【正文】 理解課文內(nèi)容。尤其抓住了狐貍的三次話和烏鴉的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，加深認(rèn)識狐貍的狡猾和烏鴉經(jīng)不住奉承，受騙上當(dāng)?shù)木壒?。最后再設(shè)計問題：“你讀了這個故事，懂得了一個什么道理？”到這一步，學(xué)生就會很自然地、很準(zhǔn)確地說出他們的思想體會，思想教育的目的也就達(dá)到了。《狐貍和烏鴉》一課除對以上四個主要方面教學(xué)設(shè)計外，我還在導(dǎo)課時，設(shè)計用簡筆畫的方法，滲透了狐貍和烏鴉的鄰居關(guān)系；初步學(xué)習(xí)了“窩”和“洞”兩個生字。這樣教，符合低年級小學(xué)生心理和年齡特點(diǎn)，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，在本節(jié)課的最后，我還設(shè)計了一個環(huán)節(jié)：“學(xué)了課文，你還有什么不懂的地方？”其目的是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，對本課的教學(xué)設(shè)計“抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練”是我的教學(xué)指導(dǎo)思想，省時、高效地完成本文的所有教學(xué)任務(wù)是我的教學(xué)目標(biāo)。第四篇：抓住重點(diǎn)推進(jìn)長效機(jī)制建設(shè)分宜縣婦幼保健院醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)管六項長效機(jī)制建設(shè)（一）加強(qiáng)對重點(diǎn)部門、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位的管理和監(jiān)督。對于一些容易發(fā)生腐敗和商業(yè)賄賂問題的部門和環(huán)節(jié)，必須加強(qiáng)管理，健全監(jiān)督制約機(jī)制。醫(yī)院 領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對藥品、設(shè)備、醫(yī)療器械和醫(yī)用耗材采購、藥品使用、基建、人事、財務(wù)、總務(wù)等的管理和監(jiān)督。（二）全面推行政務(wù)公開、院務(wù)公開工作。按照衛(wèi)生部已出臺的政務(wù)公開和院務(wù)公開指導(dǎo)意見的要求，我院制定政務(wù)公開目錄，規(guī)范公開形式，對行政權(quán)力的行使和運(yùn)行全面推行政務(wù)公開，重點(diǎn)做好收費(fèi)公開和醫(yī)療服務(wù)信息公開。（三）認(rèn)真做好藥品和醫(yī)療器械集中招標(biāo)采購工作。今年我省將實(shí)行以政府為主導(dǎo)、以省為單位的藥品網(wǎng)上集中招標(biāo)采購制度，我院按照要求，規(guī)范進(jìn)行集中招標(biāo)采購工作。同時認(rèn)真貫徹《衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療器械集中采購管理的通知》，規(guī)范推進(jìn)醫(yī)療器械集中采購管理工作，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。（四）認(rèn)真落實(shí)《處方管理辦法》，并對落實(shí)情況加強(qiáng)監(jiān)督檢查?！短幏焦芾磙k法》是規(guī)范處方管理、提高處方質(zhì)量、促進(jìn)合理用藥、保障醫(yī)療安全的專門管理辦法，對于防控商業(yè)賄賂具有重要的作用，我院嚴(yán)格執(zhí)行《處方管理辦法》。（五）認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)財務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生部印發(fā)的《衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部審計工作規(guī)定》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)財務(wù)會計內(nèi)部控制規(guī)定》、《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)接受社會捐贈資助管理暫行辦法》和省衛(wèi)生廳印發(fā)的《省直醫(yī)療衛(wèi)生單位基本建設(shè)項目管理暫行辦法》等管理措施，完善制度，加強(qiáng)監(jiān)管，努力防止經(jīng)濟(jì)問題的發(fā)生。（六）認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部《關(guān)于建立醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂不良紀(jì)錄的規(guī)定》，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的藥品、醫(yī)療設(shè)備、經(jīng)營企業(yè)，自公布之日起，我院藥事管理委員會不得以任何名義、任何形式購入其藥品、醫(yī)用設(shè)備和耗材。第五篇：抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容主題教研論文——抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)（2012——2013第一學(xué)期肖玉波）閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的重要任務(wù)之一，而閱讀則是達(dá)到目的的重要途徑。閱讀有助于理解文章的思想內(nèi)容，有助于信息輸入強(qiáng)化記憶，有助于提高口頭表達(dá)能力和寫作能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感和審美情趣。它在語文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中提到，要培養(yǎng)學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。”可見閱讀教學(xué)的重要性。而閱讀能力較弱一直是語文教學(xué)中的難題之一，尤其是對四年級的學(xué)生來說。因此，我們年級組的研修主題是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在這個大問題下，我確立的個人研修主題是抓住重點(diǎn)詞句理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的情感。在閱讀教學(xué)中，如果能抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解透徹，往往對理解整篇課文內(nèi)容，體會作者的情感有很大的幫助，是一種耗時少、收效大的做法。我是從以下幾方面做的：一是抓住中心句理解課文內(nèi)容。閱讀教學(xué)中抓住中心句的教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生把握課文的脈絡(luò)，準(zhǔn)確地理解整篇課文的內(nèi)容。例如教學(xué)《富饒的西沙群島》一文，我抓住“那里景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方”這個句子引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，我設(shè)計了如下幾 1個問題：“景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”是什么意思？作者用哪些具體的景物和物產(chǎn)來突出這個？西沙群島究竟有哪些美麗的風(fēng)景？又有哪些豐富的物產(chǎn)？通過理解以上幾個問題，學(xué)生已初步懂得整篇課文是圍繞著這個“美麗富饒”詞來寫，用了先總后分的敘述方式，也就是說，學(xué)生對課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了初步的了解，這對進(jìn)一步理解課文內(nèi)容無疑起了先導(dǎo)作用。二是抓住含義深刻的詞句來理解課文內(nèi)容。在小學(xué)語文教材中，有很多含義深刻的句子，如果不能正確理解這些句子，就不能全面理解課文的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子，要注意教給他們理解句子的方法，教會他們聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系文章的時代背景及作者當(dāng)時的思想感情等來理解句子。如《槐鄉(xiāng)的孩子》中“八月，天多熱，雞熱得耷拉著翅膀……”這句話的理解，我就讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解，想象自己經(jīng)歷過的夏天炎熱的情景。一篇文章，總要表達(dá)某種思想感情，這種思想感情往往是從字里行間流露出來的。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，能幫助學(xué)生深刻地領(lǐng)會文章的思想感情。例如教學(xué)《我們的民族小學(xué)》一文，我抓住“這就是我們的民族小學(xué)，古老的銅鐘，鳳尾竹的影子在粉白的墻上搖晃”這一句，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對民族小學(xué)的贊美，從而領(lǐng)會文章的思想感情。三是抓住過渡句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。過渡句在文中起著承上啟下的作用，它是文章思路發(fā)展變化的一個重要標(biāo)志。閱讀教學(xué)中突出過渡句的教學(xué)，也可幫助學(xué)生弄清作者的思路，把握文章的脈絡(luò)，從而更好地理解課文內(nèi)容。語文閱讀能力的提高，既需要對文本的感悟，也需要對閱讀方法的積累，只要教師在教學(xué)中能夠切實(shí)落實(shí)閱讀方法的知道，孩子的閱讀能力就一定會得到不斷地提高。2012122