【正文】 內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)。在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己。在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路。挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)。回想這半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上。我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮。兒子剛上一年級需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時間。半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力!人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會5線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過程中的8個目標(biāo)：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學(xué)問題，如果我們想要對問題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題，對于學(xué)生來時適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo)，學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題。其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!第四篇：家長學(xué)校授課心得體會家長學(xué)校授課心得體會上次參加家長學(xué)校授課，老師講授的是《風(fēng)雨過后是彩虹——培養(yǎng)孩子的挫折承受能力》和《我是環(huán)保小衛(wèi)士——培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識》這兩課。老師講課的時候，我馬上就想到了女兒過年玩牌的情景。女兒剛開始學(xué)玩牌，技術(shù)還不熟練，全家人圍在一起玩牌，剛開始都讓著她，讓她贏了幾次，女兒很高興，可是后來我們大家開始贏牌了，女兒就不干了，竟然哭鼻子了，還說我們大家欺負(fù)她，把紙牌扔了一地。當(dāng)時我很生氣，可是靜下心來想想，女兒承受失敗的能力太差勁了，一點(diǎn)也“輸不起”。等她哭完了，鬧完了，我對她說：“每個人都有輸?shù)臅r候，媽媽一開始不也是沒有贏嗎，更何況你剛學(xué)，還不太懂，慢慢地等你熟練了你就會贏很多次了。如果你再這樣的話，以后就沒有人和你玩了?！迸畠汉懿磺樵傅恼f以后再也不這樣了，并且把紙牌撿起來收拾好。通過老師的講課，我明白了要在日常的生活中逐步培養(yǎng)孩子的挫折承受能力，讓她勝不驕敗不餒。在環(huán)保方面，作為家長我們更要以身作則。家長是孩子的第一任老師，你不允許孩子做什么，首先你自己就不能做什么。在日常生活中我們要教育孩子節(jié)約用水、用電，少用塑料袋、一次性用品等。記得有天接女兒回家的路上，我們看到公路邊上的冬青長出了嫩綠的新芽，那么漂亮，充滿了生機(jī)和活力。女兒忍不住伸手就要去摘，我馬上制止她說：“我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木?！迸畠郝犃苏f到：“這么多的小芽，摘一個也沒關(guān)系?！薄叭绻阏粋€，他摘一個，大家都摘的話，這些花就要死了。”“是不是地震就要來了？”“是啊，如果我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)花草樹木，隨意破壞環(huán)境的話，大地就要生氣了?！薄澳俏疫€是不摘了?！薄澳阏媸莻€愛護(hù)環(huán)境的好孩子?！焙⒆有〉臅r候就是一張白紙，你想讓他以后過什么樣的生活，現(xiàn)在你就要給他什么樣的生活。作為家長，教育孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過家長學(xué)校這個平臺，讓我們學(xué)到了更多的科學(xué)育兒的理念和具體的方法指導(dǎo)。我會一直努力學(xué)習(xí)下去，爭取做個合格的家長。第五篇：全英文授課心得體會學(xué)習(xí)心得體會07109121彭偉娜在這短短的十二周中，我感受了數(shù)學(xué)物理方程全英文的授課模式，從開始的些許擔(dān)憂到慢慢習(xí)慣，再到后來真正喜歡上這種授課方式，整個過程讓我受益匪淺。數(shù)學(xué)物理方程的教材和授課都是全英文的，這稱得上是百分百的全英文，沒有一點(diǎn)水分，完全不同于之前用英文教材、中文授課的課程。這對我是一個很大的挑戰(zhàn)，同時也給了我一個很好的機(jī)會來體驗(yàn)這種新穎的授課方式，學(xué)會不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。還記得第一節(jié)課李老師用全英文進(jìn)行自我介紹和課程介紹時，心里非常忐忑，對于即將開始的全英文的學(xué)習(xí)旅程充滿了好奇，也充滿了未知的緊張感。李老師教授這門課時沿用了他在美國授課時的考試評價體制，更注重大家對于知識的真實(shí)掌握程度。因此這門課的平時分?jǐn)?shù)占的比重非常大。這種方式可以很好地督促大家在平時的學(xué)習(xí)中不得松懈，而不是像其他的課程一樣，老師在平時管理比較寬松，學(xué)生也就泛泛而學(xué)，只想在期末時一鼓作氣，通過拼命學(xué)習(xí)提高成績，但其實(shí)對于所學(xué)的知識其實(shí)一知半解，完全沒有理解應(yīng)用。每節(jié)課的quiz讓大家有了很強(qiáng)大而緊張感，聽課效率也有很大提高，我認(rèn)為這種方式是非常值得借鑒的。李老師講課方式深入淺出，循序漸進(jìn)。一開始并沒有直接講偏微分方程的解法，而是通過講述它的發(fā)展歷史以及大體分類等宏觀概念性的東西，讓大家對于今后所學(xué)的主要內(nèi)容有一個真實(shí)的感知。他先通過物理中熱量傳導(dǎo)模型推出了我們即將研究的heat equation。推導(dǎo)過程結(jié)合圖形和圖表，生動易懂。在引入了熱方程這個重要模型后，就圍繞如何求解不同類的heat equation不斷深入。李老師先教大家如何求解最簡單的邊界初值偏微分方程。從所給的不同邊界條件，不同初值條件，不同的偏微分方程類型，如齊次與非齊次，可變量分離與不可變量分離等等，步步深入，環(huán)環(huán)緊扣地講解解方程的方法。其中對于變量分離方法和傅里葉變換等很通用的方法更是不斷地重復(fù)和講解，直到大家完全掌握。老師上課非常注重連續(xù)性，每次在課前都會回憶上一節(jié)課所講的內(nèi)容，既可以幫大家進(jìn)行鞏固，又可以為新課做準(zhǔn)備。因?yàn)檫@門課主要介紹如求解偏微分方程的各種方法，老師在推導(dǎo)求解步驟時非常行云流水，讓人學(xué)的非常清晰。雖然是英文授課，但也感覺不會太吃力。他也非常注意聽取大家的意見，總會停下來詢問大家對于上課速度感覺是否合適，并鼓勵大家隨時打斷他的上課進(jìn)度來提出自己的見解。這種風(fēng)度和氛圍讓大家感覺非常舒服和愜意。其實(shí)，英文授課雖然讓大家剛開始比較難以接受，因?yàn)檎Z言的障礙會產(chǎn)生一些理解上的問題。但是在過了適應(yīng)期之后，我覺得英語授課反而能讓我們的注意力更加集中，更加專注地聽老師講課，因?yàn)椴皇悄刚Z，會迫使我們更加認(rèn)真聽老師講解，這對我們有很大裨益。英語授課讓我們對數(shù)學(xué)術(shù)語的英語詞匯量大增。之前老師用中文上課的時候，在課外看一些國外參考書時，經(jīng)常會因?yàn)槠渲袏A雜著的很多晦澀難懂的專業(yè)英語術(shù)語而淺嘗輒止，對突然冒出的英語詞匯因不知如何查閱而放棄。在這次全英文授課過程中，老師教授了我們很多數(shù)學(xué)術(shù)語的英語表達(dá)方式，同時也引導(dǎo)我們主動地去了解一些應(yīng)用數(shù)學(xué)英語詞匯。這個不管對于我們今后的學(xué)習(xí)深造還是工作都有非常大的好處。