【正文】 動(dòng)物體的軌跡變?yōu)榉侵本€(xiàn)的向心力：施加軌道約束的物體 為了實(shí)現(xiàn)約束而給被約束的物體施加的 使其改變?cè)\(yùn)動(dòng)方向的力離心力：被軌道約束的物體 由于慣性 為了反抗約束而給約束他軌道的物體的作用離心力和向心力 他們都是效果力而且是作用力和反作用力的關(guān)系其中向心力的作用只限于對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的速度方向的改變 而對(duì)大小無(wú)影響 這也就決定了這兩個(gè)力的方向始終是被約束物的軌道法線(xiàn)方向四、在大框架基礎(chǔ)上的教學(xué)一直都在提及離心力這個(gè)概念 可是現(xiàn)有資料上都沒(méi)怎么提過(guò) 請(qǐng)教老師也是各說(shuō)各的 現(xiàn)在看來(lái)一點(diǎn)也不奇怪了因?yàn)殡x心力與向心力是分別作用在兩個(gè)約束關(guān)系的物體上的 由于在研究中我們常常研究的被約束物的運(yùn)動(dòng) 所以對(duì)作用在被約束物上的向心力的關(guān)注較多 卻冷落了離心力在做這篇論文的時(shí)候我突然想到了牛頓的故事 巨星的“隕落”也就緣于不明事理的追求當(dāng)過(guò)度的暢翔于概念的空間而舉步唯艱的時(shí)候 他沒(méi)有更好的去思考我們身邊的現(xiàn)實(shí)物理學(xué)是描述運(yùn)動(dòng)而作用于運(yùn)動(dòng)的一門(mén)科學(xué) 它自身就是一個(gè)以運(yùn)動(dòng)開(kāi)頭又以運(yùn)動(dòng)結(jié)尾的圈 自身是無(wú)法解釋自身的就如同生物的最終解釋在于化學(xué)而化學(xué)的最終解釋還要到物理學(xué)科里去找答案一樣 然而他請(qǐng)求的“外援”科學(xué)又太過(guò)虛幻了當(dāng)我們陷入思維種迷茫的時(shí)候 跳出繁雜的概念包圍 回到運(yùn)動(dòng)模型中去使思維清晰后又才能宏觀(guān)的把握住思維的進(jìn)度 更叫清晰的掌握概念在思維的過(guò)程中始終保持好一個(gè)大的框架 即承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)正確性那么我們的研究就不會(huì)走向極端這也許對(duì)高層次的研究沒(méi)有什么說(shuō)服力 但是對(duì)于我們的物理教學(xué) 不能說(shuō)不是一種啟發(fā)我們從事的是物理學(xué)基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)的物理學(xué)的結(jié)論是能夠直接在身邊清楚的感覺(jué)到的 就如同我在推演的過(guò)程中 往往都是概念和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比用運(yùn)動(dòng)事實(shí)去一步一步地修正明確概念然后再在分析一個(gè)由運(yùn)動(dòng)抽象出的模型的過(guò)程中 得出了我們想要的結(jié)論只要我們讓學(xué)生們一直都能清醒的意識(shí)到自己的物理學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)這個(gè)大框架基礎(chǔ)上進(jìn)行的 那么他們就會(huì)在無(wú)意識(shí)中去把很多概念同生活實(shí)際相結(jié)合 很好的提高他們的物理思維能力 和掌握知識(shí)的正確度同理在其他學(xué)科的教授過(guò)程以及整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我們都能夠在以相應(yīng)的大框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作 讓孩子們知道怎么學(xué)科與自己生活的聯(lián)系 無(wú)疑這就類(lèi)似于了一種目標(biāo)教育 而在目標(biāo)教育的過(guò)程中由于學(xué)生們將理論和現(xiàn)實(shí)的反復(fù)類(lèi)比 也增強(qiáng)了知識(shí)的運(yùn)用性總 結(jié)離心力是被軌道約束的物體 由于慣性 為了反抗約束而給約束他軌道的物體的作用 此論文通過(guò)對(duì)概念結(jié)合實(shí)際的推演 得出了如上的定義 而且敘述也不是冗長(zhǎng)這個(gè)結(jié)論能讓中學(xué)生明白物理學(xué)的簡(jiǎn)潔美結(jié)合現(xiàn)象對(duì)物理概念的理解和整理能使學(xué)生們更加深透的理解物理概念 在前期推導(dǎo)過(guò)程中我體會(huì)到了一種深刻的“大框架”教法簡(jiǎn)單的描述也就是：把很多概念同其所描述的現(xiàn)象相結(jié)合 重視現(xiàn)象在教學(xué)過(guò)程最重要是在學(xué)生思維中的作用 使學(xué)生的思維由概念思維轉(zhuǎn)向現(xiàn)象思維 能從周?chē)F(xiàn)象中直接提取知識(shí)參考文獻(xiàn)：[1]許保國(guó)、王福山主編 《簡(jiǎn)明物理學(xué)詞典》[M] 上海辭書(shū)出版社1987年12月第一版第一次印刷 P6 [2]許保國(guó)、王福山主編 《簡(jiǎn)明物理學(xué)詞典》[M] 上海辭書(shū)出版社1987年12月第一版第一次印刷 P239 [3]張同恂、邑劍華等編寫(xiě) “全日制普通高中教科書(shū)（必修）物理第一冊(cè)”[M] 人民教育出版社2003年6月第一版2005年4月成都第3次印刷 P93 [4]張同恂、邑劍華等編寫(xiě) “全日制普通高中教科書(shū)（必修）物理第一冊(cè)”[M] 人民教育出版社2003年6月第一版2005年4月成都第3次印刷 P98 ?? ?? ?? ?? 蔚海藍(lán)天做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話(huà)，在打第二桿時(shí)，心更要保持鎮(zhèn)定及有計(jì)劃，這并不是表示這個(gè)會(huì)輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。第五篇：開(kāi)場(chǎng)致辭及結(jié)束語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)致辭女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓！男：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們！男：新生朋友們！合：大家下午好！張男： 又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，帶著幸福的憧憬，帶著美好的期望，我們迎來(lái)了豐收的季節(jié)！女： 又是一個(gè)金色的十月，我們的情感與收獲的喜悅相伴，用心聲為祖**親唱響生日的贊歌。韓男： 又是一個(gè)紅色的十月，我們的熱血與祖國(guó)的脈搏交融，用赤誠(chéng)之火把國(guó)慶的禮花燃放！張男：六十年的歲月風(fēng)雨兼程 女：六十年的拼搏大放異彩 韓男：六十年的成就舉世矚目 女：六十年的華誕萬(wàn)眾期待 張男：走過(guò)坎坷和陰霾 女：走過(guò)困苦和失敗韓男：終于走出一條和諧振邦的盛世中華路 女：終于踏上一段異彩紛呈的盛世華夏情男：今天我們歡聚一堂，共慶共和國(guó)六十周年華誕。女：今天我們載歌載舞，共迎09級(jí)新同學(xué)的到來(lái)男：兩年前我們懷著無(wú)比興奮的心情和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬邁進(jìn)了 的大門(mén)女：今天我們用同樣的心情歡迎你們的到來(lái)，來(lái)到這片交織著光榮與夢(mèng)想的校園 男：今后的三年，我們的隊(duì)伍中，又將增添一批新興力量，為我們續(xù)寫(xiě) 的光榮、編織 的夢(mèng)想。女：時(shí)光猶如精巧的文字，寫(xiě)著過(guò)去鎦金的歲月，也預(yù)示著蓬勃的未來(lái)！男：昨天我們?yōu)榱死硐脒x擇了，今天我們?cè)谶@里，歡迎這么多充滿(mǎn)生氣的新面孔！女：歡迎你們來(lái)到美麗的！男：歡迎你們來(lái)到！女：歡迎你們?cè)诖碎_(kāi)啟新的征程！男：走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋，凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲；（刪去）女：歡度金秋，我們用華美的聲音歌唱祖國(guó)，歌唱祖國(guó)，我們用深情的語(yǔ)言詮釋情懷。（刪去）男：軍訓(xùn)的號(hào)角還在耳邊回響，希望的種子已開(kāi)始（刪除）破土發(fā)芽 女：求學(xué)的鐘聲早已經(jīng)敲響，大學(xué)生活已拉開(kāi)帷幕 合：朝氣蓬勃是我們的本色 合：自強(qiáng)不息是我們的追求男：踏著時(shí)代的節(jié)奏 女：乘著和諧的東風(fēng) 男：帶著金秋的祝福 女：懷著青春的憧憬男：踏入這個(gè)繁花似錦的校園女：一個(gè)令人眷念的故地，一片生片不息、蓬勃向上的熱土男：經(jīng)歷了高考洗禮的你們，終于實(shí)現(xiàn)了人生的飛躍，走進(jìn)了神圣而美麗的象牙塔女：在這里，你不會(huì)感到孤獨(dú)，不會(huì)感到寂寞。你將感受到老師無(wú)微不至的關(guān)懷和同學(xué)真誠(chéng)熱情的幫助男：大學(xué)是一座燈塔，盡管前路漫漫，航燈迷爍，但一步步走來(lái)的你們將不斷修正航向，沿著人生的坐標(biāo)系進(jìn)發(fā)男：愿你們永遠(yuǎn)像清晨噴薄而出的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著生機(jī)，充滿(mǎn)著活力，充滿(mǎn)著希望 女：旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，在那優(yōu)美的旋律中 女：飛舞，飛舞，在這懵懂的年華里 男：自由，是我們的追求 女：大學(xué)，是我們的圣地女：今天，我們相聚在這里，享受這份歡樂(lè)，享受這份真情男：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情女：今天，我們相聚在這里，一起歌唱偉大的祖國(guó) 男：歌唱美麗的校園女：歌唱我們共同的大學(xué)歲月 男： 迎新暨表彰晚會(huì) 合：現(xiàn)在開(kāi)始！張男：今天，我們相聚在這里，頌祖國(guó)繁榮昌盛，蒸蒸日上； 女：今天，我們相聚在這里，愿祖國(guó)勢(shì)若奔流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 韓男：祝福祖國(guó)，讓我們歡唱祖國(guó)新的輝煌 女：祝福母校，讓我們昂首闊步踏上新的征程張男：慶祝中華人民共和國(guó)成立60年，2009年迎新暨表彰晚會(huì) 合：現(xiàn)在開(kāi)始——結(jié)束語(yǔ)男：金秋是收獲的季節(jié) 女：今天是青春的海洋男：歡樂(lè)的時(shí)刻總是那么短暫 女：歡聲笑語(yǔ)留在你我的心中 男：青春的自由，青春的動(dòng)感 女：青春的世界充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望 男：有愛(ài)的地方就有夢(mèng)想 女：有夢(mèng)想的地方就有希望男：有希望的地方就有年輕的我們女：愿我們的新同學(xué)在三年后收獲累累的碩果 男：愿我們的學(xué)院在明天更加輝煌女：愿我們的祖國(guó)偉大富強(qiáng)，繁榮昌盛衷心的感謝各位老師和同學(xué)們的到來(lái)2008“炫彩青春，激情自我”迎新生晚會(huì)到此結(jié)束！老師同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！張男：今夜，我們歡聲笑語(yǔ)，歡慶祖國(guó)六十年華誕。韓男: 今夜，我們引吭高歌，祝福母校蒸蒸日上； 女: 今夜，我們?nèi)f眾歡騰，祝愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)張男：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切 女：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié) 韓男：告別昨天，我們將站在嶄新的起點(diǎn)女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫(huà)卷 韓男：讓我們一起高唱青春的贊歌，女：一起撒下希望的種子，張男：用堅(jiān)強(qiáng)與自信—— 合：共同開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！衷心的感謝各位老師和同學(xué)們的到來(lái)2009“炫彩青春，激情自我”迎新生晚會(huì)到此結(jié)束！老師同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！綠色：刪去。藍(lán)色：新增內(nèi)容。