【正文】 責任。值周教師負責鎖好幼兒園處大門，及走廊窗戶，沒做到的每次扣1分，出現(xiàn)的事故由值周教師負責，不按時值周的教師每次扣1分，出現(xiàn)安全事故由值周教師自己負責。班級不得堆放私人物品，違者每次扣當事人0．5分。班組備品擺放合理、整齊，經(jīng)檢查不合格的每項扣帶班教師各O．5分。工作期間不得干私活，不得閑談及串班，違者每次扣O．5分，不經(jīng)請示到其他班級的扣當事人及帶班教師各0．5分。對待家長及幼兒要熱情周到，出現(xiàn)問題及時向園領(lǐng)導(dǎo)反映。按時參加政治、業(yè)務(wù)學習及例會，不及時參加或筆記不全的每次扣0．5分。上操時全園教師都要出操。未出操的教師每次扣1分。1開會、學習或帶班期間關(guān)閉手機，不得接打電話或發(fā)送短信，不得閑談或聽MP 3。違者一次扣2分。1積極參加上級部門及學校舉辦的各項活動，不參加的或不完成任務(wù)的每次扣1分。1班級備品丟失的，扣該班教師1分，并由該班主任自己賠償。1教師不得催促家長早接幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。1教師不得因各種理由勸退幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，并大會通報批評。1根據(jù)班級需要，班組兩人共同完成本班教育環(huán)境的設(shè)計，相互合作，沒做到的班組每人扣1分。六：教育科研(5分)做好各種科研材料的記錄與積累認真做好師徒聽課記錄科研課案每學期一篇撰寫論文(每學期一篇)個人成果按考核細則加分。積極參與幼兒園課題組織的科研活動(基礎(chǔ)分1分，評為優(yōu)秀的加O、1分)學期末依據(jù)考核總分評出校級教科研先進個人。第四篇：幼兒園教師考核方案(討論稿)幼兒園教師考核方案（討論稿）一、指導(dǎo)思想：為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，促進我鄉(xiāng)學前教育事業(yè)科學、健康發(fā)展，為學前幼兒的未來發(fā)展奠基，調(diào)動廣大幼兒園教師投身學前教育、培育高素質(zhì)幼兒的積極性，特制訂幼兒園教師考核方案。二、考核指標體系：本方案對幼兒園教師的考核從思想品德（10分）、業(yè)務(wù)能力（15分）、常規(guī)工作（30分）、工作實績（45分）、工作顯優(yōu)、工作失誤等六個方面進行?；卷棧ㄇ八膫€方面）總分值100分，定標項（后兩方面）分值依教師工作情況評定。三、考核辦法：（一）思想品德（二）業(yè)務(wù)能力（三）常規(guī)工作（四）工作實績（五）工作顯優(yōu)（六）工作失誤四、考核結(jié)果的運用：對全鄉(xiāng)幼兒園教師按“考核辦法”評議賦分。按分值高低排序后確定對教師獎勵、榮譽的檔次。獎勵、榮譽檔次比例參照小學段教師進行。五、保育員的考核辦法參照本方案執(zhí)行。保育員本人（一）、（二）、（三）、（五）、（六）項得分再加上本幼兒園教師（四）項得分的平均分，即為保育員考核分值。三、幼兒園教師考核細則一、思想品德（10分）：（比照小學教師標準和評議辦法）。二、業(yè)務(wù)能力（15分）：（1）學歷及專業(yè)證（5分）：學歷達標為3分；有專業(yè)證者2分。（2）能力（10分）：比照小學教師標準和評議辦法。三、常規(guī)工作（30分）：考勤（5分）：由幼兒園所屬小學進行，與該校教師同等標準（查看考勤記錄，訪問教師、學生）。教學常規(guī)（25分）：①工作計劃（1分）。②備課（5分）：教案可不寫詳案，要有教案，內(nèi)容要齊全。③課堂教學（5分）：通過聽課和查看學生活動情況、與幼兒互動情況，了解教師多感官教學情況。④幼兒管理和輔導(dǎo)（5分）：對幼兒關(guān)愛情況、管理情況、衛(wèi)生情況、安全防護。⑤幼兒兩檢、接送情況（3分）：查看記錄。⑥幼教理論學習筆記（2分）：每學期不少于20次。⑦聽、評課教研活動情況（3分）：按小學教師標準及評議辦法。⑧工作總結(jié)（1分）四、工作實績：（45分）工作量（15分）：以每班30個幼兒為基數(shù)作為滿工作量15分（每個班級教師標準為1人）；；。兩名教師或多名教師管理一個幼兒班者用班級幼兒數(shù)除以教師個數(shù)，作為每個教師的工作量進行折算。即：除的商與基數(shù)30相比較（滿工作量15分—30為基數(shù)，少幾個幼兒數(shù)）。如某兩位教師合教一個班42名幼兒，每人工作量為： 15分－（30－42247。2）=。教學效果（30分）①節(jié)目展演賦分：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一節(jié)目展演，劃分一、二、三、四等獎（或按名次劃分檔次）；一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分，四等獎2分；未參展節(jié)目按四等記分，即2分為教師教學效果獎。節(jié)目不真實或有虛假者查實后節(jié)目為零分，即該教師教學效果成績該項為零分）。②聽課效果、幼兒活動情況（10分）：通過教辦統(tǒng)一安排的聽、評課活動、查看幼兒活動效果，評定出：優(yōu)、合格、差三個檔次，其中優(yōu)（8—10分）；合格（6—8分）；差（0—6分）。該分記入本人教學效果總分中。③家長、社會、學校滿意度（10分）：通過教辦統(tǒng)一組織向社會、幼兒家長、學校民主測評、問卷、暗訪；教辦考評多種形式，對每個班的任教教師作出評定：分三個等次：優(yōu)（8—10分）、合格（6—8分）、差（0—6分），其中家長分（2分）、社會（2分）、學校（3分）、教辦考評（3分）折合出相應(yīng)等次。計入該教師教學效果總成績中。說明：教學效果評議工作每學期進行1—2次，具體事項提前安排各幼兒園。五、工作顯優(yōu)：比照小學任課教師標準執(zhí)行。六、工作失誤：比照小學任課教師標準執(zhí)行，同時在幼兒教學過程中有重大安全事故或造成嚴重影響后果的教師教學效果該項得分為零。第五篇：幼兒園教師基本功考核方案2014教師基本功考核方案為貫徹落實《綱要》精神，提升我園教師隊伍的業(yè)務(wù)能力和保教水平，經(jīng)研究決定舉行青年教師技能技巧考核活動。以評比、展示為平臺，激勵青年教師積極進取的工作熱情，促進青年教師專業(yè)成長。一、考核目的：，促進全園教師隊伍整體素質(zhì)的進一步提高。使人人技能過關(guān)、過硬，選拔和造就一批骨干教師，培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅實的基礎(chǔ)。，樹立明確目標，加速教師專業(yè)化能力地提升。，進一步鍛煉和提高教師的基本技能，培養(yǎng)表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力及提高組織教育活動的能力，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。二、考核對象本園全體教師三、考核內(nèi)容 在備選曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)20分鐘準備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。在規(guī)定時間內(nèi)不帶繪畫工具書，根據(jù)規(guī)定命題，表現(xiàn)形式不限，要符合幼兒園教育教學實際，具有一定的藝術(shù)性和實用價值，選手自備繪畫工具，紙張統(tǒng)一提供（4開），時間是30分鐘。（記號筆直接作畫，不用著色）。現(xiàn)場抽取故事內(nèi)容，使用普通話并富有情感進行講述 （1）教育活動設(shè)計選手根據(jù)事先擬定的題目，獨立完成教育活動設(shè)計。（2）教育活動組織教育教學活動的課題與教育活動設(shè)計的課題一致。采用說課方式進行。時間為5分鐘。四、考核要求考核應(yīng)全面、客觀、公正，體現(xiàn)激勵性和發(fā)展性，引導(dǎo)青年教師明確優(yōu)點，正確認識不足。考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次（90分及以上為優(yōu)秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）五、考核時間2015年7月3日下午4:10分六、考核地點一樓中班教室七、考核形式、講故事采取現(xiàn)場抽簽，按序進行。，中、大班下學期教材八、考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核組組長：考核組成員：開展教師基本功考核，是青年教師成長的最基本要求，是我園加強教師隊伍建設(shè)的重要舉措?？己饲扒嗄杲處熞屑氀凶x考核項目評價要求，切實以這次考核為契機，強化專業(yè)技能訓(xùn)練，促進自身快速成長并脫穎而出，最終促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。