意外的遺產(chǎn)優(yōu)秀美文-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:12本頁(yè)面
【正文】 一天后，老媽說(shuō)：“你買的冰糖和醬油呢？”。我愣住了，大聲叫到：“什么，不是糖和醬油嗎”。媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不是，我要做檸檬水啊，要糖干什么”。這時(shí)我走到冰箱前，打開(kāi)冰箱門，準(zhǔn)備把糖和醬油拿出來(lái)，可是找了個(gè)遍，也沒(méi)有找到，我忽然想起來(lái)，我昨天把它們放到冷凍箱了。當(dāng)我把它們拿出來(lái)時(shí)，媽媽驚呆了，嘴張的都能放下一個(gè)蘋果了，我也很吃驚，放了一天的39。糖變成了一塊大大的冰糖，而醬油還是原來(lái)的樣子，一點(diǎn)沒(méi)變，這是為什么呢？我很不理解的是糖在冷凍箱里變成了冰糖，而醬油為什么沒(méi)有變成冰塊，成冰醬油呢？后來(lái)我在網(wǎng)上查閱才知道，醬油里有一種特殊的液體使水不會(huì)凝固變成冰。這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我又學(xué)到了知識(shí)，以后生活中要認(rèn)真細(xì)心的觀察，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)的。意外優(yōu)秀作文14光陰似箭，日月如梭，一眨眼的工夫，二年級(jí)的學(xué)期即將結(jié)束，讓我們回顧一下二年級(jí)的收獲吧！我在語(yǔ)文方面學(xué)到了許多字、詞、句、道理，并會(huì)運(yùn)用了。比如在《玲玲的畫(huà)》中學(xué)到了：好多事并不像我們想象的那么糟。在《守株待兔》中學(xué)到了不要對(duì)意外收獲存有僥幸心理、在數(shù)學(xué)方面學(xué)到了統(tǒng)計(jì)、時(shí)間、......、在英語(yǔ)方面學(xué)到了26個(gè)字母、單詞，單詞有下雨、下大雨、魚(yú)......、在體育方面學(xué)到了新的廣播體操《七彩陽(yáng)光》、學(xué)會(huì)了跳繩、投沙包......、在品德方面學(xué)到了不隨地扔垃圾、講文明、樹(shù)新風(fēng)、講衛(wèi)生......。二年級(jí)就要結(jié)束了，我們?cè)撋先昙?jí)了，不過(guò)學(xué)無(wú)止境，我還會(huì)繼續(xù)努力的！意外優(yōu)秀作文15輪滑表演完以后，我們就要回學(xué)校了?？墒牵趵蠋煄е敲炊鄬W(xué)生坐公交車很不容易，我就想讓爸爸帶著我回去，因?yàn)榘职忠驳竭@組織活動(dòng)了。我在等爸爸的時(shí)候，正好看到有節(jié)目表演，我覺(jué)得有幾個(gè)節(jié)目特別好。有民間舞《麻辣乖幺妹》、芭蕾舞《黑天鵝》、現(xiàn)代舞《我們同在一片天空》、豫劇表演唱《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。我最喜歡的是服飾藝術(shù)表演《貓》，她們是用紙做得衣服，非常好。主角有公主貓、流浪貓等，公主貓打扮的很漂亮：她穿著白色的婚紗裙，很大很大。流浪貓穿著一身又臟又破的衣服，別的`貓都化妝成紅嘴唇，而流浪貓化裝成灰嘴唇，頭發(fā)很亂，象鳥(niǎo)巢一樣，很丑。我來(lái)說(shuō)說(shuō)故事吧：先出來(lái)了一群貓?jiān)谝粔K兒玩，突然，有一只流浪貓也想?yún)⒓铀齻兊挠螒??？墒?，很多貓都不想理她，因?yàn)樗峙K有臭，有一只貓還用手推了她一下，差點(diǎn)兒摔倒。一會(huì)兒，公主貓出來(lái)了，公主貓也發(fā)現(xiàn)了流浪貓，她很有愛(ài)心，就拉著流浪貓一起玩兒，大家玩得很開(kāi)心。這些節(jié)目太精彩了，她們是鄭州幼師表演的。《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《我們同在一片天空》《麻辣乖幺妹》《黑天鵝》《貓》《公主貓和流浪貓》她們穿得衣服都是用紙做的第五篇：《意外》優(yōu)秀教案[教學(xué)目的]一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)感受高爾基平易近人，關(guān)心青少年的優(yōu)良品質(zhì)。二、能力訓(xùn)練點(diǎn)1．理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章的寫(xiě)作方法。2．培養(yǎng)正確、流利地朗讀全文的基礎(chǔ)上，分角色朗讀課文。三、德育滲透點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的興趣，逐步養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。[教學(xué)重難點(diǎn)]感受高爾基平易近人，關(guān)心青少年的優(yōu)良品質(zhì)理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章的寫(xiě)作方法。培養(yǎng)有感情地朗讀，分角色朗讀課文。[課時(shí)安排] 兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式（個(gè)人、小組等）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。三、學(xué)習(xí)課文2—12自然段1．自由獨(dú)第212自然段2．讀后自主思考，全班集體交流。①陌生人主動(dòng)搭話，碰到釘子后仍不放棄。師：我們初讀了課文，知道這個(gè)人就是《童年》的作者，蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基。讓我們揣摩一下高爾基當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。為什么他要主動(dòng)和作者搭活，在碰到釘子后仍然不停地追問(wèn)呢?啟發(fā)學(xué)生結(jié)合作者看書(shū)的急切心情和劇院這個(gè)特殊的場(chǎng)所來(lái)思考。體會(huì)高爾基對(duì)青少年的關(guān)心。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)人物不同的情感。②在作者大聲哭了起來(lái)的時(shí)候，陌生人安慰“我”。指導(dǎo)學(xué)生把描寫(xiě)高爾基的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子分別畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真讀一讀，說(shuō)說(shuō)從這些詞句中，你又體會(huì)到了什么。全班交流，教師小結(jié)：從剛才大家的交流中，我們知道高爾基體察作者的內(nèi)心感受，適時(shí)地安慰使作者走出了悲傷，他對(duì)青少年的無(wú)微不至的關(guān)懷，讓人對(duì)他不由得產(chǎn)生崇敬之情。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第10自然段。③“我”和陌生人成了好朋友?？圩 拔⑿Α币辉~，引導(dǎo)學(xué)生討論：從高爾基的話語(yǔ)中，可以看出這是對(duì)作者在劇院中讀書(shū)的批評(píng)。既然是批評(píng)，為什么還要帶著微笑說(shuō)?從“一同欣賞”這個(gè)詞你讀懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生感悟高爾基劉?作者真誠(chéng)的幫助和平等友好的態(tài)度?！笇?dǎo)感情朗讀。第二課時(shí)一．揣摩作者的寫(xiě)作特點(diǎn)1．同學(xué)們，文章在最后才交代“我”遇到的是高爾基骨高高的，又非常面熟的人就是高爾基呢?為什么作者不一開(kāi)始就點(diǎn)明這個(gè)顴2．學(xué)生自主思考，全班交流，教師總結(jié)：作者這樣安排確實(shí)獨(dú)具匠心。既符合事情發(fā)展的順序，使事情更真實(shí)可信；又使文章跌宕起伏，增強(qiáng)了文章的可讀性，使文章耐人尋味。3．教師拓展：簡(jiǎn)單介紹用了類似寫(xiě)法的一些作品，并向?qū)W生推薦這類作品閱讀。二．“我”讀《童年》時(shí)大聲地哭了，這也是讀書(shū)地樂(lè)趣嗎？你怎么看這個(gè)問(wèn)題？
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