研修隨筆-資料下載頁
2025-10-04 19:46本頁面
【正文】 陳舊的教育觀念和教學(xué)模式、落后的教學(xué)方法等已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育和新課程要求。為此，我們必須轉(zhuǎn)變舊的教育教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法，不斷學(xué)習，與時俱進，找準發(fā)展的方向，更新教育思想，做個永遠的“新”老師。我們唯有跟上知識更新的速度，趕上時代發(fā)展的腳步，才不至于在未來的競爭中被淘汰出局。（在此感謝遠程教育給我們提供了學(xué)習交流的平臺?。┘热贿x擇了教師，就應(yīng)該做一名幸福的教師。只有我們幸福，學(xué)生才能幸福！對我們來說，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應(yīng)該做一名幸福的教師！做幸福的教師，幸福地做教師！賞識是一種愛，懲罰卻是一種愛的變奏時光飛逝，不知不覺又一年。一年里我和孩子們朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴父母，逐漸的適應(yīng)了校園生活，覺得我的付出有了回報，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂，同時在班主任的工作上也收獲很多。一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，難免會有很多錯誤，而班主任，我們應(yīng)該意識到，教育的一個基本功能是促進學(xué)生的社會化發(fā)展，而懲罰在促進學(xué)生的社會化發(fā)展方面具有其他方法難以替代的作用。只要存在利益紛爭，社會就不可能沒有規(guī)則和懲罰。為了讓學(xué)生在未來能更好地適應(yīng)和管理社會，我們必須幫助學(xué)生學(xué)會如何面對失敗和懲罰，因此，我們的班主任工作中不僅不可能遠離懲罰，而且應(yīng)將其作為基本的教育內(nèi)容之一有效地加以利用。我們可以用令人信服的、健康的懲罰方式，幫助學(xué)生在未來能以積極、健康的心態(tài)面對失敗、挫折，為其做出良好的范例。但懲罰絕不是解決問題的根本方式。教師切不可僅看到懲罰的作用而一味選擇這種手段作為班級管理的靈丹妙藥。其實，懲罰也好，賞識也罷，都僅僅是為了讓學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。那么，聰明的教師往往會選擇從自身做起，所謂“身教勝于言教”就是這個道理。教師要時時、事事、處處做好學(xué)生的表率。因為我們的教育對象是青少年，他們單純，向上而又有強烈的好奇心和極強的模仿力，可塑性很大。學(xué)生只有看到優(yōu)秀品行在自己的教師身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服，才能激發(fā)他們出自內(nèi)心的對“真、善、美”的追求，才能培養(yǎng)孩子們的責任心，集體榮譽感！如我發(fā)現(xiàn)校園里的瓜皮果殼時，往往是主動把它撿起來，這種不用費口舌就能讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成了良好的習慣，并掌握了保持潔凈的方法，何樂而不為了？俗話說：“燈不撥不亮，人不勸不善?！币荒昙壍膶W(xué)生正處在生理和心理的突變階段，他們明辨事非能力差，有時更不能控制自己的言行，經(jīng)常出現(xiàn)不當行為。所以當他們出現(xiàn)錯誤時教師要及時的提出批評，但批評的方法要巧妙、方式要恰當。在批評之余，千萬不要吝嗇鼓勵與期望。要想辦法深入學(xué)生的內(nèi)心世界，使之動情。只有當我們走進孩子們的心靈，走進他們的精神世界時，孩子們才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心里話。賞識是一種愛，懲罰卻是一種愛的變奏！只要我們用智慧的方式對待學(xué)生，用真誠的目光注視學(xué)生，我們的教育定會遍地芬芳！第五篇：研修隨筆傾聽，是心靈的舞蹈；交流，是快樂的分享傾聽，是心靈的舞蹈；交流，是快樂的分享談與專家在線研討交流今天，是我感到很快樂的日子。幾天的遠程培訓(xùn)學(xué)習，第一次近距離的傾聽到到那么多新鮮而真實的故事。我這人很內(nèi)向，平時喜歡坐在一邊，靜靜的傾聽別人的話?？山裉?，我在傾聽的陶醉中也不由自主的參與其中。真的，在潛意識里，我并沒有積極發(fā)言的習慣。專家老師的一個話題“造成習作說謊、套話、空話等現(xiàn)象的原因有哪些？我們該如何應(yīng)對？” 打開了學(xué)友們的心扉。既真實而又鮮活的話語吐露中表達出每個人的真誠。這個話題其實我深有所感?！缎抡n標》強調(diào)：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感；在寫作教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話；鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。葉老也反復(fù)強調(diào)學(xué)生作文要“理真、情切、意達”、要寫“誠實的、自己的話”，真實地反映自己生活，真實地表達自己的情感，這既是作文的需要，也是做人的需要。因此，作文應(yīng)反對虛構(gòu)。作文如允許虛構(gòu)，其結(jié)果必然使他們不去觀察、思考，只會閉門造車，憑空捏造。強調(diào)生活中有什么記什么；生活中發(fā)生了什么就錄下什么；生活是什么樣的就寫成什么樣。這很像美術(shù)中的白描寫生，見到眼前的事物，便用線條如實描繪下來，而無需進行刻意的藝術(shù)處理?；蛟S被眾位學(xué)友的真實而真誠的發(fā)言所感染，或許想把自己的新聲吐露出來。我勇敢地闡述了自己的看法。讓我想不到是，我的發(fā)言居然被推為“精彩發(fā)言”，這讓我感到驚喜和意外。傾聽，是心靈的舞蹈。交流，是快樂的分享！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在研修路上，我們工作著并快樂著。
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