【正文】 圖片、學(xué)生設(shè)計(jì)成果、老師教學(xué)成果，生動(dòng)的展示了我們教師在職業(yè)教育工作上成就，看到了我校在職業(yè)技術(shù)教育上的理念和追求，看到了全體教師在職業(yè)技術(shù)教育上的探求和付出，看到了技工學(xué)校的學(xué)生在職業(yè)技能上的潛質(zhì)和特長(zhǎng)。六、教學(xué)管理把“江蘇省教學(xué)管理規(guī)范”評(píng)估作為契機(jī)，動(dòng)員各個(gè)部門(mén)，舉全校之力，迎接“江蘇省教學(xué)管理規(guī)范”評(píng)估，認(rèn)真總結(jié)近一年來(lái)的教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)對(duì)照評(píng)估要求，找出差距，目的是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，把我校課堂教學(xué)工作當(dāng)成學(xué)校的靈魂，從最基本工作做起做扎實(shí)。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課上課、教學(xué)成績(jī)等方面進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)，日常教學(xué)管理走上規(guī)范化的道路。對(duì)教師的“備、教、輔、改、考、評(píng)”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。學(xué)期初，檢查教師各類(lèi)計(jì)劃的制定情況，除了個(gè)別不細(xì)致之外，絕大部分教師都是認(rèn)真的。學(xué)期中途對(duì)部分教師的備課以及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行抽查，情況良好。期中考試前對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面檢查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。期末再次對(duì)教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，并針對(duì)檢查存在的問(wèn)題，與相應(yīng)教師、教研組長(zhǎng)進(jìn)行交流。重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，在中高級(jí)工技能鑒定考核中，我校學(xué)生全部通過(guò)。到6月20日，教師教學(xué)進(jìn)度正常率為100 %。今年以來(lái)教師發(fā)表論文2 篇，表彰教師17人,其中市級(jí)3人，省級(jí)1人、國(guó)家級(jí)1人。在2011年南京輕紡產(chǎn)業(yè)集團(tuán)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大賽中，我校李冰倩同學(xué)自創(chuàng)詩(shī)歌獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。下大力氣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的技巧，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)講座、學(xué)生座談會(huì)等各種形式對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。把糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣和厭學(xué)作為幫扶重點(diǎn)，特別是數(shù)控班和汽修班的學(xué)生，清一色的男生，每一個(gè)班都在50人左右，任課教師和班主任加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，利用個(gè)別輔導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)教育相結(jié)合，加大輔導(dǎo)力度，班級(jí)風(fēng)氣得到明顯的改善，求學(xué)欲望逐漸回升，主動(dòng)學(xué)習(xí)技能的學(xué)生越來(lái)越多。注重提高課堂教學(xué)實(shí)效。校長(zhǎng)、處長(zhǎng)、科組長(zhǎng)經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，深入到課堂教學(xué)之中，了解老師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在此基礎(chǔ)，我們改進(jìn)教學(xué)方法，變換教學(xué)手段，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課32節(jié)次。上電視大課4節(jié)次。推進(jìn)課程體系建設(shè)我們赴多家企業(yè)進(jìn)行就業(yè)回訪(fǎng)和調(diào)研，如江蘇舜天集團(tuán)、陶玉梅服飾公司、馬勒公司、南京聯(lián)通公司、寶慶銀樓等，與企業(yè)共同探討人才培養(yǎng)模式和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，建立了由學(xué)校與企業(yè)共同組成的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。結(jié)合企業(yè)和市場(chǎng)需求，各專(zhuān)業(yè)都拿出了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，目前正在構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的模塊式的課程體系，以學(xué)生就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷整合教材內(nèi)容，以學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)為原則，刪繁就簡(jiǎn)，去難就易，提高學(xué)生的趣味性和實(shí)效性。七、問(wèn)題及方向?qū)W生對(duì)文化課的單薄，長(zhǎng)期困擾職業(yè)教育，因此，文化課總體上能遵循“夠用為度”的原則，那么在重視發(fā)揮文化課為提高學(xué)生基本文化素質(zhì)服務(wù)功能的同時(shí)，強(qiáng)化文化課為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)服務(wù)的功能。為此，我們將嘗試把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文化課分為基礎(chǔ)性和應(yīng)用性?xún)蓚€(gè)模塊。其中基礎(chǔ)性文化課面向全體學(xué)生，應(yīng)用性文化課面向?qū)I(yè)類(lèi)。我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，推出專(zhuān)業(yè)核心教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目課程。綜合化模塊結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)核心課程，既有原不同學(xué)科的知識(shí)綜合，又有專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的綜合。此類(lèi)課程教學(xué)遵循理論實(shí)踐一體化的原則，即將理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)或技能培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合融為一體，以實(shí)訓(xùn)車(chē)間作為教學(xué)場(chǎng)所，以“雙師型”教師為主體實(shí)施教學(xué)，以補(bǔ)充我校一體化教學(xué)的不足。第五篇：第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（4）、（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，身為科任老師，我感覺(jué)肩上的責(zé)任重大，所以我想方設(shè)法盡自己最大的努力，將自己的工作做好。抱著這樣的心里，我踏踏實(shí)實(shí)地工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體要求是：細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段： ①基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)：（1）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法；（2）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。（4）重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。②專(zhuān)題訓(xùn)練、。第二階段專(zhuān)題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。③摸擬測(cè)試。第三階段測(cè)試。通過(guò)做卷，講評(píng)，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿(mǎn)分的目的。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；（2）講與練之間的關(guān)系；（3）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖然有一些收獲，但也還有很多的不足。我有決心與信心，在今后的工作中繼續(xù)加倍努力，一如既往，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，使自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。