【正文】 了國(guó)際軟件教育的今天，齊心協(xié)力，共同努力創(chuàng)造美好的明天金：看，是我們的招生辦強(qiáng)大的隊(duì)伍，整裝待發(fā)，沖鋒陷陣，廝殺在招生的戰(zhàn)場(chǎng)上，那些可愛(ài)的勞累的面帶微笑的招生辦老師們，帶動(dòng)了國(guó)際軟件教育的前進(jìn)，我們要為他們鼓勵(lì)，我們要為他們歡呼，：“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝在千里之外”。下面讓我們掌聲有請(qǐng)招生老師代表***發(fā)言。趙：下面我們將進(jìn)行責(zé)任狀簽署儀式?；貞洸⒉皇菫榱藨涯睿菫榱藭诚敫篮玫奈磥?lái)。趙：鏗鏘有力的誓言注定要寫在我們學(xué)校的豐碑之上。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，今天就是最好的表現(xiàn)和證明，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)梁才學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助。（梁才的興起在畢節(jié)成為佳話，我們以梁才速度家喻戶曉，一年半的教育教學(xué)工作碩果累累，梁才還將不斷創(chuàng)造奇跡，繼續(xù)辦好畢節(jié)人民滿意的教育，讓畢節(jié)的孩子從小學(xué)到初中再到高中一直在高效中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，習(xí)慣良好，行為規(guī)范，做優(yōu)秀的好學(xué)生，家長(zhǎng)的好孩子，感恩、懂禮貌、獨(dú)立生活，為將來(lái)在社會(huì)的發(fā)展中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（梁才的德育精細(xì)化、序列化、系統(tǒng)化，為梁才的教學(xué)和學(xué)生的生活提供了有力的保障，如此一來(lái)，家長(zhǎng)朋友們把孩子送進(jìn)梁才還有什么不放心的呢？）見(jiàn)面會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)梁才學(xué)校副校長(zhǎng)王家榮老師介紹初中部和小學(xué)部XX年秋期期末聯(lián)考情況。）各位家長(zhǎng)：我們深信通過(guò)這次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，大家對(duì)梁才的了解更深入了，和梁才的距離更近了一步。家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)到此結(jié)束。首先請(qǐng)汽車工程系衛(wèi)云貴主任專業(yè)介紹 ………………請(qǐng)公路工程系武小兵主任專業(yè)介紹 ………………請(qǐng)信息工程系要亞娟主任專業(yè)介紹 ………………請(qǐng)機(jī)電工程系耿旭東主任專業(yè)介紹 …………… 請(qǐng)公共管理系范振貴主任專業(yè)介紹 ……………在每年的招生工作中，我們的老師、職工積極想辦法、熱情搞宣傳，涌現(xiàn)出了一批招生工作經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)績(jī)突出的優(yōu)秀個(gè)人。院領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定激勵(lì)政策，加大招生工作投入，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與招生工作。按照學(xué)院招生領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，不折不扣完成相關(guān)工作任務(wù)。招生宣傳工作人員要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的工作熱情和吃苦耐勞的精神，吃透招生政策，實(shí)事求是地宣傳學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)和專業(yè)特色。如遇生源沖突，按“黨員干部讓群眾、教職工讓學(xué)生、校內(nèi)職工讓校外人員”的原則確認(rèn)，無(wú)理取鬧者嚴(yán)肅處理。不到三天時(shí)間，已有300名學(xué)生交費(fèi)，招生計(jì)劃圓滿完成。針對(duì)生源減少，招生工作啟動(dòng)遲等不利因素影響，我局黨委高度重視職業(yè)教育招生工作，及時(shí)調(diào)整健全了招生工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。在招生的關(guān)鍵時(shí)期，局主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)招生進(jìn)展情況，了解招生工作中的困難和問(wèn)題，并要求各學(xué)校挖掘潛力，進(jìn)一步加大招生力度，有力地保證了招生任務(wù)的順利完成。市教育局成立了職業(yè)教育招生宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)全市職業(yè)教育招生宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各職業(yè)學(xué)校充分利用優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的典型事例，深入各初中學(xué)校，通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、制作宣傳材料等多種形式，用事實(shí)說(shuō)話，吸引更多的應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生和往屆生到職業(yè)學(xué)校就學(xué)，不斷增強(qiáng)宣傳的實(shí)效性和說(shuō)服力。組織廣大教職工利用各自的社會(huì)關(guān)系，積極主動(dòng)參與招生宣傳，努力拓寬生源渠道。其次落實(shí)招生目標(biāo)責(zé)任制和一把手負(fù)責(zé)制，市局、學(xué)校、班主任逐級(jí)分工，市局把任務(wù)分解到各學(xué)校，各學(xué)校再把任務(wù)分解到教師，由上到下把任務(wù)分解落實(shí)到單位，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。為了促進(jìn)高中階段中等職業(yè)教育和普通高中教育的均衡發(fā)展，市局堅(jiān)決制止普通高中超計(jì)劃。做好信息管理，鞏固招生效果。2011年，我們將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照上級(jí)部門統(tǒng)一部署和要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以鞏固招生規(guī)模、實(shí)施“民生八大工程”職業(yè)教育項(xiàng)目、創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，解放思想，更新觀念，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，努力擴(kuò)大招生規(guī)模，著力解決好影響職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)我市職業(yè)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、明確要求。學(xué)校還在教師會(huì)期間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《成都市龍泉驛區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于做好2012年我區(qū)外來(lái)務(wù)工就業(yè)勞動(dòng)者子女接受義務(wù)教育具體工作的意見(jiàn)》《成都市龍泉驛區(qū)2012年義、務(wù)教育階段小學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》和其它相關(guān)的法律法規(guī)，讓每一位教師明確招生工作的重要性和意義，了解招生工作的相關(guān)政策，確保2012年小學(xué)招生工作規(guī)范有序進(jìn)行。（2）6月6日在校門口以及招生范圍內(nèi)的村委會(huì)、轄區(qū)幼兒園張貼招生通告。堅(jiān)持做到微笑服務(wù)，來(lái)有迎聲，去有送聲，減少等候，遇到疑難問(wèn)題耐心解釋，認(rèn)真登記，按章辦事。將一年級(jí)新生分班。學(xué)校堅(jiān)持做到在招生工作中不收家長(zhǎng)任何費(fèi)用，在校門口公開(kāi)招生簡(jiǎn)章、區(qū)教育局以及學(xué)校負(fù)責(zé)招生老師的電話，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，并提供家長(zhǎng)隨時(shí)咨詢，做到熱情耐心服務(wù)。四、關(guān)注細(xì)節(jié)，加強(qiáng)自查。目前招生工作已近尾聲，我們本著為學(xué)生、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，落實(shí)各項(xiàng)工作，得到好評(píng)。二、方法和策略，我校就認(rèn)命初一班主任，并責(zé)成其和初一包辦領(lǐng)導(dǎo)一并深入轄區(qū)新生家里，做好新生的理想教育，校史教育等工作。汝州市七中：2011年招生工作自檢自查報(bào)告1 2011年招生工作自檢自查報(bào)告尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：按昆明市職教處要求，東川職成教中心2011年的招生任務(wù)為400人，為確保順利完成招生任務(wù)，2010年12月27日，召開(kāi)了全區(qū)職教招生工作會(huì)，會(huì)上，馬副區(qū)長(zhǎng)同教育局、職成教中心簽訂招生任務(wù)交辦書，教育局又和各中學(xué)、職成教中心簽訂了招生任務(wù)交辦書。（二）由教育局根據(jù)各中學(xué)信息采集情況確定招生人數(shù)，并與各中學(xué)校長(zhǎng)簽定責(zé)任書，并把任務(wù)完成與否作為校長(zhǎng)的年終考核指標(biāo)。職成教中心招生辦負(fù)責(zé)接待新生和新生學(xué)籍認(rèn)定二、存在困難和問(wèn)題（一）招生難，學(xué)生穩(wěn)定性差近幾年，雖然招生規(guī)模不斷上升，但自09年以來(lái)出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，招生難問(wèn)題一直是東川職教發(fā)展中的老大難問(wèn)題。同時(shí)，由于整合學(xué)校教師多為干部教育、成人學(xué)歷教育和基礎(chǔ)課教師，職業(yè)技能課專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，現(xiàn)有五個(gè)專業(yè)僅有專業(yè)課教師20人左右，并且20多人中除了計(jì)算機(jī)專業(yè)的8個(gè)人外的其它專業(yè)課老師都是相近專業(yè)