求一個數(shù)的百分之幾是多少教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-04 20:45本頁面
【正文】 在一起。要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步計算和第二步計算中表示單位“1”的量是不同的。2．我們可以借助折紙或畫圖的方法理解數(shù)量關(guān)系?！驹O(shè)計意圖】通過小結(jié)，讓學(xué)生自主回顧本課所學(xué)知識并進(jìn)行簡單的梳理，同時通過教師的歸納與提煉，讓學(xué)生理解連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，滲透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想。五、布置作業(yè)，課外延伸在實際生活中，我們遇到過需要“連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題嗎？請你課后去收集一下吧。第五篇：求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第21頁例3及做一做、練習(xí)五第3題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：使學(xué)生掌握解答稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的思路，并能正確解答。過程與方法：通過觀察、分析、探究來解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察分析探究等方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度；利用德育及法制教育的滲透，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生掌握解答稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的思路，并能正確解答 【教學(xué)難點】提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)探索精神 【課前準(zhǔn)備】直尺、鉛筆、課件 【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊師：同學(xué)們以前學(xué)過很多知識，一定學(xué)得不錯吧？（出示課件）比一比，誰判斷的快又準(zhǔn)！說出下面各題中被看作單位“1”的量花生產(chǎn)量是小麥產(chǎn)量的 1/4?；疖嚨乃俣缺绕嚳?2/3。一種汽車的售價比原價降低 2/7。（學(xué)生回答后師進(jìn)行小結(jié)）誰能說出241/3的意思？28的2/7是多少？怎樣列式？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們回答的問題很正確，相信大家今天會聯(lián)系以前所學(xué)的這些知識解決新的數(shù)學(xué)問題。二、探索新知新課導(dǎo)入（多媒體展示部分野生動物圖片）師：這些都是我國一的些珍惜野生動物。（德育及法制教育：我們也要保護(hù)這些野生動物，讓它們健康成長；在我們這個地方，有些人常去山里捕殺野生動物，他們的這種行為是違法的，同學(xué)們回去后要向他們做宣傳，我們大家一起來保護(hù)野生動物。）丹頂鶴是我國的一級保護(hù)動物，受到特殊的保護(hù)。下面出示的就是有關(guān)它們的一些資料（出示課件）國家一級保護(hù)動物丹頂鶴，2001年全世界約有2000只，我國占其中的 4/5，我國約有多少只？師：誰能讀一下這些資料？把你認(rèn)為重點的地方讀出來（生讀）師：誰能解決這個問題？指名板演，其他學(xué)生獨立做，教師巡視，后訂正，讓學(xué)生說出是怎樣想的？學(xué)生嘗試解答，后訂正，關(guān)鍵讓學(xué)生說出解題思路。師：這是簡單的“求一個的數(shù)的幾分之幾是多少的問題”，同學(xué)們解決得很好，今天我們繼續(xù)來探討“還求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題”。教學(xué)例3 師：剛才同學(xué)們充分理解題意，上面的題目做得不錯，下面的題目有沒有信心作對呢？1（出示課件）例3 ○人的心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化，青少年每分鐘約跳75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多4/5。嬰兒每分鐘心跳多少次？師：請同學(xué)們仔細(xì)讀題，把重點的地方讀出來，指名讀題 引導(dǎo)學(xué)生理解重點句“嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多4/5 ”就是說“嬰兒比青少年多跳的次數(shù)是青少年的４/5。應(yīng)把青少年的心跳次數(shù)看作單位“1”師：這道題該怎樣解答呢？讓學(xué)生自己解答（學(xué)生匯報解題方法和過程）2小結(jié) ○ 師：同學(xué)們做的很好。你們能說一下這節(jié)課學(xué)到了什么知識？ 生：已知單位“1”，求它的幾分之幾的應(yīng)用題，都用乘法計算；都可以用兩種解法解題師：同學(xué)們，你們打開課本21頁，看一下，有沒有不明白的地方了？（學(xué)生看書質(zhì)疑）生：沒有了！鞏固練習(xí)師：你們想不想運用自己所學(xué)的知識幫老師解決幾個問題？ 生：想?。?）第21頁“做一做”。（2）練習(xí)五第3題。當(dāng)學(xué)生做完后，集體訂正師：你們剛才做的不錯，能幫老師解決更難的問題嗎？ 生：能。師：（放多媒體）拓展練習(xí)冷水小學(xué)買了1600千克。第一天運走了1/2，第二天運走了余下的1/2，還剩多少噸沒運？三、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾的問題，同學(xué)們回去后要把今天所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中，千萬要記?。涸诜治龊陀嬎銜r要特別細(xì)心喲！
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