【正文】 情況，編制我國(guó)生物名錄，對(duì)瀕危物種的現(xiàn)狀、生境、分布、數(shù)量及其變化規(guī)律和瀕危原因進(jìn)行調(diào)查和系統(tǒng)研究，編制我國(guó)生物多樣性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和保護(hù)規(guī)范。(2)加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)：對(duì)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理的認(rèn)識(shí)要進(jìn)一步提高，盡快確定保護(hù)區(qū)邊界范圍。有計(jì)劃地建立相當(dāng)規(guī)模和數(shù)量的自然保護(hù)區(qū)、保留區(qū)，形成區(qū)域性自然保護(hù)區(qū) 網(wǎng)，同時(shí)盡快在實(shí)施自然保護(hù)的地區(qū)實(shí)行生態(tài)效益補(bǔ)償機(jī)制，加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)外的生態(tài)系及物種的保護(hù)。(3)健全生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)： 制定我國(guó)生物多樣性保護(hù)管理相關(guān)法律法規(guī)，完善生物資源保護(hù)法規(guī)體系。(4)可持續(xù)地開發(fā)利用生物資源：改善及完善各種有效的開發(fā)利用技術(shù)措施，合理利用我國(guó)的森林、海洋及淡水漁類、特色中草藥、野生動(dòng)植物等生物資源。(5)加大宣傳教育力度：宣傳保護(hù)生物多樣性的意義，提高全民生態(tài)意識(shí)。(6)實(shí)行 “ 移地保護(hù)”：如建立遺傳資源種質(zhì)庫(kù)、植物基因庫(kù)和水族館等。(7)開展科研監(jiān)測(cè)工作和國(guó)際合作：切實(shí)開展科研監(jiān)測(cè)作和國(guó)際合作與交流，加強(qiáng)國(guó)際與區(qū)域合作。在生物多樣性管理、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與轉(zhuǎn)讓、人員培訓(xùn)等領(lǐng)域加強(qiáng)交流與合作，包括開展跨國(guó)民問組織之間的合作與交流，形成養(yǎng)護(hù)、研究和管理的國(guó)際合作機(jī)制。(8)建設(shè)生物多樣性信息系統(tǒng)與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)：逐步建立我國(guó)生態(tài)系監(jiān)測(cè)體系、生物多樣性保護(hù)國(guó)家信息系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)與世界相關(guān)信息系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)。(9)建設(shè)示范工 ：落實(shí)扶貧、移民計(jì)劃，認(rèn)真重視和扎實(shí)開展社區(qū)互動(dòng)建工作；做好實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與相關(guān)項(xiàng)目合作；積極采用旅游模式、人工養(yǎng)殖模式、綜合利用和深加工模式等，寓教于游、主動(dòng)式增加數(shù)量和提高質(zhì)量的保護(hù)行動(dòng)，達(dá)到保護(hù)與開發(fā)并舉以及生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一的目的，促進(jìn)公眾自覺保護(hù)意識(shí)的普及。六、結(jié)語生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類生存與發(fā)展，歸根結(jié)底，依賴于自然界各種各樣的生物。生物多樣性是人類賴以生存的各種有生命資源的總匯和未來工農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為人類提供了食物、能源、材料等基本需求；同時(shí)，生物多樣性對(duì)于維持生態(tài)平衡、穩(wěn)定環(huán)境具有關(guān)鍵性作用，為全人類帶來了難以估價(jià)的利益。生物多樣性的存在，使人類有可能多方面、多層次地持續(xù)利用甚至改造這個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界。喪失生物多樣性必然引起人類生存與發(fā)展的根本危機(jī)，因此，保護(hù)生物多樣性是當(dāng)今世界環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)之一，也是我們每一個(gè)生活在地球上的公民應(yīng)該關(guān)注的熱點(diǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該為我國(guó)和世界的生物多樣性的保護(hù)作出自己的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)1．高正文． 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，開創(chuàng)云南生物 多樣性保護(hù)新局面 2．譚偉福，蔣波． 廣西生物多樣性保護(hù)策略和途徑3．歐陽靜，韓軼，王治海．中國(guó)藥用植物資源可持續(xù)發(fā)展的非持續(xù)因素分析 4．易思榮，黃婭，肖中．中藥材研究現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策5．王智，蔣明康，秦衛(wèi)華． 中國(guó)生物多樣性重點(diǎn)保護(hù)區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探討第五篇：保護(hù)生物多樣性教案高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛生物多樣性保護(hù)教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)列舉生物多樣性的層次、地球物種的數(shù)量與分布； 運(yùn)用材料說明物種滅絕的自然原因和人為原因； 理解物種資源對(duì)人類的意義；二、過程與方法結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)物種滅絕是一種正常的自然現(xiàn)象；結(jié)合案例，根據(jù)物種滅絕的加速趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物滅絕的加速作用；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀用辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題，探索自然界的發(fā)展規(guī)律；強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的觀念、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物資源的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感； 【重難點(diǎn)】物種滅絕的自然原因和人為原因； 物種資源對(duì)人類的意義； 【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)方法】案例分析，資料搜索、情景設(shè)計(jì) 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：我們國(guó)家一直倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育，如果有可能，我想借助神奇的科學(xué)力量設(shè)計(jì)一個(gè)基因組合。讓所有的人都有李鐘碩或者范冰冰的外表，愛因斯坦的智商，馬云的情商，從里到外，從頭到腳都是一個(gè)完美無缺的基因組合，大家覺得有沒有可能呢？ 生：可能（不可能）師：科學(xué)家說有可能，但他們絕對(duì)不會(huì)那么做。為什么呢？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《生物多樣性保護(hù)》。首先我們來看學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀課本，列舉生物多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系。（C級(jí)）通過搜集材料、數(shù)據(jù)舉例說明物種滅絕是一種正?，F(xiàn)象并能解釋人類活動(dòng)加速了物種滅絕。（B級(jí)）運(yùn)用所學(xué)物種滅絕的原因嘗試談?wù)劚Ｗo(hù)生物多樣性的措施有哪些？（B級(jí)）根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，我進(jìn)行了課前任務(wù)安排，并呈現(xiàn)在大家的導(dǎo)學(xué)案上]：本班分四大組，每一大組一個(gè)任務(wù)，共同合作完成，以PPT形式展示出來。小組同學(xué)亦可進(jìn)行文字材料作補(bǔ)充說明。具體任務(wù)安排如下：通過搜索圖片、材料、數(shù)據(jù)證明物種滅絕是一種正常現(xiàn)象；展示一組世界及中國(guó)瀕危物種，并給予相應(yīng)的介紹；講解人類活動(dòng)加速物種滅絕的具體原因；我們周圍環(huán)境有哪些行為正在破壞生物多樣性；搜索目前世界及中國(guó)有哪些可行的生物多樣性保護(hù)措施；過渡：明確目標(biāo)，了解了任務(wù)請(qǐng)大家快速瀏覽課本66頁至69頁，并填寫[知識(shí)存盤]。好，我們來檢查自己的預(yù)習(xí)成果。哪位同學(xué)來回答。凡事預(yù)則立，他精彩的成果展示正說明預(yù)習(xí)的扎實(shí)。高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛過渡：那么，什么是生物多樣性，它包括哪些層次呢？生物多樣性是指所有不同種類的生命，生活在一個(gè)地球上，其相互交替、影響令地球生態(tài)得到平衡。遺傳多樣性是生物多樣性的重要組成部分。遺傳多樣性也就是生物的遺傳基因的多樣性。任何一個(gè)物種或一個(gè)生物個(gè)體都保存著大量的遺傳基因，因此，可被看作是一個(gè)基因庫(kù)（Gene pool）。一個(gè)物種所包含的基因越豐富，它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)?；虻亩鄻有允巧M(jìn)化和物種分化的基礎(chǔ)。物種多樣性是生物多樣性的核心。是指地球上動(dòng)物、植物、微生物等生物種類的豐富程度。目前世界已知的物種中，植物有30多萬種，動(dòng)物有150萬種，微生物有10萬種。中國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，但相比世界物種已知數(shù)量，中國(guó)已知物種所占比重怎么樣？生：低（少）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的多樣性是各種生物與其周圍環(huán)境所構(gòu)成的自然綜合體。所有的物種都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。它包括森林生態(tài)系統(tǒng)、山地生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)。為此我們可以看出，遺傳基因多樣性造就了物種多樣性，而物種多樣性又是生態(tài)系統(tǒng)多樣性的組成部分。過渡：請(qǐng)看題目，考察大家掌握的如何呢？哪位同學(xué)能告訴我答案?！眷柟逃?xùn)練】以下內(nèi)容不能表示生物多樣性的是（）A、生物種類的多樣性B、基因的多樣性C、生物數(shù)量的多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)（）A、沙漠生態(tài)系統(tǒng)B、草原生態(tài)系統(tǒng)C、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 生：回答師：完美，我沒有什么可以補(bǔ)充的（針對(duì)學(xué)生回答不足給予點(diǎn)評(píng)）在龐博的生態(tài)系統(tǒng)中，有一些物種，如今我們只能在博物館看到它的標(biāo)本，而有一些物種被標(biāo)上了國(guó)家級(jí)保護(hù)物種，這是怎么一回事？現(xiàn)在我把時(shí)間交給大家，看看大家在課前搜集材料準(zhǔn)備的怎么樣了。1小組總結(jié)語：大家認(rèn)為怎么看，一起討論討論。生：討論生：質(zhì)疑：恐龍到底是怎么滅絕的。（到底是哪一種原因?qū)е驴铸垳缃^的呢？）學(xué)生展示講解。謝謝1組精彩的展示。仁者見仁，智者見智；我將物種滅絕的原因歸結(jié)如下幾點(diǎn)： 生存環(huán)境的改變； 生物之間激烈競(jìng)爭(zhēng)；近親繁殖，使物種退化；師：我們還可以大膽推測(cè)，若干年后，人類從地球上消失最有可能的自然原因是什么？ 生：暢所欲言。師：當(dāng)然，我真不希望我們?nèi)祟愖呦蚰且惶旎蛘叱蔀闉l危物種。目前，哪些物種瀕臨滅絕了呢？有請(qǐng)下一組。2小組展示同學(xué)結(jié)束語：是哪些因素加速了物種的滅絕呢？有請(qǐng)下一組。3小組展示加速物種滅絕的人為因素。根據(jù)兩個(gè)小組共同的努力，我們可以嘗試歸納出加速物種滅絕的人為原因有哪些？ 高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛同學(xué)回答。生1： 生2： 生3：師：我將你們所述原因歸納如下：濫砍濫伐；濫捕亂殺；環(huán)境污染；外來物種入侵； 請(qǐng)大家看題?！眷柟逃?xùn)練】材料一 2010年11月9～10日，“2010滇西北生物多樣性保護(hù)國(guó)際研討會(huì)”在麗江召開。會(huì)議主題為“研討生態(tài)系統(tǒng)管理與生物多樣性保護(hù)，展示滇西北生物多樣性保護(hù)成果”。材料二 于1998年6月正式批準(zhǔn)建立的云南麗江拉市海高原濕地自然保護(hù)區(qū)，成為候鳥的棲息樂園。目前在拉市海濕地共有鳥類57種，每年來此越冬的鳥類有3萬只左右，其中特有珍稀瀕危鳥類9種，包括青藏高原特有鳥類斑頭雁，國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥類中華秋沙鴨、黑頸鶴、黑鶴等。(1)根據(jù)上述材料，你認(rèn)為此次會(huì)議針對(duì)的問題是什么？(2)試分析生物多樣性減少的原因。生：回答 師：點(diǎn)評(píng)巨大的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使人們瘋狂地破壞生物多樣性。那么，我們見到周圍哪些破壞生物多樣性的案例呢？有請(qǐng)下一組。生：展示。師：皮之不存，毛將焉附。人類活動(dòng)除了破壞生物多樣性，能不能試圖保護(hù)生物多樣性呢？有請(qǐng)下一組。生：展示生：質(zhì)疑：什么是遷地保護(hù)？ 生：解釋。師：本小組搜集的有理有據(jù)，共四點(diǎn)。建立自然保護(hù)區(qū)； 遷地保護(hù)； 科學(xué)研究保護(hù)； 制定法律法規(guī)；師：生物多樣性是自然界長(zhǎng)期演化的結(jié)果，是人類的共同財(cái)物，是人類賴以生存的最基本條件。保護(hù)生物多樣性也尤為重要。下面我們掌聲有請(qǐng)最后一組精彩的演講。生：朗誦。師：讓地球的肺呼吸得更舒服些吧。為此，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)生物多樣性來寫一句公益廣告詞，進(jìn)行全民呼吁。給大家一點(diǎn)時(shí)間。生：準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)。師：觀察，討論。師：我看很多同學(xué)都寫出了發(fā)自內(nèi)心的呼聲，讓我們請(qǐng)他們來展示一下。生1： 生2： 生3： 高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛生4：師：我們每個(gè)人都期待完美，但是也因?yàn)槲覀儌€(gè)體中存在不完美的獨(dú)特性，才讓這個(gè)世界變得有趣而精彩。所以，我們應(yīng)該秉持著尊重和保護(hù)的心態(tài)，接納生物多樣性的存在！謝謝大家！下課！現(xiàn)在請(qǐng)大家完成當(dāng)堂檢測(cè)部分。分析下列的圖表資料，回答1～2題。1．資料顯示，全球各物種中，瀕危物種所占比例最高和最低的分別是(A)A．哺乳類、兩棲類B．鳥類、爬行類 C．高等植物、兩棲類D．哺乳類、淡水魚類 2．該圖主要說明了(B)A．我們要保護(hù)生物資源，要禁止捕獵野生動(dòng)物B．棲息地的喪失是生物受威脅的主要原因，因此，我們要保護(hù)它們的生存環(huán)境 C．外來物種入侵能使生物多樣性增加，因此，我們可以大膽引入外來物種 D．以上說法都正確3．下列關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)物種滅絕影響的敘述，錯(cuò)誤的是(C)A．人類的狩獵和采集活動(dòng)加快了物種滅絕的速度B．人類活動(dòng)造成的工業(yè)污染和生態(tài)破壞加速了物種滅絕 C．當(dāng)前物種滅絕加速，主要是自然環(huán)境的變化造成的 D．人口數(shù)量的多少與物種滅絕的速度相關(guān) 讀下面漫畫，回答4～5題。4．這幅漫畫可以用來說明(C)A．駱駝是由羊進(jìn)化來的 B．草原逐漸進(jìn)化為荒漠C．物種賴以生存的環(huán)境改變是其滅絕的主要原因之一D．一個(gè)物種滅絕后，又有新的物種產(chǎn)生，因此，人們不必?fù)?dān)心生物多樣性的消失 5．針對(duì)漫畫中的問題，我們可以采取的措施是(A)A．保護(hù)和改善生物賴以生存的自然環(huán)境，防止其進(jìn)一步惡化 B．物種滅絕是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人類沒有影響，所以可任其發(fā)展 C．在此地區(qū)大面積植樹造林，防止沙漠進(jìn)一步擴(kuò)大 D．圖示環(huán)境的變化與人類活動(dòng)無關(guān)高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛、