【正文】 注孩子，更無須尊重老師。習慣是從小事培養(yǎng)的普通家長和普通學生的心相對粗一些，很多的問題、小習慣都沒進入我們的觀察范圍，以致于形成了大問題壞習慣也常常沒感覺。比如說，我天天下午放學布置家庭作業(yè)時，我都會在黑板上寫得清清楚楚，還把作業(yè)再解釋一遍并要求學生將作業(yè)要求抄在本子上，一方面是怕忘記作業(yè)，另一方面也是為了便于及時了解情況?？墒窃谖叶啻蔚膹娬{(diào)下，班里還有幾個學生有時做作業(yè)會漏一項。作為老師，我就思考了，他們不聾也不瞎，但是我講了白講，寫了白寫，只能說明他們有種習慣，不把老師講的寫的放眼里，這群人不在少數(shù)。另外，一些需要家長配合的作業(yè)，學生能夠順利完全的不多。這我就想不通，如果是你的孩子沒有傳達到，沒有要求你去跟他配合，這說明你的孩子沒有完成作業(yè)?？扇绻呛⒆又鲃痈阏f了，要求你配合了，你難道連幾分鐘的時間都抽不出來嗎？據(jù)我調(diào)查，咱們班的學生來源很復雜，做家長的素質(zhì)高低也不一樣，不能一概而論，可大多數(shù)孩子們?yōu)槭裁匆徽f起爸爸媽媽的愛好怎么都是打麻將、打牌、睡懶覺呢？我就奇怪了！有句話是這樣說的“近朱者赤，近墨者黑”，放到咱們家長的身上不一定合適，但想想也有一定的道理。做家長的小時候也都接受過教育，也都應該清楚小孩子貪玩總是難免的，可關鍵問題不在于這兒，而是在于家長如何去引導。習慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的經(jīng)常練習、經(jīng)常熏習的語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。熏習就是在父母老師朋友同學的耳濡目染中孩子也就有了我們的習慣，好習慣，壞習慣都在不知不覺傳染給他了。所以我對家長們說：教育不是萬能的！老師不是萬能的！最終一切是自作自受的！有些事我們希望持續(xù)做，有些事要告知少做，乃至不做。要讓新習慣好習慣變成經(jīng)常做。只要沒有形成好習慣，就有督促幫助的必要椐我們的觀察，周圍學習好的人都很自覺，學生自覺到家長幾乎不聞不問了，無事可做了，父母幾乎很少管孩子。我們非常羨慕，但要知道這些家長是在孩子小的時候就付出了努力，所以現(xiàn)在收獲了孩子的自覺與成績。要知道，孩子今天仍然不自覺，家長有不可推卸的責任，那是我們在孩子小的時候沒有注意這方面的培養(yǎng)，或者說我們的努力沒有出成果。我們要知道只要努力，總會有收獲的。你只要放棄努力，放棄督促，這將使不良習慣蔓延滋生以至影響學業(yè)。因此，只要孩子目前還沒有形成許多良好的學習習慣，我們家長就有督促幫助的必要，就要扛起這個責任。熟處轉(zhuǎn)生，生處轉(zhuǎn)熟性格不容易改變，習慣相對而言容易改。我們要知道凡事都有個漸變的過程，習慣大多是在不知不覺中形成的。這里的“熟處轉(zhuǎn)生”的“熟”是指孩子業(yè)已嫻熟和不良習慣，轉(zhuǎn)生，是指我們想辦法讓這些不良習慣變得陌生的意思?！吧庌D(zhuǎn)熟”的“熟”是我們讓他的新的良好習慣變得很熟的熟。我們要和孩子一起列個清單，清楚知道他有哪些良好習慣、哪些不良習慣，應該培養(yǎng)的好習慣還有哪些，然后我們針對不良習慣，找出一些新的對治的方法，給孩子一個期限，一個過程，不斷朝目標努力，使得熟處轉(zhuǎn)生，生處轉(zhuǎn)熟，壞習慣漸漸消失，好習慣逐漸形成。壞習慣晚改不如早改，好習慣晚成不如早成西游記中有句話，“惡行如磨刀之石，不見其損，日有所虧”。雖然我們學生的行為不能稱之為惡行，這句話改為“壞習慣，如磨刀之石，使學生成長，不見其損，日有所虧?！比匀皇钦_的。有鑒于此，我們發(fā)現(xiàn)壞習慣要盡早地幫助他們改掉，這樣隨之形成好習慣，這樣就能“如春園之草，學習成果，不見其增，日有所長”。習慣行為影響著孩子每一天甚至每節(jié)課的學習效果，所以早改就早出成果，晚改就必受其累。從語文學習的角度我提出每天幾個一點點習慣，這里只是列一下我講題的個綱要。每天讀一點書（有聲）看一點書（用心看）聽一點話（學會傾聽）說一點（膽大，學會表達）記一點（用心記憶）寫一點（靈活留心培養(yǎng)，篩選題材的能力。想一點（問題意識、思考問題）。練一點字（現(xiàn)代五年級孩子要逐漸寫行楷、到中學會沒時間練。）做一點好事（多積好人緣，多做好事，形成好品質(zhì)，做個好人，為未來成功鋪一條大道。）這點點滴滴的事情變成我們孩子學習的習慣，這些習慣就會影響我們孩子的學業(yè)成就。我這里所說的習慣決定命運，不僅僅是我們學習上符合這個規(guī)律，其實我們?nèi)松彩欠线@條規(guī)律的。要有好的命運，那就讓我們從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始吧！與其說是知識改變命運，不如說是習慣改變命運！這個道理是正確的，我們家長要與老師一起攜起手來，共同培養(yǎng)孩子良好的習慣，相信孩子一定會邁向成功！關于開完家長會對孩子態(tài)度的幾點建議：開完家長會回到家，不要馬上跟孩子談學習的事，其實孩子一直是處在忐忑不安中的。所以建議各們家長回家后要用親和的態(tài)度給孩子一種不會挨罵，也不會挨打的感覺，讓孩子能耐心地聽你說，一定要對孩子的努力加以肯定。與孩子一起思考一下，看看什么方法能夠使自己進步，幫助孩子制定出切實可行的計劃，用書面形式列出。把孩子自己制定的進步計劃放在家中醒目位置。以備時常提醒孩子按計劃行事，過半個月還要檢查一下計劃完成情況以及取得的成效。家長禁語：“你寫完作業(yè)了嗎？這句話家長就不應該問，這樣問就意味著孩子寫完作業(yè)就不用再學習了，應該說把你的作業(yè)拿給我看看；不能問孩子今天老師講的知識你都會了嗎？因為孩子經(jīng)常會回答會了，容易讓孩子誤以為會了就不用再鞏固了。應該問孩子今天都學什么了、哪些知識最有意思？有些不負責任的家長還會說孩子，你可咋辦呀！一說這樣的話，就代表著家長已經(jīng)對孩子無能為力，會損傷孩子的自尊心；對孩子期望值過高的家長還會常說，你真笨，你明天別上學了！類似這種實現(xiàn)不了的話，家長最好不要說?！?