服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-10-04 20:33本頁(yè)面
【正文】 下才能有民族的、健康的、多樣的文化。因此，不應(yīng)讓服裝企業(yè)在冠名、創(chuàng)新服裝款式、用模特等工作上背著“崇洋媚外”、“發(fā)展殖民文化”等罪名，在這個(gè)問(wèn)題上“不必問(wèn)姓資還是姓社”、“不必問(wèn)西洋風(fēng)還是中國(guó)風(fēng)，只要看觀者能否看懂而采用其合宜者”即可。在新的歷史背景下，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的繼承應(yīng)當(dāng)注重深層美學(xué)內(nèi)涵的挖掘，不能停留于表面膚淺的照抄照搬，要使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代人們的生存環(huán)境相適應(yīng)，才能解決好繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系。第三，傳統(tǒng)文化與今天創(chuàng)新的文化像一條河流，本質(zhì)上是割不斷的，敏澤先生對(duì)這個(gè)問(wèn)題看得很透，他說(shuō)：“今日之古，亦即古人之今；今日之今，實(shí)亦后人之古，所謂后之視今，亦猶今之視昔，是也?！保魸桑何幕瘜徝浪囆g(shù)論文三輯，山西人民出版社2002年4月版）這是一種十分辯證的理念?；谶@一理念，要想發(fā)展和創(chuàng)造新的民族文化，就必須在不喪失民族個(gè)性的前提下，敢于對(duì)傳統(tǒng)采取揚(yáng)棄的態(tài)度，即敢于否定過(guò)去，并向其他民族的先進(jìn)文化學(xué)習(xí)，而不是一味地對(duì)其進(jìn)行保護(hù)卻不敢越雷池一步。繼承傳統(tǒng)不是復(fù)古，而是繼承前人的藝術(shù)創(chuàng)造精神。繼承傳統(tǒng)的正確態(tài)度是不斷地豐富它、發(fā)展它、超越它，不斷推陳出新，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代更加融合，從而創(chuàng)造出有個(gè)性的新風(fēng)格服裝。中國(guó)的服裝設(shè)計(jì)，隨著改革開(kāi)放已走過(guò)了20多年的艱苦歷程，取得的成績(jī)是有目共睹的。我們把統(tǒng)治了百姓服裝多年的“老三色”變成了“姹紫嫣紅”，把服裝市場(chǎng)上款式的“大一統(tǒng)”變成了“百花齊放”，人們緊跟潮流的各色衣著配合著現(xiàn)代化的建筑環(huán)境，其優(yōu)美畫(huà)面是過(guò)去想都不敢想的事。但是，我們還沒(méi)有國(guó)際知名品牌，在出口創(chuàng)匯的服裝中，沒(méi)有原創(chuàng)產(chǎn)品能與發(fā)達(dá)國(guó)家一爭(zhēng)高低，我們的產(chǎn)品缺少高附加值，因此價(jià)格之低也是十分令人遺憾的。今天，我們已經(jīng)加入WTO，這意味著將迎來(lái)更多國(guó)外的知名品牌與我們面對(duì)面競(jìng)爭(zhēng)；盡快提高自己品牌的附加值已迫在眉睫。增加品牌的附加值，需要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)新是21世紀(jì)繼續(xù)前進(jìn)的號(hào)角，不創(chuàng)新我們的服裝便沒(méi)有出路。但是，究竟怎樣創(chuàng)新，如何認(rèn)識(shí)東西方文化在創(chuàng)新中的碰撞？有些問(wèn)題還需要思考與澄清。第四篇：服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)論文框架畢業(yè)論文框架（論文內(nèi)容總共3000到4000個(gè)字其中致謝、參考文獻(xiàn)不計(jì)算在內(nèi)）一、介紹**服裝風(fēng)格（自己設(shè)計(jì)相關(guān)的）歷史背景（500800個(gè)字）1）**服裝風(fēng)格概述2)**服裝風(fēng)格產(chǎn)生的背景【熱心畢業(yè)生介紹！直接找這位寫(xiě)手Ω號(hào)：一**五一五六九七，100%包過(guò)關(guān)】3）**服裝風(fēng)格的藝術(shù)特質(zhì)二、介紹**服裝風(fēng)格的特征（500800個(gè)字）1）**服裝風(fēng)格的特征2）**服裝風(fēng)格的構(gòu)成要素3）現(xiàn)代的**服裝風(fēng)格三、新的設(shè)計(jì)突破點(diǎn)（500800個(gè)字）1）靈感來(lái)源2）設(shè)計(jì)理念3）**元素在服裝上的運(yùn)用（1）介紹自己設(shè)計(jì)的服裝中各個(gè)元素（2）各個(gè)元素的布置方法和預(yù)期得到效果四、設(shè)計(jì)與制作過(guò)程（15001800個(gè)字）1）資料收集（介紹自己收集到的資料和參考的內(nèi)容）2）介紹整個(gè)作品的構(gòu)思3）繪制設(shè)計(jì)草圖4）面料輔料選擇5）繪制效果圖正稿、款式圖（工藝說(shuō)明）、紙樣圖6）制作工藝流程和過(guò)程（包括針對(duì)工藝說(shuō)明里面的工藝細(xì)節(jié)介紹）7）模特著裝的動(dòng)態(tài)展五、總結(jié)（200300字）六、致謝七、參考文獻(xiàn)附錄注：以上框架僅作參考，大家根據(jù)每一點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)。當(dāng)然自己也可以突破這個(gè)框架來(lái)寫(xiě)，只要寫(xiě)得合理就可以。（六）論文（設(shè)計(jì)）正文論文標(biāo)題、作者姓名與指導(dǎo)教師在論文（設(shè)計(jì)）正文內(nèi)容之前，須依次排印論文（設(shè)計(jì)）標(biāo)題、作者姓名（含專業(yè)班級(jí)、學(xué)生姓名）和指導(dǎo)教師（含姓名、職稱）。論文標(biāo)題用黑體，加粗，小二號(hào)字居中排印，作者姓名和指導(dǎo)教師用宋體小四號(hào)字，各占一行依次置于論文標(biāo)題下行。正文內(nèi)容原則上按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”，題序和標(biāo)題用黑體，加粗，小三號(hào)字；第二級(jí)為“”、“”、“”, 題序和標(biāo)題用宋體、小四號(hào)字；第三級(jí)為“”、“”、“”，題序和標(biāo)題用宋體、小四號(hào)字。各級(jí)標(biāo)題要單獨(dú)占行。序號(hào)頂格，后空一格接寫(xiě)標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；采用中文數(shù)字序號(hào)編寫(xiě)時(shí)，序號(hào)前空兩格。正文用宋體、小四號(hào)，文中表格的表題、插圖的圖注用黑體、5號(hào)字，表格、插圖內(nèi)容用宋體5號(hào)字。（七）致謝“致謝”字樣用黑體，加粗，小四號(hào)字，致謝內(nèi)容用宋體，五號(hào)字。（八）參考文獻(xiàn)“參考文獻(xiàn)”字樣用黑體，加粗，小四號(hào)字，參考文獻(xiàn)內(nèi)容用宋體，五號(hào)字。插圖插圖必須精心制作，線條勻稱，圖面整潔。插圖位于正文中引用該插圖字段的后面。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。原則要求用計(jì)算機(jī)繪圖，墨繪圖紙必須符合出版要求。第五篇：淺談服裝設(shè)計(jì)專業(yè)淺談服裝設(shè)計(jì)專業(yè)“工作室教學(xué)”模式的改革與創(chuàng)新一工作室教學(xué)法的概念引入工作室教學(xué)模式的必要性工作室教學(xué)法的意義二 服裝教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新工作室教學(xué)法的基本模式工作室教學(xué)模式的創(chuàng)新三 工作室與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)學(xué)生工作室是
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