工作做好做實，有效扎實推進。學校根據(jù)相應的考核辦法對教師實施學科教學滲透法制教育情況進行檢查評比。四、相關(guān)要求培訓要求：學校將實施學科教學滲透法制教育納入教師繼續(xù)教育計劃，教師要做到學習有筆記。教案要求：教師從今年3月1日起要在課堂教學中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。考核要求：學校將實施學科教學滲透法制教育納入對教師的績效考核。評優(yōu)要求：在學科教學滲透法制教育中做得好、有效果的教師，學校將進行表彰或推薦上報參與評優(yōu)。務(wù)川縣紅絲中學2013年9月1日第五篇：學科教學滲透法制教學心得體會學科教學滲透法制教學心得體會 普安縣樓下中學 唐彥 通過學科教學滲透法制教學的學習培訓和在教學工作中的實踐，讓我知道了法制教育在學科教學中滲透的重要意義。更深刻地認識到當今的法制教育刻不容緩，明白了教師不僅要教書，而且要育人的道理。我的體會有以下幾點： 一、樹立了學科教學滲透法制教學的意識。在學習中，我懂得了學科教學滲透法制教學是以各科的教學內(nèi)容為依托，充分利用教學中固有的教學內(nèi)容，教育契機和教學便利，在教學活動中恰當合理地滲透相關(guān)的法律知識和法制理念，增強學生的法制意識，激發(fā)學生的法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力，提高學生的法制素養(yǎng)，增強師生的法律應用能力。 二、在學科教學中能找準滲透法制教育的切入點。學生使用的教材大多能滲透法制內(nèi)容。但要學生能順其自然地接受，就要用心選好題材，趙好切入點，合理、適當?shù)貪B透與內(nèi)容相關(guān)的法律內(nèi)容，這樣既不會增加學生的學業(yè)負擔和心理負擔，同時也不會傷害學科本身。如我在上七年級數(shù)學上冊第一章《科學計數(shù)法》一節(jié)時，就滲透了《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《中華人民共和國土地管理法》讓學生學會用科學計數(shù)法表示我國人口與現(xiàn)有耕地面積的同時，了解到《計劃生育法》和《土地管理法》中的一些重要條款，明白我國實施《中華人民共和國人口與計劃生育法》的重要意義。 三、在教學中能用情境教育創(chuàng)設(shè)法制教育的滲透點。在教學過程中能綜合應用多媒體教學手段，積極創(chuàng)設(shè)教學情境，使學生在身臨其境，在心感其情的狀態(tài)中達到主動學習法律法規(guī)知識，提高法律知識的應用能力。如我在上九年級數(shù)學?二次函數(shù)?一節(jié)中，討論汽車速度與剎車后停車距離之間的函數(shù)關(guān)系時，就使用多媒體播放一些交通事故的視頻和圖片，合理地滲透了《中華人民共和國道路交通安全法》，并指導學生正確認識國家制定《道路交通安全法》的相關(guān)條例的必要性和重要性。教學時教育學生要自覺遵守《道路交通安全法》。一些學生還感嘆地說：我以后開車，一定不超速，不超載。 四、教學中提高了對自身的要求。由于教學內(nèi)容不同，所滲透的法律法規(guī)內(nèi)容頁不同，為了能跟上教育步伐，我不斷地學習法律法規(guī)的有關(guān)條例，去收集身邊的法律法規(guī)案例，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，增強自身的責任心和主動性。每一節(jié)課都要精心備課，精心組織，力求把每一節(jié)課都做得最好。 總之，法制教育在學科教學中滲透式一個大課題，還有待我們廣大數(shù)學教師去探討和研究，在法制滲透方面探索出一些更可行的途徑，把所學的法制內(nèi)容與教學內(nèi)容能有機地結(jié)合起來，讓學生能全面知法、守法、用法。讓他們成為社會主義建設(shè)中的合格公民。