【正文】 走，拈輕怕重，政令不暢；執(zhí)行力不強，或不執(zhí)行任務(wù)，在崗不盡責，出工不出力；工作中推諉扯皮、辦事拖沓，不按時效辦結(jié)，效率低下；工作標準低、要求低，不嚴格要求、不高標準完成；只關(guān)注表面工作，領(lǐng)導在與不在兩個樣，擺樣子、求花架子，不求真、不務(wù)實；創(chuàng)新能力不足，按部就班，僅限于照章辦事、貫徹會議；缺乏工作的預(yù)見性、主動性，對工作思考的少，琢磨的少，調(diào)研的少。整改措施：一是明確責任分工，提升工作標準；二是獎勤罰懶，讓干活的人吃香，有為的人有位；三是強化對效能的督查。三、方法步驟共分三個階段。（一）學習提高思想發(fā)動。召開工作作風整頓動員會，充分認識開展活動的重大意義，對活動進行具體的安排部署，增強參與的主動性和自覺性。組織學習。將個人自學與集中學習結(jié)合起來，保證學習時間，做好學習筆記，集中學習討論。學習內(nèi)容包括：省“五個不準”、市“四個嚴禁”、《在全市傳達貫徹省觀摩檢查活動領(lǐng)導講話精神大會上的講話》、《《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》以及最近安全排查和穩(wěn)定物價、保障市場供應(yīng)方面的文件等。（二）對照檢查重新召開一次專題民主生活會。做到“四查”，即：查工作紀律是否嚴明，查組織觀念是否強化，查自身職責和工作責任是否落實，查群眾反應(yīng)的熱點、難點問題是否了解和得到解決。每個黨員領(lǐng)導干部都要針對自己近兩年來的作風情況進行“回頭看”，對過去紀律執(zhí)行情況進行反思，查明產(chǎn)生問題的原因特別是主觀原因。一把手要寫出近兩年的分析檢查報告，根據(jù)“四查”要求進行分析檢查，交公司辦公室審查。在全公司開展批評與自我批評活動。各成員以各自分管的科室為單位組織批評與自我批評大討論，采取人人剖析、個個亮相的方式。每個干部職工都要針對自己當前作風紀律方面存在的突出問題進行自我剖析，深入剖析產(chǎn)生的原因，如何改善。要發(fā)揚解剖自己不怕嚴，聽取意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，實事求是地總結(jié)經(jīng)驗教訓，認真反思。討論做好記錄，要有每個人的發(fā)言記錄。開展談心活動。各部門負責人要逐一與本部門工作人員進行談心，了解大家的心里想法和對工作的要求與建議，并通過多想辦法，多出實招、多辦實事，把每個干職工的積極性和創(chuàng)造性都充分調(diào)動，爭取每個科室工作都有亮點。（三）明確措施制定整頓方案。整頓方案應(yīng)以民主生活會和批評與自我批評活動為依據(jù)，注重針對性、可操作性、透明性和實效性，突出重點部位、重點人員、重點問題。落實整頓措施。要對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，分別提出整頓落實的目標、方式和時限要求，明確分管領(lǐng)導、分管科室和責任人。整頓落實方案制定后，采取適當方式向全體干部職工公布。四、保障措施全公司干部職工要把開展工作作風整頓作為當前一項重要政治任務(wù)，高度重視起來。公司各科室要精心組織，周密部署，確?；顒禹樌_展，取得實效。（一）加強領(lǐng)導，明確責任。為加強對發(fā)展環(huán)境整治活動的領(lǐng)導，成立公司開展工作作風整頓領(lǐng)導組，按照職責分工，一級抓一級，層層抓落實，各負其責，保證圓滿完成規(guī)定動作。領(lǐng)導組辦公室要肩負起活動組織、對外聯(lián)絡(luò)、材料起草、對外宣傳等任務(wù)，為活動順利開展提供保障。領(lǐng)導組及辦公室具體名單附后。（二）精心部署，狠抓落實。要以這次開展工作整頓活動為契機，通過民主生活會和批評與自我批評等形式，認真查找工作作風方面的突出問題，有針對性地制定整頓方案，采取有效措施，及時加以解決。（三）建章立制，標本兼治。對整頓過程中發(fā)現(xiàn)的問題既要及時改正，建章立制，堵塞制度上的漏洞。同時要著眼全公司，積極研究探索新形勢下加快發(fā)展的新路子，使各項決策部署在水利行業(yè)得到全面貫徹落實。二〇一一年二月六日第五篇：教師工作作風整頓教師轉(zhuǎn)變工作作風心得體會為轉(zhuǎn)變教師工作作風，樹立良好的教師形象，學校組織了教師工作作風整頓大會。在此，我談幾點認識以及今后的打算。一、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師風師德效能活動，是廣大人民群眾對教師的期望，是實踐“十八大”精神的客觀需要。人生不過幾十年，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，通過作風整頓，可以樹立新時期教師的新形象，進而解決教育教學工作中的熱點、難點問題，辦人民滿意的教育。二、開展教師工作作風整頓，有利于我們找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。作為一名教師，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學習與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為人師表。不但要自己嚴于律己，樂于敬業(yè)，還應(yīng)投入到學校集體的成長中，共同進步。三、開展教師工作作風整頓，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切。作為一名人民教師，應(yīng)以這次工作作風整頓為契機，優(yōu)化自己的工作作風，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師；應(yīng)牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技；要堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。要強化四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務(wù)意識”，在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！英語】20122013學第一學期九年級英語教學計劃日期：2012/11/13 9:02:39作者：來源：我要留言新學期，新面貌。非常感謝學校領(lǐng)導給我一個機會，讓我在本學期擔任了九（1）班的英語教學工作，九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，面臨著畢業(yè)的升學壓力，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。雖然我的經(jīng)驗不是很足，但我一定會多學習，多專研，竭盡全力做好教學工作。為使本學期的工作順利高效的完成，我特制定本學期教學工作計劃如下:一、指導思想要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生有進步。二、教材分析仁愛版英語教材上冊九年級共有四個單元。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。三、學情分析九（1）班學生我只帶了八年級第二個學期的教學工作。這個班整體水平中等，優(yōu)生太少，大部分學生的成績提不上來。還有一個嚴重問題是英語成績兩極分化比較嚴重，部分學生成績較差，對英語失去了信心。覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。優(yōu)秀生較少，同時他們的英語單項并不突出，所以本學期的工作重點對于學生的拔高也顯得很關(guān)鍵，同時也要求這部分學生積極參與課堂，這樣能帶動整個班級的教學。九（1）班的英語成績不夠穩(wěn)定，一方面有學生的原因，同時還有我自身的原因，在平時的要求不夠嚴謹，爭取在本學期的教學中和學生們共同努力，爭取創(chuàng)造好的成績，迎接中考。五、教學策略及措施做好學生的思想工作，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，變“要我學”為“我要學”，提高學生的學習主動性。教學應(yīng)面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展。采用“任務(wù)型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣。充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，作業(yè)的布置要采用分層方法，力爭讓每位學生皆有所獲。認真鉆研教材和課標，認真?zhèn)湔n，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。抓好早讀。提前布置好早讀內(nèi)容，給不同層次的學生安排不同的目標，并檢測。落實每日一句和每周一篇。堅持讓學生掌握每日一句，會讀，會背，會寫，會翻譯。堅持讓學生每周寫一篇作文，在平時的訓練中積累寫作經(jīng)驗。堅持每日聽寫，要求每位學生過關(guān)。課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。利用一切時間為學生提供輔導，不放棄任何一位學生。對于優(yōu)生，采用多做拔高題，講方法，積累經(jīng)驗。對于后進生，多溝通，多鼓勵，并抓基礎(chǔ)，使他們有進步?？傊@一學期對我來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)，我會牢牢把握這一機會，向有經(jīng)驗的教師學習，向教研員請教，自己多專研，多想辦法，盡一切力量做好自己的教學工作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。