空間和時間旅行-教學教案-資料下載頁
2024-10-13 19:36本頁面
【正文】 據(jù)是什么？能看到地球的過去的原理是什么？明確：這一推斷的依據(jù)是，光速也需要時間，我們看到的一切都是過去的?？吹降厍蜻^去的原理：根據(jù)鏡子反射原理，設想有一顆距地球無限遙遠的星體，其表面特別光滑，反射能力極強，天文學家可利用功能極強的光學望遠鏡收集該星體反射的光，看到地球過去的情況。為什么看到過去事物這種現(xiàn)象不是時間旅行？明確：看到過去并不是離開現(xiàn)在回到過去，所以不是時間旅行。六、小結全文。請學生總結從本文獲得的主要信息有哪些，次要信息及相關信息有哪些，并談談在篩選信息時所運用的主要方法。提示：主要信息包括空間旅行和時間旅行的概念，以及時間膨脹概念等。次要信息及相關信息進行空間旅行的方式、方法，對于提高速度的多種設想，時間膨脹的意義，看到過去事物的設想等。運用的方法包括：抓關鍵語句，聯(lián)系上下文捕捉主要信息和相關信息，透過表層信息挖掘隱含信息等 [1]第五篇：運動、空間和時間的描述 教學設計必修一第二章 第一節(jié) 運動、空間和時間一．教材分析1． 這節(jié)課是高中物理的第一節(jié)課，是學生進入高中接觸的第一個物理概念。2． 但是初中和平時生活過程中大多數(shù)同學都已經(jīng)明白了運動、空間和時間的概念，所以這節(jié)課沒有任何新概念、新理論，只是在名稱上有所改變。3． 教材中都是以生活中的實例進行分析，讓學生有切身體會，對豎直方向上的拋體運動有更深的了解。二．學生分析1．對于學生來說幾乎就是復習。機械運動、時間和時刻在初中都學過，不存在太大困難，只要求回顧和理論聯(lián)系實際就可以了。而坐標系在數(shù)學上也學過。2．高一的學生從初中升入高中，已經(jīng)具備了一定的的抽象思維能力、分析綜合能力，但應用還不夠靈活，教師應引導和幫助學生，利用相關生活現(xiàn)象合理推理出科學的結論。三．教學目標 知識與技能1．知道機械運動的概念。理解運動是絕對的，靜止是相對的。2．知道參考系的感念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結果可能不同，通常選擇參考系時，要視研究問題的方便而定。3．知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別，學會用時間數(shù)軸來描述物體運動過程中的時間和時刻。4．知道物體在空間的位置可以用坐標系來描述，學會用坐標系來描述物體的空間位置 過程和方法1． 在選擇參考系時，能選擇使研究問題方便的參考系。2． 能區(qū)分開時間和時刻的區(qū)別 情感態(tài)度與價值觀關注科學技術的新進展，關注物理學與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)愛國主義情感。教學重點1． 在研究問題時，如何選取參考系。2． 時刻與時間的區(qū)別。教學難點如何選取參考系 四．教學方法講授法，問題討論法，教師指導下學生為主體的演示實驗。五．教學過程 1．新課引入用幻燈片演示豐富的圖片，展示各種物體的運動，小到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子和電子，大到遙遠的恒星和星系。學們，在初中我們學過，一個物體相對于別的物體的位置改變叫做機械運動，簡稱運動。機械運動是最普遍的自然現(xiàn)象。自然界中的一切物體都在不停地運動，河水奔流，鳥兒飛翔，車輛行駛，火箭發(fā)射，衛(wèi)星飛行，電子繞核運動……那么我們?nèi)绾蝸硌芯课矬w的運動呢？ 2．新課教學（1）歸納機械運動定義（2）怎樣描述機械運動？討論運動的相對性：描述一輛列車的運動，甲說它向北行駛，乙說它向南后退，這可能嗎？引入?yún)⒖枷蹈拍睿河脕砻枋鑫矬w運動的參照物稱為參考系討論車中乘客的運動情況得出參考系可以任意選取引導學生通過討論思考得出掌握參考系的概念，明白運動的相對性。（3）怎樣描述空間位置？通過研究天上飛機的運動討論a．如何選坐標軸和正方向？b．如何選擇坐標原點？c．如何確定坐標軸上刻度值？通過提問，引導學生進行思考，聯(lián)系實際得出結論。（4）怎樣描述時間課件投影展示學校的作息時間表老師提出問題：a． 在作息時間表上，你們能好出時刻和時間間隔嗎？ b． 結合教材，說說時間和時刻的區(qū)別 c． 如何用數(shù)軸表示時間？同學討論老師總結：時刻是指某一瞬時。時間是指兩個時刻之間的間隔。在時間軸上時刻表示為一點，時間表示為一線段。結合實際，引導學生更加清晰地區(qū)分時間與時刻。3．課堂小結 六．板書設計11 運動空間和時間1．機械運動參考系運動的相對性2．空間的描述：坐標3．時間的描述時間時刻
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