開展干部職工作風整頓月活動-資料下載頁
2024-10-13 22:08本頁面
【正文】 。要發(fā)揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對急躁冒進、急功近利，反對弄虛作假、欺上瞞下。要自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，正確看待工作、生活和學習。（二）強化干部學風建設。繼續(xù)深入推進教師培訓工作，不斷強化干部職工對全市教育情況的認識，進一步改善知識結構，提高干部職工的綜合素質。重點解決以下四個方面的問題：一是理論學習不夠，缺乏學習的系統(tǒng)性，對理論學習不深、把握不準、運用不當，不能融會貫通，理論和實際結合不夠等問題。二是業(yè)務學習不夠，對業(yè)務知識一知半解、似懂非懂、懂而不精、精而不強，難于勝任工作，難于推動工作創(chuàng)新發(fā)展等問題。三是對市情掌握不夠，對全市的文化、歷史、人情風俗和教育等基本情況，市委、市政府和市教育局的重要會議精神和全市工作以及教育工作思路、發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略部署和重要數據不認真學習、不清楚了解、不理解掌握。四是實踐經驗不夠，沒有經受過復雜環(huán)境和復雜問題的考驗，工作經驗不足，領導科學發(fā)展、維護和諧穩(wěn)定的能力弱等問題。要堅持和完善“三會一課”制度和中心組理論學習制度，把建設學習型黨組織與建設學習型機關結合起來，以學習型黨組織建設帶動學習型機關建設。深入開展“書香校園”創(chuàng)建活動，有重點、有計劃、有措施、有目標的采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，教育和引導干部職工自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，努力做到學有所思、學有所悟、學有所得、學有所用。（三）強化工作作風建設。要全面加強機關效能建設，認真落實一線工作法，做到機關工作要重心下移，學校工作要堅守一線；認真執(zhí)行領導干部和科室掛點聯校制度，機關干部和學校領導要多到條件艱苦、環(huán)境復雜、矛盾較多的地方幫助解決問題、推動工作；嚴格遵守政治紀律、組織紀律、工作紀律和廉政紀律，精簡各種會議和文件，統(tǒng)籌各種檢查，優(yōu)化服務環(huán)境，要著力解決缺乏進取意識、大局意識和法紀觀念，紀律渙散，墨守成規(guī)，人格缺失，形象不佳，怨天尤人，萎靡不振，不思進取，推諉扯皮等問題；解決好教育收費、教輔征訂、有償家教等群眾關心的熱點、難點問題，把實現好、發(fā)展好、維護好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點，努力辦人民滿意的教育。（四）強化領導作風建設。堅決反對上下級、學校領導和教師之間逢迎討好、相互吹捧，堅決反對黨內生活庸俗化。重點解決以下三個方面的問題：一是政治紀律松懈，理想信念和群眾觀念淡薄，對教職員工和學生關心不夠，執(zhí)行重要決策態(tài)度不堅決、措施不力、要求不高，搞上有政策、下有對策。二是工作紀律不嚴，有令不行、有禁不止，不按規(guī)章制度辦事，推諉扯皮；服務意識不強，對群眾態(tài)度冷漠，敷衍塞責，門難進、臉難看、事難辦；工作自由散漫，不遵守上下班紀律和會議紀律，工作時間做與工作無關的事等問題。三是個人作風散漫，隨意接受宴請和出入娛樂場所，公車私用、大操大辦、相互攀比等問題。領導干部尤其是機關干部和學校主要領導在作風建設上要帶好頭、作好表率，帶頭查找問題，帶頭遵守工作紀律和各項規(guī)定，以自己的實際行動帶動各科室和學校形成良好風氣。（五）強化生活作風建設。要培養(yǎng)黨員干部、教職工健康向上的生活情趣和高尚的精神追求，對黨員干部和教職工社會交往、休閑娛樂、生活作風方面出現的不良現象及時進行制止；要“管好五天”即節(jié)假日、喬遷日、子女升學日、結婚日、生日，要“管好五個人”即本人、愛人、家人、親人、旁人，杜絕賭博、酗酒、交友不慎等不良現象。嚴格執(zhí)行財經制度和經濟工作紀律，加強辦公經費預算支出和專項經費使用的監(jiān)管，嚴格審批制度，禁止鋪張浪費，把有限的資金和資源用在事關教育發(fā)展全局的重大項目上，用在教職員工和學校迫切需要解決的問題上。
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