【正文】 促幼兒更好地擔負起自己的責任，我請幼兒以小組為單位，互相督促、檢查，這樣一來，幼兒不愿意整理的行為已得到了約束，逐漸地，幼兒把整理物品納入到了自己日常行為習慣中，至此，他們已形成了穩(wěn)定心理結(jié)構(gòu)，真正地樹立起了對自己的責任感。家長要樹立新觀念，幫助幼兒確立責任意識。如今，正處于啟蒙階段的幼兒，大多數(shù)系獨生子女，他們大多是家中的“小皇帝”、“亮明珠”，父母望子成龍，望女成鳳的心情完全可以理解，可有些父母愛替孩子作一切選擇，甚至于把孩子應(yīng)負的責任都攬在了自己身上，事事包辦代替的作風就不可取了。為了端正家長的觀念，我們專門開展家長學校講座，指導家長把孩子生活舞臺上的“主角”地位還給孩子，自己樂于充當“配角”，在孩子的成長過程中起啟發(fā)引導的作用。我們要求為人父母者，要給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們從小就有“自己的事自己做，家里的事幫著做”的意識。在家里，讓孩子做點力所能及的家務(wù)，自己的事自己做。如：房間擺設(shè)，讓孩子參與策劃和布置，給花澆水、施肥、松土，洗他們自身襪子、毛巾，整理收拾他們的床鋪等。通過這些有益的勞動，使孩子有自豪感和被尊重感，從而自覺主動地參與勞動。久而久之，孩子就會懂得不但要做好自己的事情，還應(yīng)該為別人做點事。在培養(yǎng)幼兒責任心這件事情上，我深刻的感覺到，幼兒教育應(yīng)該注重身邊的小事，注重具體的瑣碎的環(huán)節(jié)，注重教師本身的身教，注重正面的強化。因為類似的事情在我們身邊時有發(fā)生，如果我們一味的斥責和埋怨，那么我們總是會很傷心地發(fā)現(xiàn)，情況竟然越變越糟糕，一點小事也會讓我們陷入不應(yīng)有的焦慮之中。教育無小事，品德教育更沒有小事，時時處處都有品德教育的最佳時機。所以讓我們對孩子們多一些耐心，多一些正確的引導，多一些鼓勵，多一份潤物細無聲的關(guān)愛吧！第五篇：教育無小事處處都育人教育無小事處處都育人——讀《細節(jié)決定成敗》有感宣 堡 小 學季霞自從我校在全體教職工中開展讀書活動以來，我先后讀了《汪洋中的一條船》、《課堂管理技巧》和《細節(jié)決定成敗》等書。其中最讓我受益匪淺的是《細節(jié)決定成敗》一書。這本書以大量怵目驚心的案例論述了“細節(jié)”在管理中的重要性，深刻地揭示了“細中見精”、“小中見大”、寓偉大于平凡的真理。汪中求先生用“細節(jié)決定成敗”六個鏗鏘有力的字告訴我們：無論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節(jié)。雖然汪中求先生是一個商人，而我們是教育者。經(jīng)商與教育是兩個不同的行業(yè)，但這本書中體現(xiàn)的“注重細節(jié)，力爭把每一件事做透”的思想對每一個行業(yè)都適用。我把讀書的心得體會聯(lián)系自己的工作，覺得身為教育工作者，深感學校無小事，細節(jié)在育人中的重要性。我更加領(lǐng)悟到教師一時忽略的細節(jié)，將會影響孩子的一生。因為教育無小事，處處都育人。我們普通人，大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。書中的這句話提醒我們要做好眼前的每一件小事。作為教師，在工作中有許多的小事值得我們?nèi)プ龊?、做到位。例如幫助學生樹立學習的信心，分析錯題的原因，糾正不好的學習習慣??一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，甚至一個甜美的微笑，一點熱忱的關(guān)懷??這些細微、不起眼的舉動給孩子造成的影響是波瀾不驚的。“不積跬步無以成千里，不積江河無以成大海?！痹诮逃拈L河里，小事無處不在，無時不有，需要我們教育者隨時關(guān)注。關(guān)注小事，成就大事。良好的習慣是人在其思維習慣中所存放的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受它的“利息”。這是書中引用俄羅斯教育家多申斯基說的一句話，這句話說明了良好習慣的重要性。書中提出要把重視細節(jié)、將小事做細培養(yǎng)成一種習慣。愛因斯坦說過：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校所學的一切，那么所留下的就是教育?！币簿褪钦f“忘不掉的是真正的素質(zhì)”。而習慣正是忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。所以，著名教育家葉圣陶先生說，教育就是培養(yǎng)習慣。教師要注重在平時的教學中一點一滴的細微之處培養(yǎng)學生良好的習慣。例如：按時睡覺、起床，學生寫字的姿勢，作業(yè)按時完成，課前準備工作，仔 1細觀察大自然，不隨便亂丟果皮紙殼，自己的事情自己做，尊老愛幼??教師不能忽視這些小事的教育。讓學生把這些小事做好了，學生做這些小事成了習慣，習慣成了自然，將會成為學生一生受用的寶貴財富。當然，良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，這就需要老師持之以恒、堅持訓練。另外，教師的以身作則也是十分重要，身教重于言教，讓學生潛移默化地受到影響。認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好全國勞動模范、優(yōu)秀售票員李素麗十幾年如一日，立足于平凡的崗位，用心服務(wù)每一位乘客。而我們教師愛學生，應(yīng)該用心地去愛。教育的全部奧秘就在于如何愛護學生。從生活上、學習上全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友。學生一旦體會到了老師的愛，就會“親其師”，而“信其道”。學生因為體會到老師的愛才會樂于接受教育，才會喜歡你所教的學科。成功的教育是巧妙地施愛。老師既要愛品學兼優(yōu)的好學生，又要愛各方面都不盡人意的學困生。對學困生尤其要呵護。對班上的留守學生，老師既要給他們學習上的指導，又要給他們生活上的關(guān)心。“心會跟愛一起走”，只要我們?nèi)硇牡赝度耄谩靶摹比圩o學生，相信最終會感化學生，讓學生的“心”和我們的“愛”相結(jié)合。治大國若烹小鮮——公共管理無小事書中最后一個部分主要講的“細節(jié)”在管理中的重要性。在企業(yè)管理中，必須把小事當大事來做，那么學校的班級管理同樣也無小事。班級工作必須做“實”做“細”，無論大事小事班主任都應(yīng)認真對待。塑造學生的性格、引導學生的思想、關(guān)注學生的健康??甚至學生的一個坐姿、一個站相都值得班主任關(guān)注。班級管理無小事，從小事做起，以高度負責的態(tài)度無微不至地關(guān)心學生，我們的教育教學之路才能充滿陽光?！都毠?jié)決定成敗》一書給我指出了努力的方向：以強烈的責任心對待每一個細節(jié)，以認真的態(tài)度做好教育教學的每一件小事。海爾集團總裁張瑞敏先生說得對：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！蔽覀儜?yīng)該努力把握教育教學過程中每一件小事，關(guān)注每一個細節(jié)，努力體現(xiàn)細節(jié)之美。這樣教育教學工作才能做得更好、更完善。