教務(wù)處檢查作業(yè)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-04 21:24本頁面
【正文】 到起色。作業(yè)要適量，太多而且機械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。抄寫一般在三遍以內(nèi)，就能達到復(fù)習(xí)的效果，否則會導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。適量性、科學(xué)性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標。相信，只要我們用心去做，就能做好。檢查總結(jié)人：季志華第五篇：作業(yè)檢查總結(jié)龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)依據(jù)學(xué)校工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)安排，教務(wù)處和各年級教研組長密切配合進行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：一、主要優(yōu)點：各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設(shè)計。作業(yè)量適當，既能達到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。作文大部分班級完成了四篇改了四篇。四、五年級已寫五篇改四篇。通過檢查，我們一致認為本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書寫得比較認真，錯誤率較低。特別是四年級、五年級、一年級學(xué)生作業(yè)封面整潔。教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。有批改日期，有激勵的語音。有的教師用小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”,加分數(shù)的形式，有的老師還通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強學(xué)生的自信。尤其是對作文的批改，中高年級都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。有些教師還能認真指導(dǎo)學(xué)生批改作文，這對學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復(fù)批改錯，及時讓學(xué)生糾正錯誤進行再批。二、不足與努力方向：有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。，多練才能提高寫作水平。提倡學(xué)生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導(dǎo)下進行。同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。作文批語不能太專業(yè)語，如：主題分明，重點突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學(xué)生明確努力的方向，知道哪兒寫得好。以增強自信。從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責的做好了本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)
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