【正文】 結(jié)束后，一個(gè)個(gè)喊著和我單拍，又如何會(huì)在我結(jié)束了教學(xué)任務(wù)最后一節(jié)后，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我“老師，明天是不是你上課呢？”孩子們的純真和熱烈的情感，讓長(zhǎng)時(shí)間呆在各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)之下而變得有些麻木和冷酷的我，也逐漸被感化，甚至心被融化了。今晚熄燈前又去了一趟學(xué)生宿舍，看著孩子們都趴在床上寫(xiě)東西，一筆一劃，一句一行，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而眉頭緊鎖，似沉思，似回憶，很專(zhuān)注的樣子。我小聲咳嗽了一下，有人大叫起來(lái)。然后她們趕緊把那張紙收了起來(lái)，說(shuō)“老師別偷看?。　睋?jù)一個(gè)女生說(shuō)，是寫(xiě)給我的，保證要讓我看了會(huì)感動(dòng)到哭…后來(lái)，熄燈的哨子吹響了，不舍地和學(xué)生們告別了，回到宿舍，開(kāi)機(jī)，指尖敲擊著，一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一個(gè)個(gè)鏡頭，閃過(guò)腦海，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。我想這會(huì)是我一生都難以忘懷的歲月，雖然僅僅的兩個(gè)月，還不到60天的時(shí)光，除了學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了班級(jí)管理能力，為從師墊下良好基礎(chǔ)，為找工作做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備外，更讓我不能忘懷的卻是來(lái)自平凡里的感動(dòng)，舉手、抬頭、低頭、睜眼與閉眼之間，腦海里都是那些可愛(ài)的、純真而充滿活力的中學(xué)生的臉。日升日落，日子依舊，希望均中的孩子三年后都能考上大學(xué)吧。努力點(diǎn)，沒(méi)有什么不可能的。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，蝸牛也可以爬上金字塔的頂端。這也是我最后留給這班學(xué)生的話，我希望兩年后，收到你們的喜訊，告訴我，你們也考上大學(xué)了。那時(shí)，我可能是在某個(gè)城市某所中學(xué)的某個(gè)辦公室，批改著成山的作業(yè)本，突然看到信息，然后，嘴角上揚(yáng)，眼睛眺望窗外，云淡風(fēng)輕…相關(guān)閱讀：學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告、教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、中學(xué)教育大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)、小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記、班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)、教育實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)、大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、大學(xué)生畢業(yè)教育實(shí)習(xí)心得第五篇：生涯教育第一課《認(rèn)識(shí)我自己》教案第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？其?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己。二、學(xué)習(xí)新課，開(kāi)闊思路。（學(xué)生閱讀25頁(yè)，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說(shuō)話方式。）。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn)。三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。四、教師小結(jié)：“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E?！保◥?ài)默生）“許多人一事無(wú)成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜?，總是在自卑里埋沒(méi)自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕牛３Ｊ切愿褴浫鹾褪聵I(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。板書(shū)設(shè)計(jì)：優(yōu)點(diǎn)： 自豪感受 ： 高興 有信心教學(xué)反思：課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，找到了自己長(zhǎng)得可愛(ài)、樂(lè)于助人等優(yōu)點(diǎn)；但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個(gè)別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。第一課認(rèn)識(shí)我自己 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力與寫(xiě)生的動(dòng)手能力。知識(shí)：初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：找出自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：如何把別人的長(zhǎng)處和自己的不足聯(lián)系起來(lái)，向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：故事啟示、討論、發(fā)言。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，這節(jié)課我們來(lái)找找自己的不足之處，并虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。板書(shū)：學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處二、故事引導(dǎo)，仔細(xì)讀一讀五角星里的文字。《駱駝和羊》的故事。，談?wù)劰适轮兴N(yùn)含的道理。三、找找別人的長(zhǎng)處。四、取長(zhǎng)補(bǔ)短。用“我的缺點(diǎn)是（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ┑木涫秸f(shuō)話。五、課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹(shù)立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通、合作的能力。