目標引領,人生導航教案-資料下載頁
2025-10-04 19:23本頁面
【正文】 真練習。以前在大學里，老師只是把理論知識教授給你，并沒有實踐操作的機會。在這里，通過參加專業(yè)的課程訓練，使學員的技能和經驗可以得到加速鏈造，從而達到企業(yè)的要求。放學后，學校的實驗室還會為學生增開，欣雨就埋在里面繼續(xù)學習，增強自己的實踐能力。為了更好地調動學員的學習積極性，學校會定期舉行項目實踐，開展各類項目競賽，采取獎勵的制度。在這一過程中，欣雨學會和同學們更好的合作，一同面對項目中的困難，逐一攻破，最后取得勝利。剛入北大青鳥學習的第一次項目比賽中，欣雨和小組里的同學們一起努力，最終取得了班級第一名的成績，這讓欣雨學會了怎么與人合作，明白一個集體的意義。這些都是在大學里所學不到的。2011年3月份，欣雨順利通過了畢業(yè)考試。就業(yè)部老師把她推薦到一家大型的網絡公司上班。欣雨信心滿滿地投入到工作中，依憑她在學校里學到的知識，工作非常得心應手。大學4年后的今天，欣雨終于在大公司中找到了自己的位置并得到重用。她笑著說，“最開始，理想對于我來說是遙不可及的，而現在它就在我面前一步遠的地方，我會在不斷進步中永遠和它保持一步的距離!” 是北大青島在她最黑暗、最迷茫的時候，點亮了她前行的道路。使她實現了自己的人生理想。第五篇：[2013暑期征文]目標引領人生——《誰動了我的奶酪》讀后感[2013暑期征文]目標引領人生——《誰動了我的奶酪》讀后感故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中生活，以尋找奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；那兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。有一天，他們四個在一條走廊盡頭的奶酪C站里，發(fā)現了無數的奶酪。他們每天都來這兒，盡情享用著似乎用之不竭的奶酪。后來，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不見了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降臨。在等待中他們想盡了辦法，忍受著饑腸轆轆的折磨。終于，唧唧動身開始尋找新的奶酪，在漫長的尋找中領悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找奶酪的線索。最后，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們再次享用著新鮮的奶酪，并且等待著他們的朋友哼哼??這個故事讓我明白人生的目標要隨著生活的變化而變化，不能停留在一個地方。人生需要我們不斷前進，去尋找新的目標，而新的目標又將引領我們的人生。生活中總會有一些變化，不管它是細微還是巨大，它都引領著我們去尋找更好的“奶酪”。而這所謂的“奶酪”，便是人們向往的穩(wěn)定的工作、充實的生活、巨大的財富與身體的健康這些人生目標。在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時我們要學會注意生活中細小的改變，這便于我們適應更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來面對迷宮似的人生。我非常喜歡這個故事，它給我的人生帶來了極大的幫助?；蛟S我們站在了人生的第一個分岔口，我們即將告別小學生涯。在小學，我們只是奠定人生初步的基礎，而更廣闊的天地更遠大的目標需要我們去追尋。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。不管人生怎么改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標引領我們的人生，我們終究會找到屬于自己的“奶酪”。湖南衡陽耒陽市港湘實驗小學五年級:徵羽
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