禁毒教育申報(bào)材料(李立武)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 19:48本頁(yè)面
【正文】 真默讀課文，思考：看看幾個(gè)自然段是寫莫泊桑拜師的？莫泊桑幾次向福樓拜請(qǐng)教？福樓拜每次都說了些什么？每次所說的話中哪句話最關(guān)鍵？抓住關(guān)鍵詞語、句子認(rèn)真體會(huì)。2．小組交流，合作探究，教師巡回指導(dǎo)。3．班級(jí)交流，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥，適時(shí)板書。第一次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。“是你的功夫還不到家?！?① 福樓拜實(shí)在舍么情況下說這句話的？ ② 福樓拜為什么不說是你的功夫不行？ ③ 福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家呢？ ③小結(jié)：從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個(gè)（虛心求教）的人。福樓拜對(duì)待學(xué)生（直言不諱）第二次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)?！安唬徊?！怎么能說沒有什么好寫的呢？”？從一個(gè)感嘆號(hào)和一個(gè)問號(hào)，你又讀懂了什么？（三個(gè)不中可以看出福樓拜首先以三個(gè)“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的錯(cuò)誤看法，特別是后兩個(gè)“不”字連用并輔之以感嘆號(hào)，加重了否定語氣。）2.“怎么能說沒有什么好寫的呢？”這是個(gè)什么句子？什么意思？福樓拜為什么這樣說？？怎么會(huì)有這么大的差異呢？（老師不僅是看馬車，他還看到了不同樣子的馬車，不同天氣下的馬車，走不同的路的馬車，甚至還看到了駕車的人。）（你看和學(xué)生相比較而言，老師看得是更加仔細(xì)。它們中有作為老師的嚴(yán)厲，有對(duì)莫泊桑的輕微的責(zé)備，但更多的是耐心指導(dǎo)，循循善誘。），想想他說話時(shí)的語氣是怎樣的？（既嚴(yán)肅、親切之中有嚴(yán)厲，有耐心，善于有步驟的引導(dǎo)和教誨—循循善誘）指導(dǎo)朗讀。第三次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。？這句話中你明白了什么？？這句話你如何理解？（作者獨(dú)具慧眼，超越一般，寫出自己的獨(dú)有特色，與眾不同。抓住事物的特點(diǎn)。）3.“比如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。”福樓拜說這句話的目的是什么？是啊，正如大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，我們?cè)谟^察的時(shí)候，不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會(huì)他們的獨(dú)特之處，抓住他們的精神本質(zhì)。學(xué)生朗讀。小結(jié)：正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。讓我們牢記福樓拜老師的教誨，出示：（才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果；對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。）？是呀，“功到自然成”，最終莫泊桑成了法國(guó)文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，他有很多膾炙人口的作品流傳于世，例如《項(xiàng)鏈》就是一篇舉世聞名的名作。：閱讀著莫泊桑拜師的經(jīng)歷,我們?cè)賮砜纯此某砷L(zhǎng)足跡——騎馬出去跑一圈，一兩個(gè)鐘頭之后回來，記下看到的一切，按此方法鍛煉觀察力。1年1873年師從福樓拜1880年正式發(fā)表作品 7年13歲開始寫作30歲登上世界文壇 17年四、合作探究，總結(jié)全文莫泊桑是一個(gè)怎樣的學(xué)生？福樓拜是一個(gè)怎樣的老師？學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？有什么啟發(fā)？五、作業(yè)：利用課余時(shí)間閱讀一篇莫泊桑的小說。六、板書設(shè)計(jì)：莫泊桑拜師肯吃苦，勤練習(xí)仔細(xì)觀察 抓住特點(diǎn)七、教學(xué)反思《莫泊桑拜師》一文，主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌罚莞前轂閹?，得到悉心指?dǎo)的事情。在仔細(xì)研讀了福樓 拜三次指導(dǎo)莫泊桑寫作的經(jīng)過后，我明白了：寫作不光靠平時(shí)閱讀積累與勤奮練習(xí)，更重要的是在于認(rèn)真選擇材料。正如福樓拜說：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)……”那些“別人沒有發(fā)現(xiàn)的，沒有寫過的”，這就需要我們有一雙慧眼，要求我們?cè)谄綍r(shí)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，用慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事、物、景，捕捉一閃而過的美麗?，F(xiàn)在，許多小學(xué)生作文時(shí)無話可寫，沒有新意，正是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有學(xué)會(huì)用自己的慧眼去觀察。在教完《莫泊桑拜師》后，我也安排了一次活動(dòng)，要求學(xué)生每天來學(xué)校的路上或在家門口仔細(xì)觀察來來往往的各種車輛或者人，要把各種車輛的特點(diǎn)詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，然后在進(jìn)行交流，結(jié)果，由于學(xué)生觀察仔細(xì)，記錄及時(shí)，寫得都很生動(dòng)。我想，如果我們經(jīng)常要求學(xué)生這樣去做，那么學(xué)生捕捉、收集寫作素材的能力一定會(huì)逐步提高，寫出來的作文也就生動(dòng)具體了，也就不會(huì)出現(xiàn)千人一面的情況了。
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