【正文】 導室關于做好2012年我區(qū)外來務工就業(yè)勞動者子女接受義務教育具體工作的意見》《成都市龍泉驛區(qū)2012年義務教育階段小學生按戶籍、所在地就近入學的實施意見》辦事，把招生通告、新生報名、錄取和新生學前教育一系列繁雜瑣碎的工作做仔細，盡力做到有序規(guī)范，使學生愉快、家長滿意、社會和諧。學校堅持做到在招生工作中不收家長任何費用，在校門口公開招生簡章、區(qū)教育局以及學校負責招生老師的電話，加強社會監(jiān)督，并提供家長隨時咨詢，做到熱情耐心服務。學校堅持招生工作在市區(qū)教育局領導的統(tǒng)一領導下，按照“劃片、就近、免試、公平”入學的的原則招生新生。不以考試或變相考試的方式選拔學生，不組織任何形式的入學分班考試，不以各類競賽成績作為錄取新生的依據，不以任何名義分重點班、快慢班。嚴格收費標準，義務教育階段學校嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，在局的統(tǒng)一領導下，嚴格執(zhí)行收費公示制度，將收費內容、標準告知每一個學生及家長。四、關注細節(jié)，加強自查。學校積極與社區(qū)保持密切聯(lián)系，及時溝通相關情況，解答和滿足社區(qū)百姓的愿望和需求。學校嚴格按照有關招生程序進行招生工作，不擅自改變或提前有關工作。在招生工作中，我們加強招生工作的自查，嚴格招生紀律，隨時接受教育局招生工作領導小組的監(jiān)督，明確招生人員不得直接或間接接受學生和家長的任何饋贈，對違反招生規(guī)定，以權謀私，一經查實，嚴肅處理。目前招生工作已近尾聲，我們本著為學生、家長提供優(yōu)質服務的宗旨，落實各項工作，得到好評。我們深感依法治教是做好招生工作的基本保證，我校認真貫徹落實相關政策，把招生工作納入法制軌道，保障適齡兒童、少年依法接受義務教育，學生公平受到教育的權利得到了有效的保障。五、今后的思路：2012年9月20日篇二：市七中招生工作自查報告2013年汝州市七中招生工作自查報告一、嚴格堅持招生原則，規(guī)范招生行為我校嚴格按照《汝州市教育局關于2013年義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》精神，堅持公辦學?！熬徒庠嚾雽W”的原則，在招生計劃和招生范圍內，對本學區(qū)內的一年級新生進行報名注冊。在招生過程中，堅決執(zhí)行普教科的招生步驟、招生規(guī)定，自覺維護招生政策，自覺接受上級行政部門和社會對義務教育階段學校招生入學工作的指導與監(jiān)督。二、方法和策略，我校就認命初一班主任，并責成其和初一包辦領導一并深入轄區(qū)新生家里，做好新生的理想教育，校史教育等工作。并了解新生 的具體家庭情況，以便學校掌握真實資料。，對外來務工人員子女就近入學進行耐心的指導和幫助，使其家長對學校放心，子女對學校充滿信心。三、效果我校按照規(guī)定，已經招收新生269人，其中154名學生來自轄區(qū)騎莊、趙莊、司屯、葛莊；115名新生來自梨園、世紀華庭、萬基花園等小區(qū)以及特翔、麗寶、清平、天天向上等私立學校；目前我校初一年級開設5個班級，每班平均五十多人，已步入正常的教學管理軌道。汝州市七中：2011年招生工作自檢自查報告1 2011年招生工作自檢自查報告尊敬的各級領導：按昆明市職教處要求，東川職成教中心2011年的招生任務為400人，為確保順利完成招生任務，2010年12月27日，召開了全區(qū)職教招生工作會，會上，馬副區(qū)長同教育局、職成教中心簽訂招生任務交辦書，教育局又和各中學、職成教中心簽訂了招生任務交辦書。在2011年的招生工作中，確立了“劃分片區(qū)，專人負責，親情招生”的全新工作思路，以進校、進村、進家庭的宣傳方式，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中學和村委會力量進行宣傳。通過艱苦努力，共招生507人，超額完成招生任務。一、具體措施（一）每年秋季學期對應屆初中畢業(yè)生進行摸底及信息采集，統(tǒng)計當年畢業(yè)生總人數。（二）由教育局根據各中學信息采集情況確定招生人數，并與各中學校長簽定責任書，并把任務完成與否作為校長的年終考核指標。（三）具體時間：每年1月份各中學完成當年畢業(yè)生的基本信息統(tǒng)計，每年2月底根據各中學具體情況，簽定責任書每年3月至6月進行專業(yè)介紹和招生宣傳。7月進行招生錄取工作。秋季學期開學10日內新生到職成教中心報到注冊。職成教中心招生辦負責接待新生和新生學籍認定二、存在困難和問題（一）招生難，學生穩(wěn)定性差近幾年，雖然招生規(guī)模不斷上升，但自09年以來出現下滑的趨勢，招生難問題一直是東川職教發(fā)展中的老大難問題。原因是：，生源不足。我區(qū)原有總人口約31萬人，昆明市成立兩區(qū)管委會后，把紅土地、舍塊兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃歸兩區(qū)管委會，總人口減少3萬左右，初中應屆畢業(yè)生隨之減少，現每年有應屆初中畢業(yè)生3000多人。每年區(qū)內高中招生1300多人，昆明市內各知名高中及區(qū)外中專招生800人左右，每年職教招生生源空間不足1000人，再加上一部分學生厭學外出打工，能夠進入東川職中的學生就為數很少。由于目前社會上還存在“重學歷、輕技能，重普高、輕職教”的觀念。一定程度上影響招生和學生穩(wěn)定。，缺乏品牌專業(yè)、教師，軟硬件條件和眾多老牌職業(yè)教育學校相比還有很大差距，在招生市場上缺乏競爭力，招進來的學生穩(wěn)定也難，學校需要一個發(fā)展的過程。東川區(qū)職成教中心與區(qū)教育局屬于并列單位，區(qū)職成教中心不管中學校長，在形成發(fā)展東川職教共識、實施招生的具體工作上執(zhí)行力就難免出現一些問題。（二）現有專業(yè)實訓實作條件差，專業(yè)課教師及實訓教師嚴重短缺我區(qū)職教基礎設施建設在省、市、區(qū)大力支持下，取得了一定成績。但由于過去的基礎太薄弱，許多專業(yè)沒有足夠的資金，實訓實作設備簡陋，工位不足，無法滿足現有學生數量的需求。同時，由于整合學校教師多為干部教育、成人學歷教育和基礎課教師，職業(yè)技能課專業(yè)教師嚴重短缺，現有五個專業(yè)僅有專業(yè)課教師20人左右，并且20多人中除了計算機專業(yè)的8個人外的其它專業(yè)課老師都是相近專業(yè)轉型而成。由此，基礎課教師閑置，專業(yè)課教師嚴重不足的矛盾，成為東川職教發(fā)展的嚴重制約因素，無法滿足市場化辦學的需要。（三）建設資金短缺區(qū)職成教中心使用bt模式建設的宿舍樓還有580多萬的歷史欠賬沒有償還，2009年在區(qū)職成教中心實施的新校建設雖然已貸款一個億并爭取到上級補助資金近1200萬，工程完工尚有較大資金缺口，且主體工程完成后仍需要大量的專業(yè)建設資金。