【正文】 我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。卷 首 語教育是面向人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)?！P(guān)注著人的生命質(zhì)量?！靶禄A(chǔ)教育”呼喚著一種富有生命活力的、健康的個體出現(xiàn)。這是時代發(fā)展的需要，更是出于每個人生命深處的呼喚。正是由于回到了任何人都具有的“生命”這一原點上?！靶禄A(chǔ)教育”理論及其實踐所針對的不僅僅是少數(shù)人,而是擁有生命、向往生命發(fā)展所有的人。所追求的是一種健康向上、積極達觀的生命態(tài)度與精神狀態(tài)，一種堅實的探究的生命成長過程，一種主動的生存方式。所關(guān)注的是生命質(zhì)量的提高、生命價值的提升、自由精神的感悟、得意人生的達成，已成為最高的理想與根本關(guān)注?！非笾鴮W(xué)生的生命成長。一個個新生的、充滿綠意的生命，在全面的、全程性的學(xué)校教育改革中獲得成長。因此，它特別關(guān)注教學(xué)的動態(tài)生成過程，強調(diào)形成教學(xué)共通價值的核心理念。從單一地傳遞教科書上出現(xiàn)的現(xiàn)成的知識，能為培養(yǎng)能在社會中實現(xiàn)主動、健康發(fā)展的一代新人。因此，正是出于對學(xué)生成長的關(guān)注，我們現(xiàn)在要做的就是把學(xué)生身上失落的東西自主還給學(xué)生，把精神生命發(fā)展主動還給學(xué)生，使他們擁有自我選擇和自我決定的權(quán)利，使教育凸顯生命的靈動，使校園充滿生命的活力，使班級充滿成長的氣息?！P(guān)注著教師的生命成長，對教師而言，教育教學(xué)是基礎(chǔ)、是生活的最基本構(gòu)成，它的質(zhì)量，都會直接影響著教師對職業(yè)的感受與態(tài)度，專業(yè)水平的發(fā)展和生命價值的體現(xiàn)。這句話，已經(jīng)成為感動眾多教師的一句名言。因此，每一位熱愛學(xué)生、熱愛生活、熱愛自己生命的教師，都會同那些充滿青春活力的學(xué)生一起，共同把課堂構(gòu)建成為一個美好的精神家園。使其獲得實現(xiàn)生命價值滿足的愿望。第五篇：教師個人發(fā)展計劃教師個人發(fā)展計劃作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。參加工作以來，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，到目前為止已經(jīng)有將近五年的教齡。在這五年里，我在不斷學(xué)習(xí)、交流和摸索中，有了一點點經(jīng)驗，但隨著社會的發(fā)展、時代的進步，社會和家長對教師的要求越來越高，讓我深深的意識到自己的教育教學(xué)經(jīng)驗還是很匱乏，為了使自己在未來一年，得到迅速的成長，我根據(jù)學(xué)校的具體情況和自己的實際情況制定了如下發(fā)展計劃： 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊，工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。具體目標(biāo)如下：（一）理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（二）認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。（三）勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。（一）專業(yè)水平的提高。學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、等，了解更多著名教育專家，行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)?；ハ嗦犝n，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進。認(rèn)真向先進教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標(biāo)。針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)手法，及時的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。（二）日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。（三）勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。（四）練就自己的基本功?！颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。（五）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。當(dāng)然要學(xué)習(xí)的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。