【正文】 老師，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。試講衣衣著打扮：教師的服裝禁忌男教師不宜穿短褲上課，以穿長褲為宜；不宜穿無領(lǐng)無袖上衣上課，即使短袖上衣，也應(yīng)是有領(lǐng)的T恤為佳。女教師穿裙裝上課，長裙為宜，不能穿短到膝蓋以上的短裙。上衣領(lǐng)口不宜過低，透胸露背都與教師身份不符?；顒诱n教學(xué)，女教師不可以穿裙裝。穿涼鞋時，都要穿襪子，不可以光腳?？傊翰灰^分時髦、過分暴露、過分正式、過分瀟灑、過分可愛，以和諧而得體、自然而樸實如何寫作教案：教案寫作基本要求：確定教學(xué)目標確定認知與技能目標確定過程與活動目標確定情感態(tài)度與價值觀目標。確定教學(xué)內(nèi)容情況：教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點。教學(xué)難點。確定教學(xué)資準備：（1）教學(xué)環(huán)境。（2）教學(xué)工具教學(xué)過程（時間、教師活動與學(xué)生活動）（1）組織教學(xué)。（2）復(fù)習(xí)過渡。（3）講授新教材。（4）鞏固新教材。（5）布置課外作業(yè)。（2至5要體現(xiàn)激發(fā)動機、感知新教材、理解新教材、鞏固知識和運用知識）（6）板書設(shè)計。（7）教學(xué)反思。（8）附件。其它要求：（1）突出學(xué)生的主體地位。（2）從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。（3）設(shè)計出師生互動方式。（4）爭取準備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。（5）對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚恚l(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。（6）課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。注:兩種教案,第一種寫精,：注意衣著打扮，要給試講老師一個老師的樣子（職業(yè)裝）。不要把試講老師當(dāng)作學(xué)生。注意教學(xué)過程的環(huán)節(jié)（組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)）態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫 語氣自然，語速正常，語音清晰。不要生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音。試講過程中注意事項：開始時要說“各位老師，大家好！”，以表示尊重。使用禮貌用語，如：“某同學(xué)，請你來回答”。在學(xué)生回答的過程中，用眼睛看著對話者臉上的三角部分。在學(xué)生回答完畢后，說“請坐”（試講中虛擬）。伴隨“請起”、“請坐”可以有手勢，即用右手手心向上來表示，切忌用手指點學(xué)生。學(xué)會運用微笑站立姿勢應(yīng)該是抬頭，挺胸，收腹，兩腿基本并攏（女老師），不宜叉開，臉上帶有自信正確的行姿是抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要輕輕地放在兩邊，輕輕地擺動，步伐也要輕輕的，不能夠拖泥帶水。結(jié)束時要有結(jié)束語和謝謝。試講過程中常出現(xiàn)的失誤不關(guān)手機隨手扔垃圾目光不敢看評委嚼口香糖撓頭皮或頭發(fā)抖腿全身發(fā)抖聲音小或發(fā)抖結(jié)束時埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。講課過程評價標準:教學(xué)內(nèi)容把握準確、全面（5分）、科學(xué)性錯誤。、反映目標,為目標達成服務(wù)。, 創(chuàng)造性使用教材。重點、難點清楚5分、難點、關(guān)鍵點定位準確。、略講恰到好處。，有探究意義。，材料補充恰當(dāng)，延伸拓展適度。、練習(xí)分層次有梯度。講課過程評價標準:教學(xué)過程教學(xué)目標達成度高（5分）、手段的采用緊密圍繞教學(xué)目標。教學(xué)環(huán)節(jié)合理（10分）。、完整、有層次。，張弛有度。教學(xué)方法運用恰當(dāng)（5分）。、合作、探究等主體參與的新型課堂教學(xué)模式。、形象化。、認知水平及教學(xué)活動特點采用多樣化教學(xué)方法講課過程評價標準:教學(xué)技能語言表達準確、有條理、有感染力（10分）（音、體、美學(xué)科為5分）講解能做到清晰、準確、規(guī)范；詳略得當(dāng)，重點突出；語言流暢、生動、感染力強；能啟發(fā)學(xué)生積極主動思維。教態(tài)自然、大方、親切（5分）教態(tài)莊重且自然大方，有親和力；言談舉止符合教師風(fēng)范。板書清晰、工整、有邏輯性（5分）（音、體、美學(xué)科除外）板書設(shè)計合理，字跡工整；與所講內(nèi)容緊密配合。有助于突出教學(xué)重點。問題情境呈現(xiàn)或演示準確、恰當(dāng)（5分）問題情境呈現(xiàn)清晰、準確；具有可操作性，便于學(xué)生觀察、思考。符合學(xué)生年齡和心理特點。備注：音、體、美學(xué)科問題情境呈現(xiàn)、動作示范或演示準確、恰當(dāng)共為15分。如何對試講內(nèi)容進行總結(jié)評價（教學(xué)構(gòu)思）其實是一個小型說課。把教案中的必備內(nèi)容進行說明。要以教學(xué)目標為導(dǎo)向，以教學(xué)原理為基礎(chǔ)，要說明怎么教，怎么學(xué)和為什么這么教、為什么這么學(xué)。精簡。