法制作品評比文件-資料下載頁
2025-10-04 20:36本頁面
【正文】 握。在微課內(nèi)容設(shè)計(jì)上有新穎點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。例如姚新慧老師和張怡茹老師的微課，首次采用錄制攝像頭的技術(shù)是本次微課評比中發(fā)現(xiàn)的一大亮點(diǎn)。何莉老師和魏繼紅老師微課設(shè)計(jì)有特點(diǎn)、內(nèi)容新穎，完全符合微課制作相關(guān)要求。但是在微課評比中還發(fā)現(xiàn)諸多問題例如：，缺乏新穎點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，錄制聲音不清晰或者是雜音太大，語速過快，對相應(yīng)制作微課技術(shù)的水平還不過關(guān)。，對微課實(shí)質(zhì)性概念比較模糊，導(dǎo)致微課設(shè)計(jì)純屬教學(xué)設(shè)計(jì)。微課設(shè)計(jì)的內(nèi)容與題目偏離，內(nèi)容設(shè)計(jì)超出范圍（涉及初中部分知識）。在內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)還有知識性錯誤（段愛香老師）4分35秒處。，想法值得推薦，但是微課片頭字體顏色與背景搭配不合理，錄制時手機(jī)沒有固定導(dǎo)致鏡頭晃動比較厲害，內(nèi)容筆跡過小。，個別老師只圖數(shù)量不圖質(zhì)量，采取錄制方式較粗糙，用手機(jī)對準(zhǔn)電腦顯示器進(jìn)行錄制，畫面模糊不堪。連最基本的電腦輻射電磁波都沒處理。，組內(nèi)教師可以互相幫助，但不可以打“組合拳”，兩人相互配合，你制作畫面，我來錄制聲音。聲音根本不是本人錄制。通過本次微課制作評比活動中發(fā)現(xiàn)的諸多問題，希望全體教師對癥下藥解決部分技術(shù)上的難題。今后，學(xué)校將加大信息化培訓(xùn)，努力提高全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，以賽促教，激發(fā)老師們利用信息技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)用的熱情，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力不斷提高，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。第四篇：慶祝國慶國慶墻報評比作品第五篇：國慶墻報評比作品：歡度國慶
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