【導(dǎo)讀】一九”事件;蘇聯(lián)的解體;蘇聯(lián)解體的原因。同特點,培養(yǎng)比較、歸納的能力,并以此深化對特定歷史進(jìn)程的分析和認(rèn)識能力。矛盾的主要方面與矛盾的次要方面的辯證關(guān)系等辯證唯物主義觀點分析問題的能力。1.東歐劇變和蘇聯(lián)解體,是蘇聯(lián)社會主義模式的失敗,但不是社會主義的失敗。會主義國家,政權(quán)紛紛易手。執(zhí)政地位,東歐各國的社會制度也發(fā)生了根本性的變化。所以,二戰(zhàn)后,蘇聯(lián)對東歐各國的共產(chǎn)黨一直以老子黨自居。下,東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權(quán)利。為了對抗美國的冷戰(zhàn)攻勢,蘇聯(lián)著意鞏固在。東歐的勢力范圍,強(qiáng)使東歐國家在內(nèi)政外交上同它保持一致。遭到嚴(yán)重破壞、特權(quán)和腐敗現(xiàn)象出現(xiàn)。國的反對派借勢突起。劇、經(jīng)濟(jì)狀況惡化和社會秩序全面動蕩。這一條約的簽訂,不僅意味著蘇聯(lián)國家。一九”事件后,葉利欽及其支持者迅速掌握了國家大權(quán)。1991年12月8日,俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭等六國領(lǐng)導(dǎo)人簽署明斯克協(xié)定,宣布